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[期刊] 统计研究
[作者]
杨京英 ,闾海琪 ,杨红军 ,高析
In latest years,informatization construction has produced important effects on economic and social development and level of infromatization is an important signal to measure comprehensive power of a country or a region.Based on the comprehensive system to evaluate informatization development developed by themselves, the authors conduct systematic comparison between 33 countries or territories and between 31 provinces or autonomous regions or municipals.
关键词：
信息化发展 比较
[期刊] 调研世界
[作者]
国家统计局信息化统计评价研究组 杨京英 熊友达 何强
《国民经济和社会发展信息化"十一五"规划》从国家信息化总体发展水平确立了中国"十一五"期间信息化发展的目标。为了对此期间中国信息化发展水平的国际地位和发展情况进行比较与评价,本文采用信息化发展指数进行了专题分析。结果表明,"十一五"期间中国信息化发展取得了显著的进展,属于信息化发展中等水平的国家,但与发达国家相比仍有较大差距,特别是在信息化基础建设、信息化发展环境与效果、信息化技术应用方面。
关键词：
信息化 信息化发展指数 国际地位 评价
[期刊] 调研世界
[作者]
杨京英 姜澍 何强
信息化发展水平已经成为决定国家生产力发展水平、衡量国家综合国力和国际竞争力的重要标志。根据信息化发展指数(Ⅱ)指标体系的监测结果显示:进入21世纪以来,中国信息化发展取得了显著进展,发展速度居世界前列,但在绝对水平上与发达国家和地区相比尚有较大差距。从近些年的发展比较看,中国在信息化基础设施建设、应用消费、知识支撑方面的差距较为突出。整体而言,目前中国仍属于信息化发展中等水平国家。未来中国要通过政府、企业、家庭、个体以及社会组织与机构多层次的共同协作,加快中国信息化发展的进程,努力缩小与发达国家和地区之间的数字鸿沟,进一步提升中国在全球范围内的竞争能力。
[期刊] 调研世界
[作者]
何强 龚振炜
当前世界各国不断加大对信息技术的研发与应用,持续催生新经济增长点,对国际政治、经济、社会和文化产生了深远影响。信息化发展指数(Ⅱ)指标体系的监测结果显示:2011年世界信息化发展总指数达到0.812,比2010年增长2.99%,同年中国信息化发展总指数达到0.732,居世界第38位,较2010年提高1位。中国在信息化基础设施建设、应用消费、知识支撑方面与发达国家的差距较为突出。整体而言,目前中国仍属于信息化发展中等水平国家。未来中国应加快信息化基础设施演进升级,推动信息化与工业化深度融合,培育信息消费需求和新消费手段,全面深化电子政务应用,优化信息化统计方法,着重加快培养创新型、专业技术型和技...
[期刊] 世界农业
[作者]
魏会廷
为了加快中国休闲农业信息化建设,使休闲农业得到更好更快的发展,本文信息化对世界休闲农业的重要作用和国外发达国家休闲农业信息化建设的成功经验进行研究,结果表明美国休闲农业信息化战略和重视市场机制、法国非政府组织促进休闲农业信息化建设、日本政府主导以及创新休闲农业信息化展示等宝贵经验,具有很好的借鉴意义。在此基础上,结合中国休闲农业信息化发展的现状,提出中国休闲农业信息化发展的合理性对策和建议。
关键词：
休闲农业 信息化 国外 经验 启示
[期刊] 教育科学
[作者]
徐国庆
在时间维度,我国信息化战略与美国几乎同步,然而对信息化内涵理解的不同和信息化基础建设水平的差距,已造成了我国职业教育信息化发展成果与美国的巨大差距,网络的运用水平是这一差距的主要体现:美国正在努力通过使用网络创造一种自动化的社会,而我们仍在机械化社会应用网络。缩短这一差距的途径不仅是要深化对信息化内涵的理解,更要高度重视作为知识经济重要组成部分的大型数据库建设等信息化发展基础建设。
关键词：
中美 信息化水平 比较
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵国栋
本文以ACCS项目2002年的调查数据为基础,介绍了近年来中国、美国和日本三国高校在校园信息化建设上所取得的成就及存在的问题。ACCS(AsianCampusComputingSurvey)是一个国际性合作研究项目,其主要目的是通过问卷调查的方式,了解亚洲地区各国高校信息化建设的最新动态和信息,相互交流和借鉴各国在高等教育信息化建设方面的成功经验。本文主要包括以下三方面内容:三国高校信息化基础设施建设、教学信息化及目前所存在的一些问题。
[期刊] 世界农业
[作者]
何迪
农业信息化是未来农业发展的重要方向,也是农业摆脱其弱质性的推动力量之一。国外农业信息化起步较早,是伴随其农业现代化发展起来的。本文分析了美国、日本及德国3国农业信息化的发展现状并比较3国农业信息化发展的差异,在此基础上预测了农业信息化发展趋势,最后提出对中国当前农业信息化发展的经验借鉴。
关键词：
农业信息化 特征 比较 趋势 经验借鉴
[期刊] 开放教育研究
[作者]
朱莎 张屹 杨浩 吴砥
面对日趋激烈的国际竞争,世界各国都把基础教育信息化发展战略作为促进教育变革、提升国家综合竞争力的前瞻性选择。经过几十年的发展,我国基础教育信息化已取得了显著成果,但与世界发达国家相比还存在一定差距。发达国家基础教育信息化发展战略有哪些值得借鉴的经验,如何贯彻落实基础教育信息化发展战略,是我国教育政策制定者和基础教育信息化研究者关注的重点。本文采用文献研究法、比较研究法,对中国《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的基础教育信息化、美国国家教育技术规划和新加坡教育信息化发展规划进行深入剖析和解读,对三国基础教育信息化发展战略制定的时代背景、战略目标、发展任务进行全面分析、比较,然后结...
[期刊] 世界农业
[作者]
何迪
农业信息化是未来农业发展的重要方向,也是农业摆脱其弱质性的推动力量之一。国外农业信息化起步较早,是伴随其农业现代化发展起来的。本文分析了美国、日本及德国3国农业信息化的发展现状并比较3国农业信息化发展的差异,在此基础上预测了农业信息化发展趋势,最后提出对中国当前农业信息化发展的经验借鉴。
关键词：
农业信息化 特征 比较 趋势 经验借鉴
[期刊] 软科学
[作者]
闫超栋 马静
基于中国大陆31个省份20002013年的相关数据,采用Moran's I指数、Dagum基尼系数和Kernel密度估计法,对中国信息化发展的空间不平衡性、地区差距及动态演进趋势进行实证考察。结果表明:中国信息化发展呈现明显的空间非均衡特征,东部沿海地区信息化水平最高,西南和西北地区相对落后;样本考察期内我国信息化发展指数的地区差距呈上下波动的不稳定态势,但总体上趋于下降。互联网与移动电话普及率的地区差距均呈显著下降趋势,总体差距逐年缩小。地区间差距是总体差距的主要来源,地区内差距相对稳定,超变密度贡献不
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张炀
教育信息化通过信息技术促进教育的改革与发展，可以有效地缩小地区教育发展的差距，为少数民族地区实现教育跨越式发展带来新机遇。本文结合和田地区教育发展的现状和教育信息化发展过程中出现的主要问题，结合十二五教育规划中的教育信息化战略，从教育网络和校园网络建设、多媒体教学系统建设、信息化推动教科研工作和教育管理、教育资源共享和远程教育四个方面为和田地区教育信息化的发展提出了合理的模式。教育信息化的科学发展将为边疆少数民族地区教育发展起到很好的推动作用。
关键词：
和田 教育信息化 发展模式
[期刊] 软科学
[作者]
闫超栋 马静
基于中国大陆31个省份2000~2013年的相关数据,采用Moran's I指数、Dagum基尼系数和Kernel密度估计法,对中国信息化发展的空间不平衡性、地区差距及动态演进趋势进行实证考察。结果表明:中国信息化发展呈现明显的空间非均衡特征,东部沿海地区信息化水平最高,西南和西北地区相对落后;样本考察期内我国信息化发展指数的地区差距呈上下波动的不稳定态势,但总体上趋于下降。互联网与移动电话普及率的地区差距均呈显著下降趋势,总体差距逐年缩小。地区间差距是总体差距的主要来源,地区内差距相对稳定,超变密度贡献不断增大;Kernel密度估计显示,中国信息化发展水平逐步提高,两极(多极)分化现象明显减弱,整体分布渐趋缓和,发展成效显著。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
张进宝 黄荣怀 吴砥
为借鉴世界各国教育信息化成功经验,推动我国教育信息化发展,教育部启动信息技术专项科研基金项目"国际教育信息化发展研究",项目成果以《国际教育信息化发展报告(2013-2014)》展现给读者。该报告遴选了对我国教育信息化发展有重大启示和借鉴意义的20多个国家和地区,以概述的形式、专题的方式分析了世界不同地区教育信息化的发展特征。该报告涵盖地区广泛,包括欧洲、亚太、北美、南美及非洲(撒哈拉以南地区);涉及内容多样,既包含政府的实施举措,如制定政策、开展行动计划、实施研究等,也涵盖其他参与主体——国际组织、IT企业、学术组织等的贡献。通过对世界不同地区教育信息化发展的分析,该报告得出了影响该领域发展...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
据计世资讯对中国教育行业信息化建设与应用趋势的分析研究,2007年教育行业信息化将呈现高投入低增长态势。在政策、技术、人为等因素的共同影响下,2007年教育信息化发展趋势有以下特点:
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