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[期刊] 比较教育研究
[作者]
王旭阳
据俄罗斯伏尔加河地区教育网2008年8月13日报道,在2008年年底前俄联邦教育与科学部将制定教师考核新条例。俄联邦教育与科学部部
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘楠
据俄罗斯普通教育网2011年1月13日报道,从2011年1月1日起,俄罗斯联邦教育与科学部部长安德烈.富尔先科签署的新《国立和市立教育机构的教育工作者考核条例》开始生效。根据新的考核条例,教师的考核将分为必考
[期刊] 中国劳动
[作者]
马小丽
企业绩效管理主要做三件事：设指标、定制度、抓落实。这比起薪酬管理要简单得多，但企业人力资源部的工作最流于形式的也是绩效管理工作，表现在管理者不愿意真考，劳动者不愿意被考。一、企业绩效管理存在的问题企业绩效管理问题可以概括为三个方面：一是理念问题。没有与企业和员工发展相结合，缺少绩效文化氛围；二是技术问题。考核体系不健全，考核指标难量化；三是执行问题。人为因素严重，不愿意进行规范考核。
[期刊] 教育研究
[作者]
陈武元
民办教育促进法及其实施条例的出台对于促进我国民办教育的发展具有重大意义。但是,由于我国地域辽阔,各地经济和社会以及民办教育的发展差异很大,单靠国家层面的法律无法解决全国不同地区民办教育发展所面临的各自问题。因此,地方民办教育管理条例必须重视上位法尚未解决的核心问题,必须重视本地区发展需要的适用性,切实制定出适合本地区民办教育发展的具体实施办法,使国家法律和地方法规紧密结合起来。
关键词：
民办教育 管理条例 合理回报
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈武元
制定地方民办教育管理条例必须遵循“不抵触、有特色、可操作”三个原则,必须全面把握本地区教育的现状与问题以及其他相关影响因素,在此基础上,要着力解决《民促法》和《实施条例》尚未很好解决的两个核心问题——合理回报比例和退出机制,只有这样,才能发挥地方民办教育管理条例的应有作用。本文就起草S市民办教育管理条例时的若干思考进行了较为详细的阐述。
关键词：
S市 民办教育 管理条例 制定 思考
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曹蕾
据俄罗斯REGNUM通讯社2013年3月6日报道,莫斯科第109教育中心(Центробразования№109г.Москвы)负责人、职业标准制定工作组组长叶甫盖尼.扬堡(ЕвгенийЯмбург)表示,至今俄罗斯的教育改革与其说是内容上的改革,不如说是"会计式"的改革。引入教师职业标准将成为解决教育领域一系列问题的关键性第一步。2012年5月,俄罗斯总统普京命令为教授俄
[期刊] 经济师
[作者]
薛春梅 杨金香 杨洪升 罗志文 王波
教师考核评价制度近年来不断深入,这项改革对于老师的影响比较大,目前高校考核制度在各方面都不够完善,考核内容千篇一律,不同的教学方式相同的考核办法,不利于提高教师的工作积极性,由于"双一流"建设目标的需要,需要一大批高素质、高学历的教师队伍,片面追求科研忽略了教育的主体是学生。文章对目前高校考核评价制度当中的问题进行分析。
关键词：
教师评价制度 现状 问题 优势 反思
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴志攀
作为"两校一市"教育综合改革试点单位之一,北京大学正在全面深化综合改革。其中,人事体制改革是关键也是重点。大学与其他社会组织不同,大学能不能取得成功,高度依赖于其成员个性的发挥。因此,北京大学的人事改革,归根到底就是要千方百计激发教师的积极性、创造性,让他们能够静下心来教书育人,能够在好的制度环境和学术氛围之中专心治学。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王定华
推行师德考核负面清单制度,实行师德"一票否决"。加强对教师课堂教学活动和教学实践环节的考核监督力度。针对不同学科领域和研究类型,建立分类评价标准。教师考核评价制度改革是高等教育领域综合改革的重要内容,也是高校教师发展和人事制度改革的重点难点问题,科学合理的考核评价制度,能够激发高校教师教书育人、科学研究、创新创业的活力。《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导
关键词：
考核评价制度 高校教师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王才章 杨洪芹
人才是经济社会发展的第一资源,人才评价制度直接关系到人才作用的发挥。高校教师是我国最重要的人才群体。当前,地方本科高校教师考核评价制度在一定程度上抑制了高校教师发挥人才作用,所以需要进一步深化改革。地方本科高校占据高校总数的大多数,承担了为地方社会经济发展培养人才的重要任务。笔者通过文献分析及对现实的反思,认为当前地方本科高校教师考核评价制度存在评价目标较难达成、评价维度比较单一、评价方法不太合理、评价重结果轻过程等困境。通过进行相关的原因分析,文章从高校党委、评价制度本身、评价执行过程、高校教师主体四个方面提出优化路径。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
赵侠 孙铁 张影
人事制度改革是高校综合改革的关键部分,研究做好教师岗位分类和考核评价,是新形势下省属高校建设高水平师资队伍建设所面临的又一重要课题。根据国家高等教育改革指向和教育部第三轮学科评估形势,分析了省属高校教师考核评价制度改革的紧迫性,创新设计了考核评价制度体系、合理设置了差异化考核项目、科学确定了指标及权重,为省属高校教师考核评价制度改革提出可借鉴的思路。
关键词：
高校教师 岗位分类 考核评价 制度体系
[期刊] 企业管理
[作者]
魏占勇 丁日佳
由基层到中层,再到高层,形成协议模式、互动模式的"闭环目标"体系,确保上下一致、左右相通,个人利益和企业利益一致,从而做正确的事。在企业管理实践中,存在大量本想通过绩效考核(往往和薪酬挂钩)
[期刊] 现代管理科学
[作者]
李陈锋
高校教师考核评价是高校实行聘用制的基础,也是施行岗位管理和绩效工资的重要依据,对专业技术职务评聘起着导向作用,考核评价结果也为推进高校人力资源其他方面如招聘、培训、晋升、薪酬、退出等提供依据。但现行高校教师考核评价的理念、指标设计、过程管理等存在诸多问题,放大了考核的约束功能,其应有的激励和发展作用得不到充分发挥,导致考核制度得达不到应有的预期和效果。要改进高校教师考核工作,可以借鉴企业绩效考核理念,坚持多元、发展性的评价,兼顾教师的个体差异和学科特点,真正发挥评价制度的正向激励功能,科学合理地做好评价指
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高校教师 考核 问题与对策
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