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[期刊] 民族教育研究
[作者]
阿依提拉·阿布都热依木 古力加娜提·艾乃吐拉
民族教育政策的制定和执行影响着国家的稳定和社会的进步。俄罗斯民族教育政策是在民族政策引领下前行的,其教育政策价值取向在国家发展和民族安全体系中得以实现。在民族教育政策领域,以何种方式将俄罗斯各民族的精神结合体纳入到民族教育内容当中,并使其成为团结民族、实现多民族国家凝聚力的媒介已成为俄罗斯当前民族教育政策所追寻的价值取向。俄罗斯联邦政府成立后的民族教育政策经历了三次价值取向转变:一是以保护民族语言文化传统为目的决定民族教育内容;二是以民族地区为单位形成民族地区教育体系;三是以建立统一教育空间为手段实现维护国家最高利益的目标。本文以俄罗斯民族教育政策的转变为主线,探讨其原因和时代背景;以出台的法律法规为基础,阐述俄罗斯民族教育担负的历史使命。最后,结合俄罗斯民族教育政策的演变提出对我国民族教育发展的启示与思考。
关键词：
俄罗斯 民族教育政策 价值取向 转向
[期刊] 比较教育研究
[作者]
阿依提拉·阿布都热依木
民族教育政策是多民族国家民族政策价值取向的具体表现,是妥善解决民族问题、发展民族教育、提高民族文化素质的重要手段。不同时期的民族政策直接影响着民族教育政策的变化和发展。苏联和俄罗斯时期的民族政策始终围绕着民族区域自治和民族文化自治政策而得以发展。在其推动下,俄罗斯的民族教育政策经历了从没有自主权的统一管理模式到扩大地方教育自主权、保护民族文化传统、体现民族教育优势、回归民族语言教学的发展过程。
关键词：
俄罗斯 民族政策 民族教育政策
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张善鑫
面对新的时代环境和条件,国家民族教育政策关照的重点正在发生着深刻的变化。文章对民族教育政策取得的成就及当前民族教育政策环境进行深入分析后认为,民族教育政策正在进行着新的时代转向,政策支持的重点将由"硬件"转到"软件";政策执行中,将由政策"强制"转到政策"认同";政策取向上,由"倾斜"政策向"特殊"政策过渡。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
牛永红
据俄罗斯基础教育门户网2008年12月15日报道,俄罗斯教育科学部部长安德烈·富尔先科表示,要积极制定民族教育规划,捍卫俄罗斯教育品牌。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张男星
现实的课程政策主体及其所认同的政治思想构成一种当权政治力量,体现着课程政策主体的课程意志并支配着课程政策的价值取向,从而形成课程的政治权力;这种课程权力在一个国家经历社会重大变革的时候,更加凸现出对课程的发展意义。本文以俄罗斯为对象演绎课程的政治权力,以揭示出当权政治力量对课程政策价值取向的作用。
关键词：
当权政治力量 俄罗斯课程政策 价值取向
[期刊] 比较教育研究
[作者]
雷蕾 叶·弗·布蕾兹卡琳娜
伴随着全球化与文化多元化的发展趋向,越来越多的国家向核心价值观建构及价值观教育投以战略关注。俄罗斯自2000年进入"普京时代"以来,社会各界力量通力协作,积极建构有效融合俄罗斯民族文化、传统价值理念与时代要素的俄罗斯核心价值观,并通过聚焦"德育空间"建构、国家政策建设、传统教育载体复归助推价值观教育发展。
关键词：
普京时代 俄罗斯核心价值观 价值观教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
高承海 周晓彤 万明钢
民族教育优惠政策不仅是我国公共教育政策的重要内容，也是我国社会主义制度的重要特征。以甘肃省高考成绩和招生优惠政策为个案的研究发现，当前民族地区教育发展水平与全国平均水平仍有很大差距，尤其是少数民族聚居地区和贫困地区的差距更大；社会调查研究表明，公众认为民族教育优惠政策有利于各民族共同繁荣发展，有利于增进共同性，同时也感知到政策在执行过程中存在强化差异、降低少数民族学生的学习积极性等问题。为全面推进新时代民族地区教育高质量发展，应坚持和完善民族教育优惠政策，但需适时将民族教育“优惠政策”发展为“差别化支持政策”,遵循增进共同性、公正性、精准性和协调性原则，实施区域与个体精准的差别化支持政策，注重从“结果”的差别化支持向“过程”的差别化支持转变，促进各民族共同繁荣发展。
关键词：
民族教育 优惠政策 差别化支持政策
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
刘飞涛 梁强
本文以“9·11”事件以来俄罗斯在反恐战争中的合作政策为中心 ,重点分析了俄罗斯在反恐怖战争中的利益得失 ,揭示了这种合作是以俄罗斯的战争妥协为前提的 ,它意味着俄罗斯在放弃冷战时期“零和”方式的国家利益认知模式的同时 ,正在学习和探寻一条与美国和西方交往的适当途径 ,并初步确定了所应遵循的一些基本行为准则 ,即绝对放弃反美的政治信念 ;不寻求与美国无故对抗 ;在一定程度上主动承认美国的某些特殊地位 ;把对美政策的制定纳入国家复兴的大战略框架之中。
关键词：
俄罗斯 美国 反恐合作 政策取向
[期刊] 亚太经济
[作者]
尹应凯
本文从俄罗斯的APEC立场、基本政策、具体措施3个方面对俄罗斯的APEC政策进行了分析;并在此基础上对俄罗斯加入APEC后的情况进行了简单的回顾与展望。
关键词：
俄罗斯 APEC政策 亚太战略
[期刊] 中国金融
[作者]
王宇
2010年下半年以来,为了刺激本国经济加快复苏,日本、泰国、印度尼西亚、马来西亚、新加坡、越南、韩国、巴西和哥伦比亚等国家相继对外汇市场进行干预,抑制本币升值,韩元、泰铢、林吉特、新加坡元、越南盾、巴西雷亚尔和哥伦比亚比索等货币对美元的汇率因此出现了不同程度的贬值。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
更生
俄罗斯教育的市场经济取向更生苏联解体后的俄罗斯政府在极其复杂和困难的形势下，于１９９２年初着手实施激进的经济改革。激进改革的主要措施包括：（１）价格全面自由化；（２）国有和市有企业私有化；（３）稳定财政，限制货币量；（４）贸易非垄断化和商品化；（５）...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王璐 王向旭
在英国,多元文化主义和多元文化教育政策对于促进对不同文化的尊重,对于改善少数民族的生存环境和受教育水平做出了很大贡献,但是也存在一定的问题。进入21世纪以来,英国多地发生的骚乱事件,特别是伦敦地铁爆炸案使多元文化主义受到了越来越多的批评和质疑。出于国家安全和增强各民族之间凝聚力的考虑,英国政府开始对多元文化主义进行反思,少数民族教育政策开始转向关注国家认同和共同价值观的教育。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王贺 肖甦
全纳教育既是时下盛行的全球性教育思潮，也是促进基础教育均衡发展的重要途径。通过国内外相关文献分析发现，俄罗斯积极开展全纳教育，形成体系化发展路径。俄罗斯全纳教育在价值预设上认同公平和包容的国际主张，以促进共同参与和实现每个人的成功为实践目标；在实践中修改法律政策以维护处境不利儿童的教育权利和学习机会，投入资源创设包容性学习环境，完善教育测评机制并拓宽学生发展渠道以促进其自我实现。俄罗斯已建成涵盖教育起点、过程和结果的全流程全纳保障体系，同时也面临入学机制限制、师资系统性培养缺乏等现实挑战。摆脱对旧制度模式的路径依赖，乘数字教育变革之风，探索教育制度和师资培养模式的创新发展是俄罗斯全纳教育的新机遇。
[期刊] 教育研究
[作者]
袁梅 苏德 江涛
应然价值预设关系到民族教育的发展趋势,是对民族教育的一种理想化的方向指引。民族教育的应然价值取向,可基于民族教育的存在价值、逻辑起点、本质属性和自身规律等维度来预设。它体现在对多民族国家、对少数民族族群、对少数民族个体、对少数民族教育自身价值诉求的理性观照。应然的民族教育,应是一种推进国家认同、族间团结融合、文化创生的教育;是一种推进民族性格延续、民族文化革新、民族族群进步的教育;是一种推进少数民族受教个体"国家化"、"民族化"、"个性化"的教育;是一种凸显底色性、协统性、差异性的教育。
关键词：
少数民族 民族教育 应然价值 价值取向
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张谦
1992年笔者在俄罗斯远东地区随团考察时,对该地区教育及现状有所接触,撰文如下。俄罗斯是独联体中最大的成员国,其远东地区主要指东西伯利亚与我国黑龙江省接壤的大片地区。这一地区地广人稀,较俄罗斯欧洲部分地区的海参崴、哈巴罗夫斯克两个最大城市而言,其学术教育水平不亚于西部地区同等规模的城市。而在某些方面,诸如与中国合资办学,开展中文教学,与中国的教育交往和招收东亚各国留学生方面,具有全俄领先的地位。从俄罗斯中央及地方新闻媒介来看,俄国教改引起各种观点的争论,诸如私立学校、宗教学校的
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