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年份: 2024(8667); 2023(12077); 2022(10406); 2021(9900); 2020(8586); 2019(20113); 2018(20563); 2017(37715); 2016(21529); 2015(24927); 2014(25628); 2013(24391); 2012(22444); 2011(20476); 2010(21195); 2009(19440); 2008(19564); 2007(17818); 2006(15462); 2005(14118)

作者: 王(62621); 李(52232); 张(52078); 刘(50081); 陈(33078); 杨(25249); 晓(24128); 赵(20395); 周(19791); 华(19148); 吴(17839); 文(17802); 林(17012); 明(16691); 丽(16407); 志(16380); 伟(16279); 孙(15507); 徐(15160); 黄(15160); 平(13248); 玉(13123); 军(12852); 红(12038); 朱(11851); 郭(11775); 胡(11769); 建(11722); 春(10858); 云(10534)

学科: 济(82518); 经济(82423); 管理(55808); 业(52679); 企(43291); 企业(43291); 方法(39924); 数学(35496); 数学方法(34764); 中国(23650); 农(23605); 财(20330); 制(18085); 业经(17963); 学(17486); 理论(17470); 地方(16693); 教育(15946); 农业(15240); 贸(14529); 贸易(14520); 易(14054); 教学(13259); 银(12938); 银行(12888); 和(12682); 技术(12322); 体(12316); 行(12254); 融(11957)

机构: 大学(303202); 学院(300559); 济(114112); 经济(111267); 管理(109647); 研究(102058); 理学(93657); 理学院(92453); 管理学(90183); 管理学院(89620); 中国(75043); 京(65694); 科学(65107); 农(54847); 财(54490); 所(53286); 江(49437); 研究所(48191); 业大(47426); 中心(46631); 范(44278); 师范(43822); 农业(43092); 北京(41847); 财经(41821); 州(38729); 经(37691); 技术(36968); 院(36523); 师范大学(34874)

基金: 项目(193664); 科学(150170); 研究(142847); 基金(134719); 家(117562); 国家(116530); 科学基金(98580); 社会(85300); 社会科(80558); 社会科学(80529); 省(79612); 教育(71580); 基金项目(70242); 划(66839); 自然(64177); 自然科(62691); 自然科学(62673); 自然科学基金(61526); 编号(61117); 资助(56731); 成果(51773); 重点(44660); 课题(44638); 部(42480); 发(41327); 创(40653); 大学(38233); 创新(37716); 科研(37056); 项目编号(36459)

期刊: 济(128783); 经济(128783); 研究(92312); 中国(71693); 教育(55952); 学报(50732); 农(49250); 财(44258); 科学(43520); 管理(40683); 大学(38954); 学学(35005); 农业(32844); 技术(30966); 融(25446); 金融(25446); 业经(21542); 财经(20712); 经济研究(20545); 业(18512); 经(17903); 图书(17046); 问题(16533); 统计(16334); 版(15624); 职业(15546); 技术经济(15238); 策(15014); 科技(14038); 商业(13496)

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促进“三维能力”素质培养的大学生培养模式改革探析

[期刊] 高等农业教育 [作者] 田富俊胡卫卫

通过对大学生能力素质体系中各项能力的整合归类，构建了＂基础性能力＋专业性能力＋发展性能力＂的大学生＂三维能力＂素质培养的基本框架，并基于２８０份用人单位的调研数据，分析了各项能力的重要程度。在此基础上，提出了基于学分制的＂ＢＰＤ培养模式＂，并从优化课程体系、实施分级分类培养、开展补短板教育、调整教学管理机制、加强第二课堂建设等方面，探讨了大学生培养模式改革的主要措施。

关键词：大学生培养培养模式能力素质体系教学改革

地方本科院校大学生职业素质培养探析

[期刊] 教育与职业 [作者] 郭正斌

目前,地方本科院校的大学生对自身的就业情况缺乏理性的定位,职业技能不扎实,功利心较强,缺乏团队合作精神。针对这些问题,结合实践经验,文章提出,大学生应该正确把握自身条件及就业形势,清楚自己的职业定位,形成良好的职业素质、专业素质和通用素质,同时打开眼界,拓宽就业渠道。

关键词：大学生就业问题职业素质培育途径

当代大学生综合素质培养探析

[期刊] 中国成人教育 [作者] 蔡景华

高等教育从传授知识到注重提高学生综合素质和创新能力的培养,是教育观念的转变,也是教育机制的改革。明确人才培养目标,改革人才培养模式,实行教育过程的整体优化,大力加强人文素质和创新能力的培养是其有效途径。

关键词：大学生综合素质内涵培养

大学生就业能力培养模式探析

[期刊] 中国成人教育 [作者] 肖晗予

大学生就业能力培养应作为关乎高校发展的重要事业来筹谋,从科学研究大学生就业能力的内涵入手,探索构建"生涯导向下的情境体验"就业能力培养模式,并通过统筹规划、校企合作和建立"双师型"师资队伍等策略来保障运行。

关键词：大学生就业能力培养模式

基于就业与成长需要的大学生能力素质培养模式

[期刊] 经济师 [作者] 邵德福

大学生是推动社会发展的一波新生力量。近年来,各大企业之间的竞争,归根究底就是人才的竞争,因此教育水平和大学生的能力素质越来越受到人们的重视。对于大学生的培养,不应当只是为了培养而培养,而是应当使大学生具有较为完善的就业能力。文章基于就业与成长需要的大学生能力素质培养模式进行了分析,站在高校以及用人单位两个角度上寻求有效提高大学生能力素质的关键性办法。

关键词：大学生就业成长能力素质

大学生心理素质培养模式的探索与实践

[期刊] 中国高教研究 [作者] 程明莲

现代社会发展需要高素质人才,而心理素质是素质结构中的重要因素,是高校素质教育的前提条件和关键。构建完整、系统的心理素质培养模式,提高大学生的心理素质,以适应社会发展的需要是非常必要的。

关键词：大学生心理素质培养模式

大学生创新能力培养与教学模式改革

[期刊] 中国成人教育 [作者] 殷宝双

本文分析了大学生创新能力的主要内容,探讨了影响大学生创新能力培养的主要因素,从教学理念、教学内容、教学方法和手段、考试方法和内容四个方面对创新人才培养的教学模式改革进行了阐述。

关键词：大学生创新能力教学模式

大学生创新素质培养模式与路径研究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 郑艳菊王军超

创新素质人才的培养是时代发展的必然要求和经济社会发展的客观需要。大学生作为国家未来建设的主力军,其创新素质的培养尤为重要。从大学生创新素质培养的意义、内涵及要素,从理想信念教育、课程体系设置、教学方式改革、考核方式和评价体系、创新素质拓展平台等角度分析阐述大学生创新素质的培养策略,为大学生创新素质培养实践提供了理论基础和经验借鉴。

关键词：大学生创新素质素质培养模式方法论

基于职业素质培养的大学生创业教育模式构建

[期刊] 中国成人教育 [作者] 李磊

创业教育不同于就业教育的适应性，它具有创新性，能够承担培养大学生首创精神、冒险精神及事业心、责任心等大学生职业素养的任务。本文分析大学生创业教育的现状及存在的问题，阐述职业素养及其大学生创业中的作用，重点探讨构建大学生创业教育的新模式。

关键词：职业素养大学生创业教育

商科类高职院校的大学生综合素质培养模式研究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 刘文斌马广水亓俊忠

针对高职院校人才培养中存在着"重技能、轻素质"的现状,山东商业职业技术学院创新高职教育理念,研究并实践了"仁智合一"商科特色的大学生综合素质培养模式,创建了"一体、三化、三全"大学生综合素质培养体系,建立了"教导合一"的"教书育人"体制机制,明显提高了商科类专业人才培养质量。

关键词：商科特色综合素质培养模式

弹性必读书制度与大学生非专业能力素质培养探析

[期刊] 中国成人教育 [作者] 杨殿闯

提高大学生的非专业能力素质是解决大学生就业难和提高就业质量的重要途径。弹性必读书制度因其在书目选择、开展方式和考核方式上区别于传统的必读书制度设计,使其成为培养大学生非专业能力素质的一种有效方式。文章对弹性必读书制度对大学生非专业能力素质提升的作用机制进行了深入分析,并指出专业教师的指导和相应的经费支撑是弹性必读书制度得以顺利实施的重要保证。

关键词：大学生弹性必读书制度非专业素质