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[期刊] 中国成人教育
[作者]
印海廷
随着我国文化产业迅猛发展,全日制学历教育已经无法满足文化产业对人才的迫切需求,高校继续教育将成为文化产业人才培养的另一个重要途径。高校要充分发挥好继续教育这一现代教育模式的重要作用,做到以市场需求为导向开展继续教育活动,以打造品牌为目标提升继续教育质量,以深化教学改革为动力推动教学模式创新和以服务国家战略为契机推进继续教育国际化,进而促进文化产业人才素质的提高,推动我国文化产业可持续健康发展。
关键词：
高校 文化产业人才 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
印海廷
随着我国文化产业迅猛发展,全日制学历教育已经无法满足文化产业对人才的迫切需求,高校继续教育将成为文化产业人才培养的另一个重要途径。高校要充分发挥好继续教育这一现代教育模式的重要作用,做到以市场需求为导向开展继续教育活动,以打造品牌为目标提升继续教育质量,以深化教学改革为动力推动教学模式创新和以服务国家战略为契机推进继续教育国际化,进而促进文化产业人才素质的提高,推动我国文化产业可持续健康发展。
关键词：
高校 文化产业人才 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周文清
现阶段,高校越来越重视教师继续教育,依托社区资源对高校教师实施继续教育,是教师继续教育培训模式的创新。它通过与社区互动,整合社区资源,帮助教师走出封闭的知识体系,为高校教师继续教育拓展了更为广阔的参与渠道,能够发挥教师的主观能动性,使之获得更多的实践经验。
关键词：
社区资源 高校 教师发展 继续教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
陶莹
继续教育不仅是完善人才个体发展的主要渠道,更是国家落实"科教兴国"战略的重要举措。应充分利用继续教育这个平台,在高校和企业两个最重要的人才培养环节之间,建立协同发展机制,探索共育共赢途径,从而为社会提供高层次、高水平的人才培养教育服务。
关键词：
继续教育 高校 企业 人才培养 共育
[期刊] 教育研究
[作者]
张国安
知识经济时代,继续教育将成为影响高新技术开发区内企业核心竞争力的重要因素之一。依托高校开展继续教育可通过媒介式服务机制,智力资源输送、学习型组织的建立、创新文化氛围的营造等途径,以及通过开放式办学、组织培训项目、建立战略合作关系和教育培训基地(中心)等方式使大学的办学触角延伸至社会,推动高新技术开发区的发展,实现高新技术开发区与高校继续教育双赢的良性发展。
关键词：
继续教育 教育培训 教育服务
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李红燕 陈峰 孟力沛 郭凯旋
近年来,高校继续教育发展迅速,为国家经济建设培养了大批急需人才。在继续教育转型发展与创新发展的关键时期,高校继续教育机构作为社会组织的一部分,需要依托组织文化引领高校继续教育的发展。本文从高校继续教育机构组织文化建设的意义出发,重点分析高校继续教育机构组织文化建设的原则、路径,最终提出组织文化如何引领高校继续教育的发展。
关键词：
高校 继续教育机构 组织文化建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谭浪浪 范若皓 吴斌
进入新世纪以来,高校建立继续教育培训基地的热情高涨,培训基地文化建设问题日益重要。高校继续教育培训基地文化具有先进性、高端性、多样性、冲击性和持久性五个方面的特点,对应的,就有立德树人、全面思政、创新为魂、制度支持、校园育人五条建设原则,以及坚持助力立德树人根本任务、坚持“三全育人”的课程思政文化、坚持以文化创新为培训基地文化建设基本要求、积极建设针对性自律型的培训基地制度文化、积极推进情境性互动型的校园文化等要点。
关键词：
高校 继续教育培训基地 文化建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈权
文章阐述了高校继续教育"课程思政"建设的价值意蕴,分析了在"课程思政"建设过程中存在的重心偏移、链条断裂、位置缺失等误区,并围绕高质量推进高校继续教育"课程思政"建设,提出了提升教师的育人意识和能力、明确课程的教学目标和内容、把准课堂的教授方式和时机、完善教学的评价制度和机制等对策与建议,以推动构建"课程思政"教育教学体系,有效落实立德树人根本任务,切实培养政治素质合格、专业过硬的社会主义建设者和接班人。
关键词：
高校 继续教育 思政教育 课程思政
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢琴 彭琦
我国高校继续教育经过多年发展，取得了令人瞩目的成绩，但仍维持原有发展模式，面临教育市场既个性化又多元化的需求，有效供给明显不足。高校继续教育缺乏可持续发展的机制与路径、人员与产品。本文着眼于当前我国高校继续教育的健康与可持续发展，针对当前我国高校继续教育产品供给中存在的问题，探寻高校继续教育供给的新思路和新途径。
关键词：
高校 继续教育 有效供给研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邓人芬
新时期高校继续教育面临着机遇与挑战,高校应该审时度势,抓住机遇,迎接挑战。在高校继续教育的转型期,继续教育的内涵、功能都发生了重要的变化。因此,要根据高校自身发展特点,科学定位继续教育的办学类型、教育对象、教育改革的方向等。通过新时期高校继续教育的转型与定位,实现学历继续教育与非学历教育、函授继续教育与现代远程教育、各高校继续教育、高校继续教育与社区继续教育的全面融合,推进学习型社会建设和终身教育体系的构建。
关键词：
新时期 高校继续教育 转型与定位
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王海东 刘素娟
要改变我国继续教育领域整体薄弱、各种教育形式自成体系、互不沟通的状况,惟有不断深化改革、创新机制和体制。文章首先对我国继续教育发展状况和主要问题进行简要概述,接着提出国家学分银行的理论框架以及国际经验借鉴,继而重点分析了依托自学考试制度构建国家学分银行的基础条件及不足,最后对国家继续教育学分银行制度的建设思路提出了一些建议。
[期刊] 财务与会计
[作者]
孙传任
会计人员继续教育是对持证人员理论知识与实际技能进行的补充、更新、拓宽和提高。山东省临沂市财政局通过尝试和总结,在会计人员继续教育方面实施了"五化"模式:一是培训教育菜单化。变原来单一的行政指令性教育为双向选择式学习,在菜单的选取上,尊重学员需求,采取必修课与选修课相结合的模式,必修课体现共性需求,选修课突出个体需要。二是培训形
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁成龙
随着时代发展，新时期农民工发生了很大改变，其本身的特征、教育状况、生活追求、就业需求等影响着其继续教育的需求变化。农民工的继续教育能够有效提高其生活技能以及社会地位，有着非常现实的社会意义。因此，我们应结合新时期农民工的特点和社会发展的形势，分析当前我国农民工继续教育的实施需求和具体的实施办法。
关键词：
农民工 继续教育 新型城镇化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘国莉
一、继续教育的含义 在德国,继续教育是指人们在就业后开始接受的有组织的教育活动(这里将操持家务也视为就业)。它包括职业性的继续教育(进修和转业教育)和非职业性的培训,如:普通教育,政治教育,企业和工业委员会举办的培训活动等。 德国继续教育的前身是成人教育。德国有组织的成人教育始于十九世纪初期。第二
[期刊] 中国远程教育
[作者]
范月媛
The key of the administration of continuing education is to manage a dynamic system where human beings are the center in order to achieve thebest educational results. This is called the humanistic principles in modern management. Continuing education is different from normal university educationin t...
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