- 年份
- 2024(6457)
- 2023(9497)
- 2022(8082)
- 2021(7243)
- 2020(5820)
- 2019(13665)
- 2018(13341)
- 2017(24507)
- 2016(14003)
- 2015(16127)
- 2014(16334)
- 2013(15908)
- 2012(15311)
- 2011(14443)
- 2010(14566)
- 2009(13187)
- 2008(12917)
- 2007(11727)
- 2006(10685)
- 2005(10117)
- 学科
- 济(60167)
- 经济(60098)
- 管理(32374)
- 业(31596)
- 企(24323)
- 企业(24323)
- 中国(20984)
- 地方(19569)
- 方法(18681)
- 农(16348)
- 数学(15119)
- 数学方法(14773)
- 业经(14480)
- 学(13404)
- 融(12482)
- 金融(12482)
- 贸(11618)
- 贸易(11605)
- 农业(11450)
- 财(11323)
- 银(11222)
- 银行(11191)
- 易(11173)
- 教育(11055)
- 发(11034)
- 行(10963)
- 理论(10917)
- 地方经济(10774)
- 制(10449)
- 和(9897)
- 机构
- 大学(198598)
- 学院(198342)
- 研究(79207)
- 济(78312)
- 经济(76411)
- 管理(67384)
- 中国(59241)
- 理学(56148)
- 理学院(55280)
- 管理学(54066)
- 管理学院(53722)
- 科学(49760)
- 京(45834)
- 所(42297)
- 研究所(38166)
- 农(37621)
- 财(36089)
- 中心(34841)
- 江(32848)
- 范(32003)
- 师范(31617)
- 北京(30390)
- 业大(29530)
- 农业(29517)
- 院(28913)
- 财经(26865)
- 州(26561)
- 师范大学(25415)
- 省(25258)
- 技术(24582)
- 基金
- 项目(124887)
- 科学(96480)
- 研究(93329)
- 基金(84958)
- 家(75025)
- 国家(74303)
- 科学基金(61427)
- 社会(55475)
- 社会科(52311)
- 社会科学(52297)
- 省(51499)
- 教育(44886)
- 划(44217)
- 基金项目(43811)
- 自然(39058)
- 编号(38888)
- 自然科(38083)
- 自然科学(38070)
- 自然科学基金(37331)
- 资助(35723)
- 成果(33782)
- 发(33245)
- 课题(30343)
- 重点(29640)
- 部(26983)
- 发展(26160)
- 创(26007)
- 展(25706)
- 年(24413)
- 创新(24082)
共检索到333261条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
许瑜函 杨向东
课堂评价作为一种典型的形成性评价,与学校的教学和学生的学习有着紧密的关系,当前在我国教育领域内却备受冷落。本次国际研讨会从课堂评价、课程标准与外部考试一致性;课堂评价设计和实施的理论和技术;学习进展、学生发展与课堂评价系统的设计;课堂评价与教师专业发展;促进学习的课堂评价:学校经验报告等五个方面进行了深入研讨,以期引起教育领域内对课堂评价的关注,提升课堂评价的研究质量,促进学生学习和发展。
关键词：
课堂评价 学生学习和发展 综述
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张文强
课堂教学评价对教师的教学活动开展发挥着重要的导向作用,是促进课堂教学模式改革、提高课堂教学有效性的重要手段。建立基于学生发展的教师课堂教学评价体系,是推动高校课堂教学模式改革和提升教师教学能力的根本举措。一、高校教师课堂教学评价的改革创新长期以来,教育领域的专家学者大多是站在"教"的立场上思考和研究课堂教学问题的,高校教师课堂教学评价
[期刊] 教育发展研究
[作者]
曾文婕 黄甫全
进入21世纪,世界各国都在积极推进新一轮的教育改革,其中课堂学习的改革已成为至关重要的一环。为了交流课堂学习研究的成果,促进学生学习效果的提升,2007年9月29日至30日,华南师范大
[期刊] 教育学报
[作者]
易进
课堂教学需要凭借对学生学习过程和结果的评价来判断教学的实际效果,调整教学设计,改进教学实施。目前教师进行课堂学习评价的实践还存在着诸多问题,很多教师没有将学习评价看作教学设计的组成部分,已有的课堂学习评价在评价方式和结果运用等方面尚需提高有效性。针对课堂学习评价的现实问题,结合教学实例,从两个方面提出改进对策:首先,要将符合教育评价基本规律的学习评价整合为教学设计和实施的一个环节。其次,在开展学习评价的情况下,对于评价结果的分析和运用要突出对教学目标和教学内容的追问与澄清。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁雪雯
科学有效的形成性评价体系在丰富学习评价手段和促进学生综合能力养成等方面均有重要作用。本文将对形成性评价的内涵进行分析，阐述形成性评价在学生综合能力养成中的主要作用，并就如何构建科学有效的形成性评价体系提出一些思路与对策。
关键词：
形成性评价 高等教育 成人教育 综合能力
[期刊] 经济师
[作者]
张晓青
英语人文融合课堂的构建,使学生实现了在教师的指导下构建知识,发展技能,拓展视野、活跃思维、展现个性的英语学习过程;人文融合课堂是学生自主探究、互动交流、激发生成、愉悦共享、反思升华的平台,也是教师实施人文关怀、课程思政和"三全"育人的责任田。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王旭 李淑杰 曹静
评价的内容是教育目标的具体体现,反映了具有时代特点的教育观、质量观和人才观。本文通过对学生的参与程度的理论回顾、参与程度评价方式的阐述和学生课堂参与中存在的问题及解决途径的分析,旨在提高课堂的学生参与程度,提高课堂教学效率,提高人才培养效率。
关键词：
学生参与度 课堂教学 教学评价
[期刊] 国际商务研究
[作者]
谢宝朝
2014年5月10~11日,"TPP谈判的新发展——地区影响与中国对策"国际研讨会在上海对外经贸大学召开。这是国内首次举行关于TPP的国际专题研讨会。现将中外学者在本次会议上发表的主要学术观点综述如下。
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
李玉潭
[期刊] 经济学动态
[作者]
图登克珠 袁中华 潘明清
为了进一步深入研究我国少数民族地区的经济发展问题,西藏大学经济与管理学院在拉萨于2012年5月、6月分别举办了"西藏大学中国少数民族经济博士点建设及西藏文化产业发展研讨会"、"西藏大学中国少数民族经济博士点立项建设暨西藏经济发展学术研讨会",来自北京、山东、云南、四川的20多名专家和西藏区内30多名专家参加了这两次研讨会。这两次研讨会旨在促进对西藏这样一个特殊少数民族地区经济、社会、文化发展等诸多方
[期刊] 中国软科学
[作者]
孙久文,叶裕民,林勇
[期刊] 开放教育研究
[作者]
高巍 王莉娟
PORTAAL是美国最新研发的大学STEM课堂教学评价系统,可用于评价教师在课堂上促进学生主动学习的教学行为。研发者运用PORTAAL在欧美多所大学STEM课堂上观察记录多位教师的课堂教学实践表明:PORTAAL评分高的教师,表现出更强的教学能力,高分教师更频繁地使用PORTAAL评价系统的21个要素,更显著地促进了学生的主动学习,学生学业质量提升非常明显。基于对PORTAAL的阐释与研究,我国大学教学评价尤其要从如何促进主动学习的角度,关注学生的学,多维度促进大学生主动学习并彰显评价的诊断与反馈功能。
[期刊] 生态经济
[作者]
陈卓武
第二课堂是高校创新教育体系的重要组成部分。建立第二课堂创新教育的可持续发展机制,应该融通第一课堂,形成创新教育合力;紧密结合第二课堂教学活动,建立创新教育的有效载体;努力打造高素质的指导教师队伍,凝聚创新教育力量;充分利用各种条件,积极营造良好的创新环境。
关键词：
第二课堂 创新教育 可持续发展
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
封进 吕思诺
本届女经济学者国际研讨会在中国政府提出"增进民生福祉是发展的根本目的,在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义"的背景下召开。此次会议的主办方为中国女经济学者联谊网络,由复旦大学经济学院承办,于2018年5月20日在复旦大学经济学院隆重召开。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
现代公司制度国际研讨会会议综述
中国与全球经济国际学术研讨会会议综述
深化产教融合 校企合作 推进职业教育高质量发展研讨会会议综述
第二届“服务业开放与服务贸易发展”学术研讨会会议综述
“新常态下的中国经济改革与发展”——中青年学者学术研讨会会议综述
建筑业企业改制与企业集团发展难点对策研讨会会议综述
全国日本经济学会2019年年会暨“中日康养产业发展与合作”国际学术研讨会会议综述
推动中韩经贸发展 增进两国社会福祉——第五届中韩国际学术研讨会会议综述
加快残障统计发展 促进共同富裕监测——第七届残疾人数据科学研讨会暨2022中国统计学会残障统计分会年会会议综述
鉴往知今 以开放促进发展——“从不平等条约到WTO”国际学术研讨会综述
