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[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵中建 周蕾
本文以2016年美国发布的《K-12年级计算机科学框架》为基础,参阅诸多相关文献,对计算机科学在美国正式成为一门学科的背景要素进行了梳理,同时详细阐述计算机科学在美国K-12阶段的核心概念和核心实践,介绍了美国中小学开设计算机科学这门学科的实施条件,并在此基础上进行了分析和思考。
关键词：
美国 计算机科学 信息技术
[期刊] 比较教育研究
[作者]
冯翠典
2012年,美国国家研究协会出台了《K-12年级科学教育框架》,旨在为新的全国科学教育标准的开发提供前期准备。该框架的背景主要是美国共同核心标准运动和对上一代科学教育课程与教学的反思,该框架秉承了"科学为大众"的愿景,并通过几个假设来支持框架的组织。该框架围绕三个维度组织,即科学和工程实践、跨学科的概念、学科核心观念。该框架着重体现了注重实践并让学生在较少内容上实现真正的学习进展的思想。
关键词：
美国 K-12年级 科学教育框架
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陆宏 高佳佳 胡一平
基于项目反应理论的计算机自适应测验有着诸多优势,国内却依然缺乏计算机自适应测验的实践应用。在美国,计算机自适应测验已经以不同形式存在于州立K-12教育测评中,虽然存在各种质疑之声,但计算机自适应测验技术依然在不断发展。同时,美国的发展历程也为国内实施计算机自适应测验提供了借鉴和启示。
[期刊] 财会通讯
[作者]
陈耿 韩志耕
计算机审计产生于20世纪60年代,当时美国的一些财务公司出于提高自身工作效率的目的,研发了面向多种审计环境的以审计作业为核心的管理软件,这些管理软件成为了最早的审计软件。一些软件公司也尾随其后开始研制专门的审计软件。然而,真正的
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
蒋宗礼 张晓霞
对硕士研究生，要加强理论教育、强化科研训练。较好的理论修养，可使学生站在一定的高度去看问题、解决问题。强调基础理论教育不是单纯为准备工具，重点是培养学生的能力。要选择那些适当的知识来作为素质教育的载体，实现从本科生开始进行的学科方法学教育的深化。把计算机科学与技术学科硕士研究生的课程体系划分成四个部分，明确每一部分的设计思想与作用，会对提高教育质量起到良好的作用。作为一个例子，作者最后给出了一个实际的计算机科学与技术学科硕士研究生培养方案
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
张敏,林建国
我院1995年开始着手医院管理系统计算机网络建设。第一期工程是实现住院部计算机网络化管理,投资50万元建立计算机网络中心站和病区、行政后勤科室系统的31个网络工作站。软件研制和上机人员培训工作均由院计算机技术科的工程技术人员完成。这个网络自1995年12月1日正式开通以来,运行正常,取得了良好的效果。第二期工程是建设门诊计算机网络管理系统,目前正在启动,投资6O万元,将在门诊大楼设立另一个网络中心站和工作窗口的80个网络工作站,并和现有的住院部及行政后勤系统的网络相联,构成全院性大网络。这将使我院在计算机应用上处于全省卫生系统乃
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
郑大钟 陈希
ＭＩＴ电机工程和计算机科学系课程设置的演变郑大钟陈希ＭＩＴ的电机工程和计算机科学系（ＥＥＳＣ），在其工学院的８个系中，是规模和影响最大的一个系。ＥＥＳＣ系的本科生人数占整个工学院的４５％以上，研究生和教员人数均分别占整个工学院的３０％以上。近几十年...
[期刊] 图书馆建设
[作者]
杨树
《计算学科教学计划2001(》CC2001)提出的计算机科学知识体已经成为我国计算机学科和相关学科的参考规范,《中国图书馆分类法》(第4版)TP类应该以此为依据进行修订。目前《中国图书馆分类法》(第4版)TP类存在类目结构混乱,部分类目陈旧,数据库技术、计算机网络和计算机应用类目设置不当,计算机科学中的新主题和新领域没有充分反映等问题。TP类应该从调整类目结构、停用陈旧类目及增设新类目等方面完善类目设置,使类目结构更合理科学、更具包容性,充分满足用户的需求。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
杨棫
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王晶莹 周丹华 吕贝贝
作为科学素养的重要组成部分，科学论证是科学思维的关键内容，同时体现了科学实践的价值属性，计算机支持的科学论证教学必然成为当下科学教育的热点领域。本文首先通过阐述概念认识和实践模型揭示科学论证的本质内涵，基于此厘清计算机支持的科学论证教学的技术功能，即在线论证辅助教学平台聚焦证据支持与认知提示，文本与图形化认知工具重在外显思维与论证过程，虚拟实验应用程序支持探究实践与过程模拟，智能反馈评估模型实现思维聚类与个性化反馈。之后，回归技术环境中的科学论证教学实践，基于“论证助学”剖析主流教学模式，即协作论证、支架式论证、游戏化论证和混合学习论证。最后，提出建议：重视“论证助学”理念，倡导教学模式的本土创新；具身营造科学论证的问题情境，优化技术支持环节；深度开展科学论证教学活动培训，构建课堂论证话语体系；探索科学论证教学的认知神经机制，加强科学论证的实证研究；推进教—学—评协同联动，发挥智能技术的思维评价优势。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李居英 王淑华
随着计算机科学技术的迅猛发展，高校计算机实验室已成为高等教育中反映大学生计算机实验教学水平高低的重要场所，它担负着学校教学科研的重要任务。如何科学地管理好计算机实验室是至关学校教学质量、效果的重要前提。这里通过加强计算机实验室的管理，不断提高实验室管理人员素质等方面再探了高校计算机实验室的科学管理与维护。
关键词：
高校计算机实验室 管理维护 软件管理
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郝玉宾
以计算机互联网为代表的新型传播技术日益成为改变人们生产和生活方式的重要因素,它的发展和应用正在对人类的社会生活、社会科学研究甚至社会结构产生重大影响,对社会每个成员提出了新的角色期待,并向传统的文化和价值观提出挑战。社会科学也由于新技术日益广泛的应用而发生了深刻变化。
关键词：
计算机技术 因特网 社会科学研究
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李菲茗 张浩 林丽娟 黄怡
计算机交互式评价以计算机模拟的形式呈现学科知识及其系统结构,并支持新颖的交互形式。评价学生的科学探究能力不仅需要创设丰富的任务情境,同时也要收集和分析学生的行为和作答数据。鉴于交互式评价与科学探究评价的契合性,文章基于以证据为中心(Evidence-Centered Design,ECD)的评价设计理念,解析了交互式科学探究评价的设计流程。首先,介绍了评价设计的理论基础——ECD框架。其次,结合科学探究评价的典型研究项目,以评价设计流程的任务分析、任务创设和数据分析为主线,总结了任务分析的领域信息来源、任务情境标准、任务创设的界面形式、学生作品和系统响应,以及数据分析中使用的多种数学模型。最后,讨论了交互式评价在评价的标准、实用性、非认知因素以及协同开发等方面应关注的问题和未来的发展方向,旨在丰富我国有关交互式评价开发的理论和实践研究。
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