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[期刊] 中国成人教育
[作者]
周文清
现阶段,高校越来越重视教师继续教育,依托社区资源对高校教师实施继续教育,是教师继续教育培训模式的创新。它通过与社区互动,整合社区资源,帮助教师走出封闭的知识体系,为高校教师继续教育拓展了更为广阔的参与渠道,能够发挥教师的主观能动性,使之获得更多的实践经验。
关键词：
社区资源 高校 教师发展 继续教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘玉、陈叶梅等人在《内蒙古师范大学学报》2013年第11期中撰文,提出要以终身教育理论为指导,创新高校继续教育体系。终身教育思想提倡教育终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性,主张以人的全面发展为核心。在终身教育理论的引领下,继续教育呈现出终身化、社会化等发展趋势,得到了社会的公认,我国近年来也出台了一系列政策来保障终身教育体系建设和继续教育改革发展。不断推进终身教育体系建设已成为必然,此过程也是高校继续教育不断发展和完善的过程。
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋博纳
教师需要通过不断学习来适应社会,进而实现自身使命。然而,当前我国高校教师继续教育模式规划性、针对性和保障性不足,掣肘了继续教育功能的实现。鉴于此,文章提出高校教师继续教育模式革新路径,包括建立高校教师继续教育管理部门、开发满足高校教师个性化需求的继续教育课程、制定保障高校教师继续教育开展的制度措施。
关键词：
终身教育 高校教师 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓玲 陈松
2010年,《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》文件正式出台。在文件中,国家教育部再次强调了"提高教师整体素质、加强师资队伍建设"的重要性。继续教育作为高校教师人才培养的主要方式,在国家政策的指导下开展的培训方式、方法的探索自然备受高校重视。尽管历经五年风雨,国内高校教师继续教育发展突飞猛进,但从长远发展角度来看,高校继续教育在开展模式的选择、教师科研能力训练及教学能力培训协调问题的解决上依然存在诸多问题。为此,本文将以提升教师科研及教学能力为目的,对高校继续教育模式进行探讨和分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付琳芳
继续教育主要是针对不再接受传统教育的社会人群,根据需求不同进行知识和技能的学习,继续教育是终身学习体系的基石。目前,终身学习体系正处于初步发展阶段,而社会发展催促着继续教育发展脚步。教育行业是国家文化的重要体现,高校教师继续教育也成了教师不断学习与深造的主要方式。现主要对目前高校教师继续教育模式和创新策略进行探讨。
关键词：
高校 教师发展 继续教育 教育创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王政
教育实践证明，实训实验教师的专业能力直接影响学生的学习质量，面向实训实验教师的继续教育有助于改革传统的实验教育体系。面对当前实训课程教师继续教育管理中存在的问题，文章基于对现有教育管理模式的考察，探究实训实验教师继续教育管理模式的创新原则，简述存在的现实问题，提出推动实训实验教师课程联通、搭建继续教育支持平台与服务体系、实现内外资源联动、应用现代化实训实验技术等策略，为创新实训实验教师的继续教育管理模式，提升继续教育管理的有效性提供新思路。
关键词：
实训实验 继续教育 管理模式 教师教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谷炽辉
SPOC教学模式创造性地融合了在线教学及传统教学的优势,为信息化背景下高校教师继续教育发展提供了新的思路。高校教师可持续发展能力建设是高校教育改革的核心,是提升高校教育质量的主要路径。因此,本文在分析SPOC教学模式优势的基础上,对高校教师继续教育发展的框架设计进行了思考,以期对高校师资队伍建设及教学效率提高提供一定的借鉴。
关键词：
SPOC模式 继续教育 框架设计
[期刊] 中国成人教育
[作者]
印海廷
随着我国文化产业迅猛发展,全日制学历教育已经无法满足文化产业对人才的迫切需求,高校继续教育将成为文化产业人才培养的另一个重要途径。高校要充分发挥好继续教育这一现代教育模式的重要作用,做到以市场需求为导向开展继续教育活动,以打造品牌为目标提升继续教育质量,以深化教学改革为动力推动教学模式创新和以服务国家战略为契机推进继续教育国际化,进而促进文化产业人才素质的提高,推动我国文化产业可持续健康发展。
关键词：
高校 文化产业人才 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
印海廷
随着我国文化产业迅猛发展,全日制学历教育已经无法满足文化产业对人才的迫切需求,高校继续教育将成为文化产业人才培养的另一个重要途径。高校要充分发挥好继续教育这一现代教育模式的重要作用,做到以市场需求为导向开展继续教育活动,以打造品牌为目标提升继续教育质量,以深化教学改革为动力推动教学模式创新和以服务国家战略为契机推进继续教育国际化,进而促进文化产业人才素质的提高,推动我国文化产业可持续健康发展。
关键词：
高校 文化产业人才 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱海
教师胜任力理论对高校教师进行科学合理的教育具有重要的作用,高校教师继续教育应用研究,需要以高等学校的主要职能为逻辑起点,然后结合教师胜任力理论,对高校教师的职业素质进行全面的分析和研究,然后探讨高校教师继续教育的基本现状,把胜任力理论应用在高校教师继续教育中的作用挖掘出来,对指导高校教师全面发展,提高胜任应用能力具有重要的意义。
关键词：
教师 胜任力 继续教育 指标
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
柯红岩 金仁东 刘亚东
近年来,国务院及相关部委在政策上对企业和社会力量参与高校和科研院所大型科研仪器社会化服务给予了鼓励和支持。该文以北京科技大学试点引入专业服务机构促进科学仪器设备使用的社会化服务为例,围绕建设背景、实施过程、建设成效等内容,对高校仪器设备资源社会化服务创新模式进行了探讨。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马俊
自我教育在高校教师继续教育中具有重要的现实意义,是当前"互联网+教育"时代对高校教师继续教育的时代需求,是当前高等教育供给侧结构性改革的现实要求,是实现当前高校教师继续教育最终目的的必然要求。可以通过提高高校教师自我教育意识、加强高校教师自我教育技能、培养高校教师自我教育习惯的具体策略,来达到高校教师继续自我教育的最终目的。
关键词：
自我教育 高校教师 教师继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张博
近年来,我国高等教育改革步伐不断加快,对高校教师继续教育也提出了更高的要求。本文阐述了胜任力的基本模型,分析了基于胜任力的高校教师继续教育评价内容,最后提出了基于胜任力模型的高校教师继续教育评价方法。
关键词：
胜任力模型 高校教师 继续教育 教育评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
虞莉
通过分析美国、英国、日本等教育发达国家高校教师继续教育方面的经验，本文深入分析了我国高校教师继续教育方面存在的教育过程形式化、教育模式片面化、教育主体单一化、教育激励缺失化等问题，从建立高校教师继续教育多主体参与机制、多元化评价机制和多模式激励机制等方面提出了高等院校教师继续教育体制创新政策建议。
关键词：
可持续发展 高校教师 继续教育 体制创新
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