- 年份
- 2024(1492)
- 2023(2213)
- 2022(1715)
- 2021(1812)
- 2020(1288)
- 2019(3159)
- 2018(3207)
- 2017(4263)
- 2016(3536)
- 2015(4106)
- 2014(4285)
- 2013(3346)
- 2012(3062)
- 2011(2918)
- 2010(3181)
- 2009(2492)
- 2008(2313)
- 2007(2197)
- 2006(2079)
- 2005(1962)
- 学科
- 教育(18131)
- 中国(9223)
- 教学(5318)
- 理论(5195)
- 学(3317)
- 发(3289)
- 发展(3195)
- 革(3155)
- 改革(3118)
- 展(3070)
- 思想(3026)
- 高等(3002)
- 政治(2894)
- 研究(2863)
- 济(2851)
- 经济(2849)
- 思想政治(2788)
- 政治教育(2788)
- 治教(2788)
- 德育(2768)
- 教育改革(2763)
- 学校(2481)
- 管理(2411)
- 学法(2377)
- 教学法(2377)
- 生(2222)
- 教育学(2191)
- 计算(2176)
- 算机(2169)
- 计算机(2169)
- 机构
- 大学(40180)
- 学院(35358)
- 教育(24772)
- 范(16620)
- 师范(16589)
- 研究(16467)
- 师范大学(14013)
- 京(10448)
- 职业(10084)
- 教育学(9660)
- 科学(8811)
- 技术(8692)
- 所(7757)
- 北京(7650)
- 研究所(7113)
- 教育学院(7070)
- 江(7040)
- 职业技术(6881)
- 管理(6244)
- 中心(6203)
- 院(6004)
- 济(5900)
- 技术学院(5751)
- 经济(5481)
- 中国(5329)
- 州(5322)
- 理学(5230)
- 教育科(5092)
- 教育科学(5056)
- 理学院(5033)
共检索到65418条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王大中
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张德祥
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周远清
人文教育与科学教育的融合是一个教育的理念。在当前高等教育改革发展到一个新的阶段,这是个很值得深入研究、大力推进的教育理念。大力推进人文教育与科学教育的融合也是一个标志,标志着中国高等教育在多年加强文化素质、人文素质教育的基础上逐渐走向成熟。一、对我国推进人文教育与科学教育融合的几点认识1.人文教育与科学教育的分离,在中国是一个顽症。理由有三点:第一,中学长期文理分班,不仅带来了学生知识的偏科,而且从小就灌输了一种人文教育与科学教育分离的观念。这后者比前者更可怕。解决文理分班的问题,看似简单,实际上很不容易。我
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邓晓春
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
文章认为，加强大学生的文化素质教育，是在高等学校全面推进素质教育的重要组成部分。无论是从素质教育的精神还是素质教育的方法来看，文化素质都是形成综合素质的基础，文化素质教育是实施全面素质教育的切入点和突破口。渗透、协调、一体，是全面推进素质教育的必由之路。文化素质教育的深入开展必将迎来全面素质教育的新阶段，全面素质教育的开展也必将有力地推动文化素质教育的深入
关键词：
文化素质 素质教育 渗透 协调 一体
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周建松 邹宏秋
教育是培养人的活动。强化素质教育,正是基于对传统教育误区的反思而倡导的一种教育改革,以期回归教育的本质。高职院校要坚持以人为本,全面而有效地推进素质教育。一、基于高等教育的类型定位呼唤素质教育实施近年来,我国高等职业教育在国家示范性高等职业院校建设等项目的推动下,做了大量富有成效的工作,社会
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜玉波
2011年11月19日,中国高等教育学会大学素质教育研究分会成立大会暨2011大学素质教育高层论坛在北京理工大学召开。教育部党组副书记、副部长杜玉波,大学素质教育研究分会顾问、中国高等教育学会会长周远清为研究分会揭牌并发表重要讲话。全面推进素质教育是我国高等教育在新的历史时期改革发展的必然选择,是贯彻党的教育方针的时代要求,是大学践行文化育人的根本路径。在贯彻落实《教育规划纲要》的重要历史时期,成立中国高等教育学会大学素质教育研究分会,凝聚一批关心、热爱、从事高校素质教育的教育家、管理者、学者,深入开展素质教育重大理论和实践问题的研究探索,意义重大。对推进我国高素质创新人才培养,学习借鉴世界先...
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
吕焕卿 李芳 于翠霞
中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出: "实行素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。""实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节之中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育。"
[期刊] 中国高教研究
[作者]
十分感谢显章院长五月九日的来信。中国高等教育学会和清华大学联合邀请国内大学校长及教授共同研讨大学教育中如何实现科学与人文、科技与艺术的融合,这是一件很有意义的好事。多年来,对于这一课题的思考与实践,已经成为各国教育学研究中不可缺少的一部分。实现科学与艺术、科技与人文的融合,已经成为教育家和科学家共同的理想与追求。我对这一课题也是极有兴趣的,但十分遗憾的是由于时间安排上的困难,无法参与您们的这次研讨,请予原谅。无论从我个人的经历,还是从世界文明史的发展来看,科学与艺术、科技与人文都是不可分离的。十五、十六世纪欧洲的文艺复兴,带动了当时科技的发展,促进了近代科学的大成。抗战时期,
[期刊] 中国高教研究
[作者]
我回到母校参加这个会感到非常高兴。人文素质教育大家提倡多年了。今天看到我们清华大学和中国高等教育学会共同开展关于人文素质教育的工作,我感到多年的愿望现在可以实现了。4月28日江主席在中国人民大学做了关于重视哲学社会科学研究的重要讲话。这是我们学术界一件很大的事情,是对我们全国的哲学社会科学工作者一个极大的鼓舞。我相信这个鼓舞会变成力量,促进我们哲学社会科学的发展;同时也促进我们全国文化素质教育的发展。关于文科和理科——平常我们说理科和文科——我自己多年来就有一个想法。什么想法呢?就是文
[期刊] 高等教育研究
[作者]
钟秉林
本文根据作者１９９９ 年９ 月２７ 日在教育部召开的高等学校“认真贯彻全教会精神，加强文化素质教育工作研讨会”上的发言录音整理。共分三个部分：第一，进一步提高对于加强大学生文化素质教育工作重要性的认识；第二，加强大学生文化素质教育需要正确认识的几个问题；第三，进一步做好加强大学生文化素质教育工作的建议和要求
关键词：
高等学校 文化素质教育 素质教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周远清
为深入推进高校大学生文化素质教育,有力促进人文素质教育与科学素质教育融合,提高高校人才培养质量,在教育部高等教育司大力支持下,中国高等教育学会、全国高等学校教学研究中心、教育部文化素质教育指导委员会、天津市教育工委、南开大学于2010年6月12-13日在南开大学共同举办了"2010年人文素质教育与科学素质教育的融合"高层论坛。论坛结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神的学习,在总结经验的基础上,交流了文化素质教育,尤其是在人文素质教育与科学素质教育融合中取得的最新成果,研究探讨了今后如何进一步加强和推进文化素质教育的相关问题。本刊将陆续选发论坛的主旨报告,供读者参...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭昊龙
科学教育与人文教育的融合是当今教育的发展趋势。本文明确了科学与人文的功用 ,从理论上说明了科学认识与人文认识两种认识方式的区别与联系 ,并将理论联系实际 ,认为科学教育与人文教育的融合应从“为学”层面上升至“为道”层面 ,在实践中完成二者的统一
[期刊] 中国高教研究
[作者]
侯自新
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨桂华
从科学教育和人文教育的分化与融合的视角,对目前我国高等教育人才培养中存在的问题及其解决路径进行探讨与分析。认为,科学教育和人文教育的融合是高等教育本身应首先要解决的问题。从教育内容上看,对教育对象进行科学教育和人文教育的融合,需要分层次逐步进行;从教育方式上看,需要全方位综合展开,主要包括:知识传授、文化熏陶、实践体验;从教育进路上看,需要协调配合、整体推进。
关键词：
科学教育 人文教育 分化 融合
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
