标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(6683)
2023(9243)
2022(7463)
2021(6794)
2020(5684)
2019(12651)
2018(12280)
2017(24726)
2016(13112)
2015(14400)
2014(14236)
2013(14015)
2012(12922)
2011(11276)
2010(11888)
2009(11336)
2008(11456)
2007(10575)
2006(9570)
2005(8971)
作者
(35484)
(29700)
(29485)
(27866)
(19122)
(13947)
(13265)
(11321)
(11092)
(10911)
(9974)
(9712)
(9693)
(9415)
(9261)
(8930)
(8871)
(8627)
(8622)
(8454)
(7338)
(7193)
(7182)
(6894)
(6794)
(6588)
(6559)
(6548)
(5857)
(5763)
学科
(76489)
(71512)
企业(71512)
(61398)
经济(61322)
管理(58873)
业经(26310)
(23630)
(23440)
方法(22297)
(18348)
财务(18335)
财务管理(18323)
企业财务(17330)
农业(17207)
(16859)
技术(16008)
数学(14843)
(14725)
数学方法(14683)
中国(13859)
(12929)
(12313)
企业经济(11990)
(11937)
理论(11825)
经营(11293)
(10916)
贸易(10909)
技术管理(10614)
机构
学院(191441)
大学(182521)
(86781)
经济(85197)
管理(82410)
理学(69997)
理学院(69455)
管理学(68840)
管理学院(68465)
研究(58035)
中国(48217)
(42609)
(37013)
财经(32459)
(31439)
科学(30000)
(29766)
(29357)
(27737)
中心(26908)
经济学(24569)
(24263)
研究所(24202)
业大(23979)
商学(23853)
商学院(23627)
财经大学(23462)
北京(23174)
农业(22763)
经济管理(22408)
基金
项目(116516)
科学(95275)
研究(92526)
基金(85818)
(71333)
国家(70550)
科学基金(63759)
社会(60785)
社会科(57674)
社会科学(57662)
(46945)
基金项目(44568)
教育(41434)
自然(39140)
编号(38302)
自然科(38295)
自然科学(38287)
自然科学基金(37697)
(37249)
资助(34422)
成果(30692)
(30614)
(28119)
(26262)
(26214)
课题(25862)
(25700)
重点(25218)
创新(25217)
国家社会(24659)
期刊
(106635)
经济(106635)
研究(58992)
中国(38152)
管理(37020)
(36717)
(29881)
(21793)
金融(21793)
科学(21502)
业经(20821)
农业(20401)
技术(19307)
教育(18683)
学报(18104)
财经(16442)
经济研究(15946)
大学(15583)
学学(14881)
(14257)
问题(13192)
(12548)
技术经济(12306)
(11419)
现代(11147)
财会(10947)
世界(10639)
国际(10429)
商业(10172)
经济管理(9963)
共检索到300482条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛  [作者] 梁卿  刘根润  韦玮  
近些年来,为了促进企业参与校企合作,各地相继出台了一些政策。但从内容上看,这些政策遵循的是利益驱动逻辑,试图通过给予企业一定利益补偿,激发企业参与校企合作的积极性。然而,从理论上讲,单纯利益驱动逻辑的理论前提是可疑的;从实践角度看,这一逻辑对企业参与校企合作的利益考量机制的认识是不全面的。因此,基于单纯的利益驱动逻辑的政策是不可靠的。为了激发企业参与校企合作,应在完善基于利益驱动逻辑的政策基础上,将企业参与校企合作作为一项法定责任写入法律文本,坚持利益驱动与责任引领双管齐下的政策取向。
[期刊] 职教论坛  [作者] 赵海婷  
职业教育发展离不开企业的深度参与。目前我国的校企合作存在明显的学校"一头热"现象,企业缺乏积极参与的内驱力,热情不高。为了激发企业参与职业教育校企合作的积极性与主动性,我国政府借鉴发达国家校企合作办学的经验,推出了一系列政策措施。但是由于企业对参与校企合作的认识不到位、校企合作中企业的利益无法得到保证、促进校企合作的政策支持体系不够完善等原因导致我国职业教育校企合作的效果不尽如人意。文章在分析企业参与校企合作的动因与障碍的基础上,从为校企合作创造良好的舆论氛围、在政策上对企业参与校企合作进行积极引导、完善校企合作相关法律、充分发挥行业协会的桥梁纽带作用几方面提出了建议。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 和震  
我国职业教育校企合作存在政府、行业、企业、院校、学生等五大层面的问题,任何单一方面都无法有效地解决职业教育校企合作的跨部门、跨领域问题。因此,需要国家统筹职业教育校企合作政策,进行顶层设计,给国家技术技能的积累和高素质技能人才的培养提供制度保障。国家应尽快制定国家职业教育校企合作促进法规,明确参与各方的权利、义务和责任,围绕关键问题实施制度创新,系统构建职业教育校企合作的国家制度和机制,完善培养高素养技能型人才的基本制度。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 赵涛  马焕灵  
高等教育在当今的知识经济时代里对社会的作用日渐突出,是为国家社会培养高科技型人才的摇篮。高校与企业合作在实现科研和产业融通、相互促进中发挥着巨大的作用,是科学要走向市场,转换成生产力的有效途径。从改革开放以来,我国高校校企合作进入一个崭新的阶段,并形成了多层次、多规模、多元主体的校企合作模式。在发展历程中,校企合作也可以看作是一种市场行为,需要建立与市场经济体制相适应的运行机制,更需要政府给予财
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张立彦  孙善学  
企业参与是职业教育发展和质量提升的重要途径,由于企业参与职业教育的活动存在明显的正外部性,有必要由政府通过财税政策手段进行干预。从实践来看,各国政府主要采取直接补贴、税收优惠、培训征费和政府采购等手段来激励企业参与职业教育活动。我国政府目前鼓励企业参与职业教育的财税政策主要有税收优惠和培训征费两大类,存在立法缺位、制度安排不够细化、激励手段较少、缺乏针对小企业和弱势群体的优惠政策等问题。为有效激励企业参与职业教育,应从细化和落实相关政策规定,综合运用多种财政激励手段,丰富税收优惠形式和税种以及健全财税政策管理等方面予以改进和完善。
[期刊] 职教论坛  [作者]
戴汉冬、石伟平在《中国职业技术教育》2014年第36期中撰文,阐述了区域职业教育校企合作促进政策出台的动因,分析了区域职业教育校企合作促进政策的内容逻辑,探索了区域职业教育校企合作促进政策的运行逻辑。职业教育校企合作是加快发展现代职业教育的一大主题,因此探析各地职业教育校企合作促进政策的动因与逻辑,具有十分重要的理论价值与现
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 戴汉冬  石伟平  
职业教育校企合作是加快发展现代职业教育的一大主题,是谋求人的发展与区域经济社会发展和谐互动的重要方式,受到各地政府的高度重视。为此,多地政府在内部驱动与外部影响下,基于管理与机制、扶持与保障、权责与义务的内容逻辑,以及宏观指导、利益驱动、责任引领、协同推进的运行逻辑,纷纷出台相关政策或法规条例,促进职业教育校企合作良性运转。探析各地职业教育校企合作促进政策的动因与逻辑,能为有针对性地构建和完善我国职业教育校企合作法律政策体系提供参考依据。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘晓  黄卓君  
企业作为职业教育办学的重要主体,参与职业教育的行为应当成为企业社会责任的一个重要内容。教育部等六部门于2018年2月印发的《职业学校校企合作促进办法》,强调了企业参与职业教育社会责任的重要意义,并就企业参与职业教育的社会责任、参与方式与内容以及政策保障等方面进行了进一步的规范和引导。如何贯彻执行《办法》,切实促进企业参与职业教育,必须从制度体系、行业环境、利益筹码等方面为企业提供更加有效的保障措施。
[期刊] 税务研究  [作者] 周广仁  
面广量大的小微企业在实现科学发展、繁荣城乡经济、增加就业、改善民生和促进社会和谐等方面发挥着越来越重要的作用。本文对浙江省小微企业发展现状进行了分析,并针对现行小微企业税收政策存在的不足之处,提出了完善小微企业相关税收政策的建议。
[期刊] 税务研究  [作者] 郭佩霞  
扶持创新型中小企业发展是金融危机后世界财税政策变动的新方向。本文基于生命周期视角,在分析创新型中小企业各阶段特点及其所面临创新驱动障碍的基础上,对现行促进创新型中小企业发展的税收政策进行梳理、评价,并从弥合企业生命周期的需要出发,提出促进创新型中小企业发展的未来税收政策设计。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 任静  孙秀梅  
本文分析了校企合作的目标,结合目前校企合作所面临的主要问题,提出了深化高职教育校企合作的对策。
[期刊] 亚太经济  [作者] 辛飞  苏明山  
在对日实地考察的基础上,首先从历史的视角分析日本经济发展中的中小企业对国际竞争的参与,之后对日本促进中小企业参与国际竞争的主要政策进行了总结。最后,结合日本的经验教训,从政策的出台和落实等方面提出建议。
[期刊] 国际贸易问题  [作者] 卞泽阳  强永昌  李志远  
本文探讨了国家级开发区(包括经济技术开发区和高新技术产业开发区)的设立对城市企业出口参与的影响,基于Melitz (2003)模型,将企业出口固定成本内生化,得出集聚经济有利于降低出口固定成本,提高企业进入出口市场概率的结论。同时利用2000—2014年204个地级市层面的面板数据,采用双重差分方法对政策导向型的开发区集聚经济是否促进当地企业出口参与的效果进行了实证检验,研究结果表明:在控制了城市的经济变量、时间效应和地区效应后,国家级开发区的设立能够使城市每年出口企业数量的增长率显著增加15. 7%;进一步考察这种政策效果的时效性,发现国家级开发区在促进企业出口参与上的政策效力随时间呈倒U型趋势,并在实施后的第3年达到最大,开发区政策对企业出口参与的推动作用至少持续3至4年;基于倾向得分匹配(PSM)法的变换处理组检验结果证明开发区政策显著促进了企业的出口参与,且这种因果关系的安慰剂检验结果在不同的估计方法和估计步骤下均保持稳健。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陶良侃  
以能力本位的职业教育对学校和企业的合作提出了更高层次的要求,为催化校企合作的深度和广度,本文从政府参与、机构设置、机制建设、互利共赢等四个方面探讨了有效促进校企合作的策略,认为中职学校必须以积极主动的姿态,将政府、行业、企业都请上校企合作这架马车,以从根本上改变中职学校的人才培养模式。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 冯磊  
在过去20年中,英国在创意产业领域推行了一系列校企合作计划,旨在弥补小微企业知识缺乏、促进其不断创新。以此为例进行分析可知,英国促进小微企业创新的校企合作政策,在知识服务内容上注重为小微企业提供创新所需的各类知识,在知识服务方式上根据不同的服务目的和知识特性而运用相应的知识生产或转移规律,同时充分考虑小微企业作为知识服务对象的弱势与多样性,从而能充分、有效、个性化地促进小微企业创新。英国经验对我国以校企合作促进小微企业创新主要有3点值得加以借鉴:首先,加强对大学服务企业规律的研究;其次,建立各类大学与大型企业服务联盟;最后,发挥大学对地区行业的有针对性支撑作用。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除