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[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱涛
当今世界,人类社会已全面进人以知识经济为"引擎"的知识社会。铺天盖地而来的各种信息,爆炸式增长的各类知识,不断升级换代的工作环境,快速变幻更新的社会生活,要求人们的工作技能不断提高、生存方式不断转变,这便迫使每个不愿被时代淘汰的人时时、处处、终身都须努力学习,否则便会被快速发展的社会边缘化。于是,"终身学习"成为人们最基本的生存方式,"终身教育"成为社会最基本的教育形态。当代中国,正处在一个伟大的时代,实现中华民族伟大复兴的"中国梦"即将变为辉煌的现实!为着
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田甜
本文在明确教学资源内涵及意义的前提下,分析我国远程开放教育教学资源的现状及存在的问题,并试图探讨实现远程开放教育教学资源的整合与共享的可行性策略。
关键词：
远程开放教育 教学资源 整合 共享
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王晨倩
随着完善终身教育体系和构建学习型社会进程的加快，高等继续教育信息化改革势在必行。高等继续教育需借力＂互联网＋＂，为成人学习者提供更加个性化和智能化的学习服务，满足其终身化学习需求；充分发挥信息技术的优势，通过革新办学理念、明确办学重点、优化教学手段、完善体制机制，促进高等继续教育向更加开放化、国际化的方向发展，推动高等继续教育资源更加开放，最终实现高等继续教育的转型升级。
[期刊] 中国经济史研究
[作者]
朱恒鹏
中国社会科学院经济研究所,从建所至今已走过近90个年头。这期间,经济所始终保持活力及影响力的一个关键因素,就是关注中国现实的问题意识。因此而言,不拘泥于黑板经济学、发展根植于中国现实的当代中国政治经济学,将是经济所的长期任务,亦是经济所的优势所在。改革开放以来,我们经历了经济的迅猛增长和生活水平的快速提高,但近年来,由于经济增速开始放缓,此前因快速发展而掩盖的一些公平问题开始集中暴露。正是在这样的背景下,习近平总书记提出了"共享发展"的理念,致力于解决经济和社会发展过程中的公平正义问题。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
刘海军 王平
农村命运共同体是对农村伦理共同体的扬弃。当前,传统权威的肢解、乡土意识的弱化和个体的"原子化"构成农村社会转型的集中表征。社会转型严重打破了传统的聚合形式,造成了农村交往行动的无序化、组织形态的碎片化和价值观念的异质化。共享发展理念对于回应农村命运共同体的发展困境具有积极意义,它也为农村命运共同体的建构提供了新的理路。在共享发展理念的导向下,农村命运共同体的建构必须推进如下工作:在政治文化层面,推进基层协商的发展与包容文化的社会内化;在经济发展层面,确保发展的均衡性与公共服务的实效性;在基层治理层面,积极
关键词：
共享发展理念 农村伦理 命运共同体
[期刊] 财贸经济
[作者]
朱恒鹏 徐静婷
本文以中共十八届五中全会提出的共享发展理念为指导，以马克思＂自由人的联合体＂思想和安德森＂命运共同体＂理论为基础，探讨社会保障制度建设对当代中国国家共同体构建的重要价值。中国现行社会保障制度以单位制为基础，已不能适应当下经济社会的剧烈转型，亦无法应对互联网发展所带来的社会结构的多元化和扁平化变迁。推进社会保障制度顺利转型，不仅关乎国计民生，更关乎中国能否顺利实现经济社会转型，顺利跨越＂中等收入陷阱＂。结合中国国情，本文提出了符合共享发展和国家共同体理念的社会保障制度改革的具体政策建议。
关键词：
共享发展 国家共同体 社会保障
[期刊] 中国经济史研究
[作者]
朱恒鹏
中国社会科学院经济研究所,从建所至今已走过近90个年头。这期间,经济所始终保持活力及影响力的一个关键因素,就是关注中国现实的问题意识。因此而言,不拘泥于黑板经济学、发展根植于中国现实的当代中国政治经济学,将是经济所的长期任务,亦是经济所的优势所在。改革开放以来,我们经历了经济的迅猛增长和生活水平的快速提高,但近年来,由于经济增速开始放缓,此前因快速发展而掩盖的一些公平问题开始集中暴露。正是在这样的背景下,习近平总书记提出了"共享发展"的理念,致力于解决经济和社会发展过程中的公平正义问题。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
刘海军 王平
农村命运共同体是对农村伦理共同体的扬弃。当前,传统权威的肢解、乡土意识的弱化和个体的"原子化"构成农村社会转型的集中表征。社会转型严重打破了传统的聚合形式,造成了农村交往行动的无序化、组织形态的碎片化和价值观念的异质化。共享发展理念对于回应农村命运共同体的发展困境具有积极意义,它也为农村命运共同体的建构提供了新的理路。在共享发展理念的导向下,农村命运共同体的建构必须推进如下工作:在政治文化层面,推进基层协商的发展与包容文化的社会内化;在经济发展层面,确保发展的均衡性与公共服务的实效性;在基层治理层面,积极创设"合作治理"的农村发展模式。
关键词：
共享发展理念 农村伦理 命运共同体
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
刘海军 王平
农村命运共同体是对农村伦理共同体的扬弃。当前,传统权威的肢解、乡土意识的弱化和个体的"原子化"构成农村社会转型的集中表征。社会转型严重打破了传统的聚合形式,造成了农村交往行动的无序化、组织形态的碎片化和价值观念的异质化。共享发展理念对于回应农村命运共同体的发展困境具有积极意义,它也为农村命运共同体的建构提供了新的理路。在共享发展理念的导向下,农村命运共同体的建构必须推进如下工作:在政治文化层面,推进基层协商的发展与包容文化的社会内化;在经济发展层面,确保发展的均衡性与公共服务的实效性;在基层治理层面,积极
关键词：
共享发展理念 农村伦理 命运共同体
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙姚同
当前,网络课程资源建设已经从单纯的数字化开发转变为基于泛在学习环境的体系化建设。本文基于成人教育信息化改革面临的形势和技术环境,阐述泛在学习环境下网络课程资源开发的思路,并结合中国石油大学(华东)远程教育试点过程中资源建设的实践经验,探索支持泛在学习的成人教育网络课程资源开发与共享路径。本文提出在泛在学习环境下,传统成人教育机构只有积极融入在线教育,建立"群建共享"模式与机制,才能顺应时代发展要求,促进可持续发展。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
韩锡斌 周潜 程建钢
本文依据知识分享理论讨论了开放教育资源共建共享的影响因素及其之间的作用关系,提出了开放教育资源共建共享可持续发展机制的概念模型。据此概念模型,采用基于设计的研究方法,提出了一个研究案例——清华教育在线资源共享联盟的组织机制和技术架构的设计方案并予以实施,结果表明:这个资源共享联盟初步形成了可持续发展的雏形,该设计方案也较好地解决了以往开放教育资源共建共享解决方案的主要问题。基于上述研究提出了构建开放教育资源共建共享组织机制与技术模式的原则及其适用条件。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨晶
随着全国开放大学系统逐步建立，如何创新吸纳并整合优质教育资源成为眼下亟待研究的重点问题。通过分析课程资源提供者、课程资源需求者和课程平台方（开放大学）三者在共享建设和使用数字化课程资源过程中存在的障碍，提出在开放大学建立全面共享课件理念，并利用标准化协议和课程评价推荐体系来完成开放大学课程资源共享机制的创新。
关键词：
课程资源 开放大学 数字化资源
[期刊] 职业技术教育
[作者]
平和光
2017年,主题为"共建现代职业教育,共享‘一带一路’繁荣"的第4届中国—东盟职业教育联展暨论坛在南宁举办。开幕式开启了职业教育交流合作新篇章,高层对话打造了职业教育对话协商新机制,高峰论坛搭建了职业教育经验共享高平台,边境联盟会议与论坛开辟了职业教育合作落实新途径,留学生才艺晚会、职业教育学生技术技能展暨百校推介会、电子商务职业教育产教合作对话会、职业教育装备展、职业院校学生烹饪技能大赛等构成了职业教育多方面合作交流框架。深化中国和东盟职业教育交流与合作,需要进一步加强智库团队建设,发挥科研机构引领作用
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄小璜 王传金 潘雪涛
近五年来,在教育行政主管部门的指导与推动下,在中高职院校、本科高校以及相关行业企业的通力合作下,中高职与普通本科"3+4""3+2"一贯制分段培养技术技能型人才试点项目取得了良好的成效,但在价值取向、体制机制、课程体系、资源共享等诸方面也还存在一些突出问题。合作各方应以"专业对接、课程衔接、中本连贯、校企合作、实践导向、双证融通"为指导思想,合作组建区域现代职教共同体,并以此为载体,通过创新共建共享理念、完善共建共享体制机制、开发共建共享平台、建设优质教学资源、完善过程监控机制和综合评价体系等举措,打破项
关键词：
现代职业教育 共同体 教学资源 共建共享
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张秋
MIT OCW,即 MIT 开放式课程,它是由 MIT 基于“抵抗商业化知识”的信念,把其所开设的全部课程的教学材料和课件公布于网上,供全世界的求知者和教育者免费无偿地享用的计划和行动。无论是从其产生,还是从它使用的方式以及影响来看,开放与共享都是其最本质特征。
关键词：
开放 共享 MIT OCW 开放式课程
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