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[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
贺双燕
在陈述性知识和程序性知识的联系和区别的基础上,剖析产出导向法教学流程的陈述性知识和程序性知识习得特点。在驱动、促成和评价教学流程中,产出导向法能够促进英语陈述性知识和程序性知识的习得,促进英语陈述性知识向程序性知识转化,促进实现程序性知识自动化。
关键词：
英语 产出导向法 程序性知识 语言习得
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
王顶明 李莞荷 戴一飞
本文运用比彻提出的程序性知识与过程性知识这对概念,对实践性知识的内部构成进行再认与描述,以此分析专业学位教育的知识基础。对于两种实践性知识、两类专业学位教育的类型学分析,可为我国专业学位教育的招生选拔、培养过程和质量评价等制度设计提供理论指导与实践参考。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
袁加芬
现代认知心理学依据知识的不同表现方式,将知识分为陈述性知识和程序性知识,其中程序性知识对学生创造性思维和动手能力的培养较为明显。地理学是研究地理环境及人类活动与地理环境相互关系的科学,是具有跨越自然科学和社会科学性质的综合性学科。地理环境包括自然环境、经济环境和社会文化环境,而自然环境方面的内容侧重于程序性知识,经济环境和社会文化方面的内容侧重于陈述性知识。我国现行的中学教材中,初中地理以星球版教材为例,七年级
[期刊] 资源科学
[作者]
吕图 刘向南 刘鹏
本文从理论上系统分析了征地过程中程序性权利保障是促进程序公正、改善农民所获征地补偿水平的重要途径,并通过理论分析和文献综述构建了程序性权利保障的测度指标体系。基于辽宁省305户被征地农民的调查数据,运用多元回归模型实证检验了征地过程中的知情权、参与权、表达权和监督权等程序性权利保障对征地补偿水平的影响。研究发现程序性权利中的知情权和参与权、个体特征中的村干部身份以及家庭人均年收入对农民征地过程中的补偿水平具有显著影响,且影响方向均为正。研究认为程序性权利的保障通过增加农民对征地过程的有效参与、提升谈判能力、规范权力运行进而对征地补偿水平产生了积极的影响,据此从加强征地过程中信息公开制度建设、明确被征地农民的参与环节和参与方式、推动农民表达权实质化以及健全征地监督机制和责任追究机制几方面提出了针对性的对策建议。
关键词：
征地制度 程序公正 程序性权利 征地补偿
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴冰 刘志民
产学合作教育是高等职业教育人才培养的有效途径,推进产学合作,深化工学结合是我国高等职业教育的必然趋势。本文借用SECI模型分析了产学合作获取隐性知识的应然路径,并提出了促进隐性知识转化的措施。
[期刊] 中国劳动
[作者]
周国良 李红 许建宇
在我国,历来的传统是重实体,轻程序。我们看到,《劳动合同法》关于劳动合同解除的规定均是"……有下列情形之,一的,……可以解除劳动合同"。那么,我们应该如何理解劳动合同解除的程序要求呢?在实践中,存在已经具备解除或终止的条件,但用人单位在办理解除或终止的程序上存在瑕疵的情形,那么,解除程序上存在的问题是否可以补救?
[期刊] 中国高等教育
[作者]
姜凤春、李枭鹰在《辽宁教育研究》2007年第10期撰文指出,当前就我国高等院校学科建设与规划的实施情况来看,首要的是要走出程序性规划的种种藩篱,改变我们的思维方式和行为方式,以整体性思维和非线性思维反思学科的
[期刊] 民族教育研究
[作者]
娄开阳
具有一定语句生成能力的外国留学生,却常常不能顺利地完成现实生活中的汉语交际任务。之所以出现这种"学"与"用"的脱节,笔者认为,这主要是由于程序性知识输入不足等原因所造成的。要提高留学生的汉语实际交际能力,教师必须高度重视汉语程序性知识的输入与内化。
关键词：
程序性知识 汉语认知图式 第二语言教学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘博文
在高校治理中，学生参与的程序化是确保高校决策科学合理的重要实施条件，但现实中我国高校决策的学生参与存在明显的程序性缺失，导致学生参与的无序化、盲目化与片面化。针对上述问题，结合我国高校实际，文章设计了学生参与决策的程序化模式图，希冀为学生参与高校决策科学有序的实行提供一套有效的步骤指导。
关键词：
学生参与 高校决策 参与程序化模式
[期刊] 华东经济管理
[作者]
戴昌钧 陈臻
知识工作的生产率问题是21世纪管理的最大挑战,但到目前为止,人们对于知识工作生产率的一个基础问题———知识工作的界定仍然没有一种有效的方法。本文在文献综述和实际案例观察的基础上归纳出知识工作的本质特征,提出知识工作的一种界定准则———工作过程的程序性和规范性,进而阐述这一准则对于解释各种类型工作知识特征的合理性以及对于解决知识工作生产率问题的必要性,最后对于这一准则的实证研究给出了一种思路和方法。
关键词：
知识工作 程序性和规范性
[期刊] 中国远程教育
[作者]
兰国帅 张一春
本研究揭示了超媒体注释对我国大学生英语阅读及其词汇习得的积极作用,并用具体的实验在多种不同位置的注释中测试出多媒体英语阅读环境中词汇注释的最佳原则为"就近注释"。该实验结果也进一步验证了梅耶基于多媒体学习认知理论所提出的"临近呈现原则"同样适用于外语学习环境,为多媒体阅读环境中进行英语教学、多媒体阅读材料的开发及多媒体注释软件的设计提供了有益的借鉴。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
尹力 黄传慧
真正意义上的正当程序原则包括程序性正当程序和实质性正当程序,两者一个是形式一个是内容,相辅相成,缺一不可。新《普通高等学校学生管理规定》虽然确立了正当程序原则,但由于其在程序性正当程序中,缺乏中立的裁判者和公正的听证程序,在实质性正当程序权利中,没有保证学生享有“沉默权”和反对“自证其罪”的权利,因而新《普通高等学校学生管理规定》离真正意义上的正当程序原则还有相当的距离。
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
董文娟
产出导向法(Production-Oriented Approach,POA)是由文秋芳教授针对外语中高级学习者提出的教学理论发展体系,2013年拓展到大学英语教学中。产出导向法融通中西方哲学思想和教育理论,致力于解决外语教学中存在的"学用分离、文道割裂、教师作用边缘化"主要弊端,倡导"学用一体、文道相融、教师主导"。《基于"产出导向法"的大学英语信息化教学效能研究》一书由东北师范大学出版社于2018年2月出版,黄冈
[期刊] 商业时代
[作者]
宋旭明 孙婷婷
程序性契约概念是伴随着诉讼法部门法化及其在理论上的发展需要而出现的。从诉讼契约与仲裁契约这两类典型程序性契约的特征,我们可以归纳出程序性契约的一般法律特征。这些特征表现在,程序性契约在性质上属于程序法律行为,以当事人对程序性权利的合意处分为内容,以程序法律规范为渊源,兼具私法上的内部效力和公法上的外部效力,其主体须具有诉讼行为能力,独立于其所附随的实体性契约,且仅具形式可诉性而排斥法院的实体审查。
关键词：
程序性契约 诉讼 仲裁 和解
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