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[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
杨波 熊仲儒
表祈使的"好吧"和另一类由功能词"好"组成的"好吧",在语法位置、句法功能、表述功能、意义和韵律上的表现基本符合话语标记的界定标准,并且有缓和语气以保持交际、加强语气以达成交际的人际互动功能和结束会话、转换话题的语篇衔接功能。
关键词：
好吧 话语标记 交际功能 语篇功能
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
文西 张万禾
"大×的"是一个具有话语标记特征但意义没有完全虚化的准话语标记结构,具有人际功能、互动功能和语篇功能。其中,人际功能是"大×的"的主要功能,互动功能和语篇功能都是通过人际功能表现出来的,是次要功能。
关键词：
大×的 话语标记特征 话语功能
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王晓红 吴美玉
与话语标记语在二语习得领域开展的研究相比，从教的角度对教师课堂话语标记语的使用情况开展的研究相对薄弱。本研究选取ＢＢＣ＂６ Ｍｉｎｕｔｅ ｅｎｇｌｉｓｈ＂节目３０档音频及对应文本为原始语料，借助检索软件ＡｎｔＣｏｎＣ３．２．４Ｗ检索分析英语教学节目中话语标记语的使用情况。研究发现：英语教学节目中使用最多的话语标记语为Ａｎｄ、Ｂｕｔ、ｓｏ和Ｗｅｌｌ；英语教学节目中的话语标记语在功能上以语篇功能为主，其次是人际功能；标记语Ｗｅｌｌ、Ｂｕｔ、ｏｋ、ｓｏ与标记态度的人际范畴标记语存在连用的现象。此发现可对二语习得环境下的英语教师课堂话语标记语的正确使用提供一定的参考。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
柴少明 李克东
协作意义建构是CSCL研究的核心问题之一。本文从话语的视角探讨了话语与协作意义建构之间的关系,提出了运用话语分析来研究协作意义建构过程的思想;接着以一个CSCL环境下的教学案例为基础,分析和界定了小组协作意义建构过程中的话语类型和功能;最后选取一个小组话语互动的片段,详细分析了协作意义建构的过程。研究表明运用话语分析可以深入了解协作意义建构的过程和机制。
关键词：
CSCL 话语 协作 意义建构 话语分析
[期刊] 华中师范大学学报(自然科学版)
[作者]
肖明 肖毅
自然口语中话语标记的研究对言谈互动、话语理解、情感分析、人机对话和口语机器翻译具有重大意义.为实现话语标记的自动识别，该文基于依存语法理论，分析判定话语标记的句法依存关系、语义依存关系、话轮位置以及共现成分的语义与功能信息.针对人工智能深度学习方法缺乏原理和语义上的解释性问题，运用朴素贝叶斯、决策树、大规模线性支持向量机以及贝叶斯网络四种解释性强的机器学习方法，对话语标记进行识别对比实验.研究结果表明，贝叶斯网络识别准确率可达92.3%,验证了该研究结论的可行性和有效性.
[期刊] 税务研究
[作者]
温婧 刘文郡 杨子怡
构建一套成熟的、适合中国特色社会主义政治制度的中国税务话语体系是税收治理现代化的重要标志。本文基于税务话语工作实践,试图探索新时代中国税务话语体系构建的必要性、合理性,并提出沟通协作趋向的中国税务话语体系构建的原则和实现路径。
关键词：
税务话语体系 税收治理 税务信息
[期刊] 高等教育研究
[作者]
项贤明
比较教育作为一门解释不同民族国家教育现象的教育学科 ,其话语实践总是同民族国家的社会文化紧密联系在一起。并且这种话语实践往往隐含着不同民族国家在教育科学乃至社会文化方面话语权力的争夺。通过分析研究本土生活中的日常生活层面的教育话语、本土教育实践中活跃的教育话语、民族传统教育理论中具有生命力的教育话语和民族交流本身产生的教育话语 ,进而使之体系化 ,探索并逐步建立兼具第三世界本土特色和国际通用性的比较教育话语体系 ,在教育和文化解殖民方面具有特殊的意义
关键词：
比较教育 文化霸权 新殖民主义
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
邱采真 龚梅
以Sperber和Wilson的关联理论为指导,探讨了语用推理在话语理解的两个阶段——对明示意义的理解和对隐含意义的理解中的作用。在解读明示意义的过程中,语用推理的作用主要表现为识别歧义,收窄和拓宽概念编码的意义。在明示意义的基础上,听话人借助语用推理机制推导出话语的隐含前提和隐含结论,从而理解说话人的话语意图,完成语言交际。
关键词：
语用推理 话语理解 关联理论
[期刊] 特区经济
[作者]
丁莹
党的十八大以来，习近平总书记数次进行了关于中医药传承和发展的重要论述，这些“中医话语”初步从官方层面赋予了中国传统医学话语权。党的十九大以后，在新时代主要矛盾的总结和统合下，习近平总书记进一步强调中医药传承和发展的现实问题，从制度、文化、理论各层面提出做好中医药传承和发展的明确指示。新冠疫情出现以来，习近平总书记针对新冠肺炎预防、诊治、干预、预后全过程，对中医药提出了温病治疗、科学论争的新期望。习近平总书记关于中医药的“中医话语”，建构了中医药话语权的官方谱系，勾勒出中医药话语权的时间蓝图，丰富了中医药话语权的语用空间，彰显了中医药话语权的价值追问和人文关怀。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
赵蓉英 张晓曦 刘卓著 朱伟杰
[目的/意义]作为一个国家的软实力,话语权是当今世界大国博弈的重要利器,提高国家国际话语权已经上升为国家战略的高度。为应对当今时代国际形势下不同领域的话语权之争,本文探讨话语权的内涵和话语权评价框架,进一步丰富话语权的研究,为话语权评价提供理论框架和依据。[过程/方法]从概念解析、特性分析、类型划分、评价指标4个角度对"话语权"进行探讨。[结果/结论]结合语言学、社会学、哲学、历史学、信息计量学等领域探讨话语概念内涵,并从能力、工具、结构、关系4个角度阐释权力的定义,得出话语权的定义和构成要素;从话语权产生过程得出话语权主体性、传播性、影响性、引导性4个特性;从话语主体、话语媒介、话语领域3个维度对话语权进行分类;结合信息计量学和评价理念,从话语权的过程特性构建了话语权的评价指标体系。
[期刊] 教育研究
[作者]
徐国庆
20世纪90年代以来,我国职业教育课程的学科话语与实践话语的争论经历了从“数量”到“逻辑”两个阶段。尽管在学术领域实践话语占据了主导,在实践领域却是学科话语占据着主体。目前,我国职业教育课程正处于从传统的以学科课程为主体的课程模式,转向以项目课程或任务引领型课程为主体的课程模式阶段。职业教育课程从学科话语到实践话语的转换,实际上意味着思考课程问题的思维方式的转换。职业教育课程设计应当充分考虑学生的学习特点,打破从理论到实践的机械课程设计思路,转向让学生在工作实践的基础上,通过自我反思来建构理论知识。
关键词：
职业教育课程 学科话语 实践话语
[期刊] 全球教育展望
[作者]
谢登斌
课程话语指的是,在课程研究领域,通过对特定主题展开言谈,推论性地形成课程意义的语言。本文展现当代美国多元课程话语的关键主题,揭示其蕴含的课程思想,正负两面评价了当代美国课程话语,意在把握美国课程研究领域的语脉及发展走向,拓宽我国课程研究的视界。
关键词：
当代 美国 课程话语 主题
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
王慧兰
本文主旨是探讨全球化话语与教育的关联性。首先藉由主要文献的整理探讨“全球化”一词所指涉的现象、涵义和论辩,了解全球化是一个涉及权力、多重声音和多元实际的复杂谜题或抗争历程,厘清全球化与全球资本主义的密切关联;其次探讨全球化话语与教育的关系,借用詹妮弗·陈-提伯肯恩的架构,归纳出目前全球化话语中四种不同研究取向的主要关怀、提问焦点,包括社会重建、教育制度主义、教育多边主义以及全球社会正义等,说明其不同的价值取向,其中涉及竞争求胜或社会正义的论辩和抗争,尤其针对“全球社会正义”研究取向,说明批判教育学学者对于全球资本主义的教育批判;然后以高等教育为主,说明资本主义对于高等教育的影响,尤其以台湾地区...
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
王国勤
对国家与社会关系的讨论主要是从哲学话语和政治话语两个话语体系中展开的。哲学话语揭示了国家与社会关系更深层的伦理根源或阶级根源,其中马克思对黑格尔市民社会理论的根本性改造,将其在伦理形式上的国家与社会关系拉回到了唯物论的基础上;政治话语阐明了国家与社会关系的权力结构与社会秩序的因果关联。但是现在很多学者并不清楚这两种话语体系的区别与联系,一方面将这两种话语体系错综交织一起而不自知,另一方面把国家与社会关系仅仅化约为政治话语模式。对国家与社会关系的完整把握,需要将政治话语与哲学话语结合起来。
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