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[期刊] 中国远程教育
[作者]
海伦·克朗普顿 约翰·特拉克斯勒 张永胜 肖俊洪
讲授式教学是高等教育以及大班教学中普遍采用的授课方式。本研究发现,在讲授式教学中学生扮演被动角色不利于学生学习。本文回顾了相关文献,旨在告诉教育界同仁鼓励学生在学习中积极参与、主动提问的重要性。文章还讨论如何使用移动技术为学生主动提问提供无缝衔接的机会,从而避免在大班面授课上口头提问可能遭遇的挑战。
关键词：
移动学习 移动技术 大班 学生提问
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈赟 林翠平
导学方式的改革与创新，对于提高现代远程开放教育的教学效果至关重要。为此，应将面授导学与实践教学有机结合，改革面授教学内容和方式，侧重应用能力培养；创新课程评价方式，重视过程性评价，努力提高开放教育教学质量。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
蒋国珍 李方方
无论从学生需要,还是从媒体丰富度理论来看,面授辅导都是远程教学中不可或缺的一部分。如何在面授课时有限的情况下,促进成人学习者的参与,是远程教学亟待解决的现实课题。本研究以课堂观察为主,从2009年9月至2010年1月,对中央广播电视大学北京学习中心"财务案例研究"课程进行了课堂观察。研究发现:面授辅导中以评价为导向、师生对话、结合学生的经验教学,学生参与性很高;基于教师经验、单一讲授,教学效果不佳。最后,本文对"课程的实用性、基于经验的教学"等问题进行了探讨。
关键词：
面授辅导 学生参与 远程学习者
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张冕 鲁耀斌
以IS成功模式为理论基础,提出一个从促进因素和抑制因素两方面分析移动服务用户持续使用意愿的模型,采用规范的实证研究方法寻找移动服务持续使用的促进因素和抑制因素;探讨将移动服务的信息质量、系统质量和服务质量作为促进因素,将信息强制性和隐私安全作为抑制因素,其对于移动服务用户的满意水平和用户持续使用意愿的平衡影响作用。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘寅斌 张园园
[目的/意义]针对互联网时代的热点——"90后"与移动互联网,考察"90后"大学生的移动互联网使用行为规律,为电信运营商、终端厂商、传统互联网企业以及移动互联网服务提供商等产业链各方,提供参考依据与战略支持。[方法/过程]采用线上问卷和线下访谈相结合的方法收集数据,运用SPSS 17.0和Clemintine 12.0对数据进行整理分析。[结果/结论]分析结果显示,"90后"的移动互联网使用具有统一性和差异性并存、品牌年轻化、使用场景分散和多屏联动等特征。
关键词：
“90后” 手机 移动互联网 使用行为
[期刊] 情报学报
[作者]
胡蓉 唐振贵 赵宇翔 朱庆华
移动互联时代,个人信息世界的内容与边界获得前所未有的拓展,信息行为正经历着全新的嬗变。从方法论的角度,信息行为领域的学者亟须寻求研究范式上的突破性变革,实现自顶向下涵盖思想工具和实用工具的两层转换。本文以个人信息世界理论为基础,在明确以移动思维、日常思维、情境思维、纵向思维、个体思维五大思想工具转换基础上,尝试性引入实用工具层面上的移动经验取样法(mobile Experience Sampling Method,mESM)。通过厘清该方法的源流与特征,系统梳理其严密的执行框架,探测mESM的方法革新与工具现状,及其在用户信息行为研究中的适用性,并进一步探讨其方法张力与工具黏性,以及mESM在用户行为计算方面的多源数据获取支撑能力,析出mESM的应用领域、方法价值和应用挑战问题。鉴于当前国内mESM工具较为稀缺,倡导国内用户信息行为领域的学者聚焦本土化的mESM工具开发,力求更加有效地支撑并促进移动互联环境下的用户信息行为探索。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张玥 罗瑞
[目的/意义]全面探索移动互联环境下深阅读影响因素,以期为全民阅读战略的进一步推进提供参考和借鉴。[方法/过程]文章基于扎根理论方法尝试对移动互联环境下深阅读影响因素进行全面探索,通过开放性编码、主轴编码、选择性编码、理论饱和度检验的方式对资料进行分析。[结果/结论]最终获得99个初始概念、32个范畴、11个主范畴,并以"移动互联环境下的深阅读"为核心范畴,抽取出用户、环境、文本、技术4个维度,构建出移动互联环境下的深阅读影响因素整合框架,最后基于各维度提出了与移动互联环境相适应的深阅读促进策略。
关键词：
深阅读 移动互联网 影响因素 扎根理论
[期刊] 技术经济
[作者]
高锡荣 徐璐璐 陈政权
利用2002—2008年我国31个省(自治区、直辖市)电信市场的面板数据,采用对数差分两阶段最小二乘法,估计了我国移动语音通信市场的Marshall需求函数,进而测算了我国移动语音通信市场的消费者福利变化。结果表明:2002—2008年期间我国移动语音通信市场的消费者福利经历了一个持续增加的过程,但消费者福利增加呈明显的减缓趋势;消费者福利的持续增进主要是竞争导致的市场不断扩张和价格持续下降的结果,而价格下降速度变慢导致消费者福利增加趋缓;与发达国家相比,我国移动语音通信服务的价格仍然明显偏高,因此可进一
[期刊] 中国远程教育
[作者]
梁九义
面授教学和网络教学是当前存在的两种主要教学形式,在学校教育和网络教育中这两种教学形式不相容的现象比较突出,特别是网络教育,几乎完全否定了面授教学的积极作用。本文对面授教学和网络教学就教学结构教育交往和人文关怀等几个焦点问题进行了分析,论证了在现代教育中面授教学和网络教学有效整合的重要性。
关键词：
面授教学 网络教学 整合
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
王文韬 谢阳群 李晶
文章对大学生面向功能整合的移动图书馆使用意愿进行研究,以创新扩散理论(DOI)、D&M信息系统成功评估模型为理论支撑,以技术接受模型中的感知有用(PU)和感知易用(PEU)为基础构建研究模型。分析得出,除"有趣性"这一潜变量没通过显著性验证,内容全面性具有负相关影响外,其余假设均通过显著性验证。
关键词：
功能整合 移动图书馆 使用意愿 大学生
[期刊] 中国高等教育
[作者]
董卓宁
充分认识移动互联网时代高校在意识形态领域和信息安全领域面对的迫切挑战。学习互联网思维模式,运用互联网思维解决移动互联网带来的问题。提供有效的内容供给和精准的关怀服务,引领大学生客观看待网络空间中的各种问题。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张驰 陈刚 王敏娟 王慧敏
随着网络技术与通信技术的迅速发展,移动学习呈现出强大的发展势头,它真正为学生的随时随地学习和个别化学习提供了可能性。文章将基于数据挖掘技术,使用EM算法对移动学习中学生进行聚类分析,发现学生群体的分布特点,结合各个学生群体的特性及差异,为移动学习的课程资源设计与教学过程设计的改进提供帮助。
关键词：
移动学习 EM算法 聚类分析 学习动机
[期刊] 图书情报知识
[作者]
朱多刚
本文对移动图书馆的概念进行了界定,以技术接受模式为理论基础,识别了感知有用性、感知易用性、感知成本、使用态度、使用行为意向5个变量,进而提出感知有用性、感知易用性、感知成本、使用态度、使用行为意向变量间相互影响关系的假设,最终形成高校学生对移动图书馆使用行为意向的影响因素概念模型。在对武汉市高校学生问卷调研的基础上,通过结构方程模型分析,结果表明,感知有用性对使用行为意向具有显著的正向影响关系,同时感知有用性还分别对使用态度具有显著的正向影响关系。感知易用性对感知有用性有正向显著影响关系,感知成本对使用态度有显著负向影响,使用态度对使用行为意向有显著正向影响。因此,为了顺利实现移动图书馆的推广...
关键词：
高校学生 移动图书馆 使用行为意向
[期刊] 中国财政
[作者]
刘慎松 范菠
随着城镇化进程加快,农村流动人口不断向城区聚集,城区教育出现了学位紧张,超编超员的"大班额"现象。"大班额"问题是城乡改革中遇到的特殊问题,必须采取有效措施予以解决,否则会加重学校教师负担,加剧教育资源分配不公,导致教育质量下降,引起新的社会矛盾。一、从财政视角看"大班额"问题"大班额"问题,是在我国城镇化
[期刊] 管理评论
[作者]
欧阳桃花 崔争艳 张迪 曾德麟 胡京波
本文以联想移动为案例研究对象，从组织双元能力的视角深入探讨高科技企业战略转型的过程与内在机理。本研究打开了高科技企业战略转型的＂黑箱＂，详细并深入解释了通过多层级双元能力的组合来实现战略转型的内在机理。本研究发现，联想移动在战略转型过程中面临着利润／利用与突破／探索的战略悖论，且悖论元素之间存在相互支持、单向转化的关系；识别了联想移动通过基层组织的结构型双元、中层组织的情境型双元、高层组织的领导型双元共同作用来有效化解战略悖论；进一步剖析了分化与整合机制有助于组织双元能力促进战略转型的实施。本文的研究发现丰富了组织双元能力与战略转型的相关理论体系，对中国高科技企业顺利实施战略转型也具有重要的参．．．
关键词：
组织双元能力 战略转型 战略悖论
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