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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁翠
本文以积极心理学理论为指导,以一个团体心理辅导方案为例,详细分析了积极人格辅导方案设计的要素,并在此基础上提出了积极人格辅导方案实施的建议。
关键词：
积极心理学 团体心理辅导 积极人格辅导
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴岚
大学生职业能力的培养是大学教育的重要内容。在大学以知识为本位的职业能力培养重点向全面发展的以人为本的职业能力发展观转变的过程中,团体心理辅导的教育模式可以在学生自我认知、团队意识、责任意识等职业能力培养方面起到积极作用。
关键词：
团体心理辅导 大学生 职业能力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
祝楠 王宁霞 魏然
运用积极心理健康教育取向的团体心理辅导方法,采用准实验研究中的"不相等控制组前测后测设计",以928名灾区中学生为样本,对实验组(进行为期3个月的积极团体心理辅导)和控制组(不进行干预)进行对比研究。研究结果表明,实验组与控制组在团体辅导后心理健康水平表现出显著的差异。与控制组相比,在学习压力、焦虑、情绪不稳、人际敏感等较为突出的心理问题上,实验组学生有明显改善;尤其是中度和重度心理问题得到了显著改善。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王奕冉
文章旨在探讨积极心理学取向的团体辅导对提升贫困大学生就业能力和心理韧性的干预效果。选取４５名贫困大学生作为被试，并随机分成实验组和对照组。采用实验组和对照组前、后测加追踪测试的实验设计，采用就业能力量表、心理韧性量表对干预效果进行评价。结果表明，积极心理学取向的团体心理辅导能有效提高贫困大学生的就业能力和心理韧性。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张淑敏 才晓茹 王辉 苏艳
本文为检验团体心理辅导对促进专科生人际交往的效果,对某医学专科院校学生开展团体心理辅导训练。结果表明,团体心理辅导可以帮助成员调整改善与他人的关系,改进自身的人际交往能力。针对实际情况,本文提出人际交往团体心理辅导的建议。
关键词：
团体心理咨询 人际交往 专科生
[期刊] 职业技术教育
[作者]
章颖 钟华华 王玫武 李志文 潘伟彬 钟加殿
针对高职院校"双困生"的特点,闽西职业技术学院成立专门的帮扶介入小组,在分析学生的心理状况和症状分布点的基础上,采取团体辅导的形式以职业生涯规划指导为主要内容,辅以个体咨询、朋辈咨询、心理讲座等形式,对于纠正"双困生"自卑、自闭以及社会交往弱化的心理障碍有明显干预效果。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郑虹
智障学生生理上的缺陷影响了其心理的健康发展,导致情绪、行为、人格等方面的问题。本文介绍了对三个智障学生进行个别心理辅导的典型案例,并提出对智障学生进行心理健康教育的对策。
关键词：
智障学生 心理问题 个别辅导 教育对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄月圆
大学生安全问题的核心在于心理安全。当前,相当一部分大学生存在着不同程度的心理问题或心理障碍,凸显了当前高校心理安全教育的缺失,大学生心理安全状况令人堪忧。将团体心理辅导应用于大学生心理安全教育中,可以加强大学生心理安全教育的效果,切实提高大学生心理安全适应能力及安全素质。
关键词：
团体心理辅导 大学生 心理安全教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
甘贞洁 李红云
针对大学生干部面临的不适应问题和发展障碍问题,通过对团体辅导在学生干部能力训练方面的作用进行探索和实践,发现团体辅导可以增强学生干部的自信心,提高他们的沟通和协作能力、适应能力和团体意识,从而促使他们更好地适应学习和工作。
关键词：
高校 学生干部 团体辅导 能力训练
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李婵 田野
本文案例是针对山东建筑大学大三、大四年级学生开展的一系列以帮助学生做好职业生涯规划为目标的团体心理辅导。通过游戏式团体活动,发现我校大学生职业生涯规划所遇到的困惑,并进行分析,帮助大学生在全面认识自我的基础上,制定切实可行的职业生涯规划书,把大学学业与未来的职业目标紧密地联系在一起,从而达成有效的职业指导。
关键词：
职业生涯规划 团体心理辅导 案例解析
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郑祥专
采用Park和Peterson等人编制的成人版人格力量测量量表对我国五个省七所地方高校的大学生进行调查,结果表明,我国大学生24项积极人格特质的发展整体处于中等偏上水平;大学生六大美德力量发展不平衡:智慧的发展水平最低;人性、正义和卓越三类美德力量的发展处于相对较高水平。大学生因性别、是否担任学生干部、文理科、学习成绩、家庭经济等的不同,其在六大美德的发展上也各有不同。
关键词：
大学生 积极心理学 积极人格
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
包蕾
自20世纪90年代以来,中小学心理健康教育成为教育领域的热门话题,但由于主观和客观方面的原因,中小学心理辅导室的设备配置不仅滞后且应用效果不明显。本研究以国家相关教育文件精神和专家建议为指导,参考国内外研究成果,以科学性、生本性、通用性等为基本原则,以最终实现中小学生心理平衡发展、健康成长为目的,开发了一套包含心理辅导室的规划、相关软硬件的配置和使用规范、心理活动方案设计在内的综合干预方案,并在2所学校开展实验,取得初步成效。结果证明:包含心理辅导室设备的利用、心理健康教育活动方案的设计与实施在内的综合干预发挥了促进学生心理健康的作用。
关键词：
中小学 心理辅导室 设备配置 软件 硬件
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
姬彦红
为了探讨团体心理辅导对提高幼儿教师心理资本水平的有效性及可行性,采用实验组、对照组前后测的实验设计,以心理资本问卷作为评估工具,采用团体辅导的形式对40名幼儿教师进行干预。研究结果表明,团体辅导后,实验组被试的前后测差异显著,心理资本总分和四个维度的得分显著提高,团体辅导能有效提升幼儿教师的心理资本水平。
关键词：
幼儿教师 团体辅导 心理资本
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张丽敏 田浩
为探讨心理韧性团体辅导对于流动儿童的心理韧性水平的改善以及对心理适应的提高作用,以北京市东城区某打工子弟学校两个平行的四年级班级为研究对象,采用2*2混合设计,对实验组班级的流动儿童实施七次心理韧性团体干预活动,对照组班级不做任何干预。结果发现:(1)心理韧性干预活动对于心理韧性总分和情绪控制维度的干预效果显著;(2)心理韧性干预活动对低分组的流动儿童的心理韧性总分、积极认知、目标专注、情绪控制、人际协助干预效果显著;仅对高分组与中间组的心理韧性总分干预效果显著;(3)实验组心理韧性的变化状况可以预测心理适应的变化。结论:心理韧性团体干预有利于提升流动儿童的心理韧性水平,有助于提高流动儿童的心...
关键词：
流动儿童 心理韧性 团体辅导 心理适应
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王华
本研究选取小学生家长70名作为研究对象,以35名小学生家长(中间型20人,极端型15人)组成实验组,35名同质家长作为对照组,实验组运用团体辅导技术进行干预,目的是改善家庭功能。研究表明:团体心理辅导实验改善了两类家庭的亲密度,但对中间型家庭和极端型家庭适应性的影响不同,中间型家庭适应性提高,极端型家庭的改善未达到显著性水平。团体心理辅导对改善家庭功能是可行的、有效的。
关键词：
团体心理辅导 改善 家庭功能
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