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[期刊] 职教论坛
[作者]
李德方
对职业教育功能的认识将直接关系到发展职业教育的方式选择、规模控制与愿景设计。文章在明辨职业教育功能内涵的基础上,回顾了已有研究对职业教育功能的认识,进而论述了促进人的全面发展是职业教育本质功能的核心观念,为今后继续发展职业教育、提高其地位、增加吸引力的政策选择提供了理论依据。
关键词：
职业教育 功能 本质 人 全面发展
[期刊] 经济研究参考
[作者]
宋
合理"增负",需要加强思想育人、实践育人、艺术育人。今年6月,教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作会议,提出对大学生合理"增负"。加强教育,优化育人,扭转大学"混日子"怪象是应有之义,但不是让大学生简单地回到"书山题海"。在日前召开的全国教育大会上,习近平总书记指出,"培养什么人,是教育的首要问题。"并从理想信念、
关键词：
创业能力 实践育人
[期刊] 消费经济
[作者]
黄铁苗 曹琤
人的全面发展是马克思恩格斯提出的人的发展的理想状态和终极目标,是科学发展观的落脚点。休闲是实现人的全面发展的重要条件,本文通过分析目前我国休闲中不利于人的全面发展的表现,提出了发展休闲、促进人的全面发展的措施。
关键词：
休闲 休闲时间 休闲文化 人的全面发展
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
唐踔
"世界交往"思想是马克思交往理论的重要组成部分。文章认为,每个人全面、自由的发展是共产主义的本质特征之一,而且只有世界性普遍交往才能创造形成这一条件。"世界交往"促进人的自由和全面的发展。
关键词：
马克思 恩格斯 世界交往 人的自由
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱庆葆
当前,高等学校要加强人才培养模式改革,坚持用"文化育人"理念引领和带动学生全面发展,坚决反对工具化、功利化倾向。目前来看,大学文化育人这一新探索相对于单一的道德育人、知识育人和专业育人而言,更加强调文化对人的培养的整合性和深入性,体现出一种基础优势和前瞻眼光,逐渐成为人才培养的基本共识和价值目标。文化育人,就是以文化人,就是大学要将自身生产和保存的核心信仰、艺术、道德、知识等精神文化和制度文化传递
[期刊] 改革与战略
[作者]
耿慧娟
生态文明建设,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。文章阐述了马克思主义的生态文明观和人的全面发展理论,从人口、资源和环境等方面分析了我国生态文明建设中存在的问题,认为应加强以生态为主导的宏观调控、培育生态消费意识、构建符合人的发展的生活方式和发展绿色经济,以促进生态文明建设和人的全面发展。
关键词：
马克思主义 生态文明 人的全面发展
[期刊] 农村经济
[作者]
杨文圣 王俊奇
建设有中国特色的社会主义各项事业 ,必须着眼于人的素质的提高 ,必须努力促进人的全面发展。本文以为 ,促进人的全面发展的重点和难点在农村 ,而农业产业化是农村促进人的全面发展的物质保障 ,村民自治是农村促进人的全面发展的政治保障 ,发展农村成人教育是农村促进人的全面发展的精神动力。
[期刊] 教育研究
[作者]
黄枬森
在众多研究人的素质和素质教育的论著中,陈金芳的《素质教育基本理论研究》(中国科学技术出版社2011年9月版)是一本别开生面的著作。它从古代到现代、从理论到实践,对素质和素质教育作了系统的考察、研究和论述,发人深省。教育是人对人的教育,教育学可以说是一门人学,《素质教育基本理论研究》的问世,无论对于人学理论的建设还是对于教育基本理论的丰富,都将起到很好的积极作用。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
赖黎明
“促进人的全面发展”被“十六大”提升为社会主义现代化建设的第一要务的地位 ,这是建立在马克思关于人的发展论的基础之上的。“促进人的全面发展”体现了公民社会的最高价值目标 ,开创了中国发展史上的一个新时代。当前只有在全面实现“小康”的实践中才能有效地促进人的全面发展。
关键词：
人的全面发展 马克思 价值目标
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡显章
二OO三年,《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》正式提出了指导我国社会发展的“五个统筹”重要思想,在此基础上今年的“两会”期间又明确提出了以统筹协调、以人为本和可持续发展为中心的科学发展观。科学发展观不仅是我国经济、社会发展的重要指导思想,也将是我国教育发展的指南。众所周知,长期以来,我国的教育发展中还存在着种种不尽如人意的地方,如盲目追求“教育GDP”问题,城乡之间、区域之间、群体之间教育发展的差距问题,各级各类教育之间、学科之间发展不平衡问题,规模与质量的协调问题等等,这些问题的解决都有赖于科学发展观的指导。为此,我们于今年三月组织北京地区相关研究机构的学者就“科学发展观...
[期刊] 改革与战略
[作者]
滕常勇
以先进文化建设促进人的全面发展的思想是邓小平理论的有机组成部分,它包涵了先进文化对人的全面发展的作用、途径、方法、目标等一系列内容,有着丰富的内涵,对于我们发展先进文化,促进人的全面发展有着极强的指导作用。
关键词：
邓小平 先进文化 全面发展 思想
[期刊] 改革与战略
[作者]
李宁
人是社会的主体,人的发展是社会发展的实质和价值目标,促进人自由全面发展是马克思主义建设社会主义新社会的本质要求。中共十八大明确提出到2020年将全面建成小康社会,要在促进人的全面发展上取得新成效。在全面建成小康社会的实践进程中,必须从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设五个方面着手,并以此为根本路径,切实促进人的全面发展。
关键词：
马克思主义 人的自由全面发展 路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵志群
现代职业教育是就业导向和以人为本的教育,应满足两方面的要求:一是职业资格,二是职业成长和个性发展,职业教育同样也是实现人的全面发展的重要途径。与普通教育相比,它采用了不同的"内容载体":普通教育的主要载体是科学文化甚至
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈子季
当前,我国职业教育发展已进入攻坚克难阶段,只有把改革作为根本动力,才能激发职业教育事业发展的活力。建立与经济社会发展和深化教育改革相适应的新时代中国特色职业教育体系,需要在政府层面,加快构建中国特色现代职业教育制度体系,给职业教育增值赋能;在学校层面,坚定"面向市场、服务发展、促进就业"的办学宗旨,不断深化校企合作,提高治理体系和治理能力的现代化;在学生层面,落实立德树人根本任务,以德为先,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,培养全面发展的技术技能人才。
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