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[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴黛舒
边界是人类生活中的一种普遍性存在,它界定了不同的实践场域并规定了场域内游戏规则的适用范围,即游戏规则的适用"限度"。在教育系统和其他社会系统之间以及教育系统内部也有着不同类型和性质的边界。许多教育问题是由于教育边界的僭越和失守造成的。以"界"为限,维护"教育边界",需要遵守和尊重不同场域游戏规则的差异关系、区分"发展性越界"和"僭越边界"的不同性质,需要在边界清晰的前提下展开交往合作,同时需要充分认识教育立法和制度建设在维护教育边界中的现实意义。
关键词：
边界 场域 游戏规则
[期刊] 商业时代
[作者]
石冠峰 王亮 唐杰
本文首先澄清了边界的内涵,分析了无边界组织新边界和边界活动内化的趋势;其次,提出了团队内向边界管理和外向边界管理的概念,并论述了心理边界在边界管理中的重要性。在此基础上,分析了内向与外向边界活动相互支持、互补形成的协同关系,提出通过内向与外向边界管理的动态平衡创建高效团队的措施;文章最后指出团队边界管理进一步研究的方向。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王尧骏 张志萍
新时代劳动教育肩负着培育时代新人的历史使命。面对“育人育才”相统一的时代要求和“既劳动又教育”的现实需要，高校应进一步明晰劳动教育的建构路向，不断开辟劳动教育的新境界，为全面建设社会主义现代化国家培养具有较高劳动素养的时代新人。
关键词：
新时代 劳动教育 时代新人
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
高瑞琴 朱启臻
乡村是传统文化积聚和流传的场所,也是"文化自信"的渊源和根基。村落文化体现为三种视象:农耕生产中的本体文化、农业技艺中的衍生文化以及乡村生活中的节庆与仪式文化。乡村文化体现尊重自然、保护土地、塑造综合人性的理念,并具有丰富的价值意蕴。振兴乡村文化的路径理应包含乡村文化与乡村经济融合,促进乡村经济振兴的同时也促进了文化繁荣;文化振兴延续的是乡村文化的内里智慧,而非固守其形壳,唯有与时俱进实现传统文化与现代文化的融合,文化振兴才有可能;振兴乡村文化应是"培土",而非"移栽",任何脱离乡村特点的文化项目,都会因"水土不服"而失败。
关键词：
乡村文化 价值意蕴 振兴路径
[期刊] 教育科学
[作者]
罗永忠
构成大学的元素不外乎人、物质和文化。因此大学之大就是以人之大、物之大和文化之大为大。具体而言,大学之大以人之大为大,就是以大师、学生和校长之大为大;大学之大以物之大为大,就是以图书馆和实验室之大为大;大学之大以文化之大为大,就是以精神文化、制度文化和景观文化之大为大。
关键词：
大学 大师 大学校长 大学生
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙长远 庞学光
职业教育授以劳动者＂何以为生＂的知识和技能是由其本质决定的，然而职业教育惟＂何以为生＂的理念或模式却遮蔽并扰乱了＂为何而生＂的终极思考。职业教育惟＂何以为生＂现象主要表现为：职业教育过早或过度的专业化倾向、职业教育教学实践中主体性缺失以及职业教育轻视或忽视人文课程。职业教育惟＂何以为生＂现象的外在原因是功利主义价值观影响学校的办学理念，内在原因是片面强调外在价值的职业教育价值取向。对职业教育惟＂何以为生＂教育的超越，一是职业教育要确立物质生活与精神生活协调发展的价值取向；二是要明确职业教育应培养兼具科学素养与人文素养的职业人，三是职业教育要对学生施以价值教育。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯青来
早在2005年10月31日的人民网教育专题中,一篇题为《现在绝大多数教师都不合格?》的文章提到,在华东师范大学举行的国际教师教育论坛上有关专家透露教育部正在制订教师教育课程改革时间表,并指出按照新标准现在绝大多数教师都不合格。2010年6月28日,《教师教育课程标准》由华东师范大学最终编制完成并提交至教育部,教育部经审核后于2011年10月8日提出了《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》,并正式公布了《教师教育课程标准(试行)》。毋庸置疑,新标准的出台必将深刻影响我国教师教育的发展,它顺应了当前基础教育新课程改革的需要,有利于教师职业的专
[期刊] 职教论坛
[作者]
王新波
<正>2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察时首次提出新质生产力概念，此后又在多个重要场合对其作出深刻阐述和战略部署。新质生产力由此成为经济发展领域的热词，在今年的全国“两会”上，更是成为备受各界关注的焦点。各行各业都在学习和思考新质生产力的本质内涵、与各自领域的关系及其对本领域提出的任务要求。教育领域尤其是与经济社会发展联系最为密切的职业教育，自然也不例外。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙元涛
多学科的"联合",其行动单位依然还是"学科",而不是"学科间"或"跨学科"。困扰中国教育学的核心问题,不是森严的学科边界所造成的思想桎梏,反而是学科边界意识淡漠所导致的"无立场"陈述。教育学学科边界的确立,最核心的问题是教育学者学科自我意识的觉醒与学科认同感的强化。
关键词：
学科边界 跨学科 学科认同
[期刊] 农业经济问题
[作者]
丁恒江 陈树宏
粮食何以为患丁恒江陈树宏（江苏省盐城市农业发展银行）地外苏北黄海前沿的盐城市，是我国商品粮主要生产区之一。近几年来，在科技兴农推动下，农业生产抗灾能力明显增强，粮食连年丰收，加之国家收购政策稳定，粮食产品可以及时转化为商品，农民得到了实惠。但粮食丰产...
[期刊] 教育科学
[作者]
辜筠芳
本文试图从存在主义出发，运用现象学的方法来探讨“教育存在”问题。全文共分四部分：第一部分介绍了现象学的基本精神和基本方法；第二部分概括了存在主义认识论及其价值观；第三部分基于存在主义教育哲学，对个体和社会之间关系结构作一解剖；第四部分则是用现象学的方法阐明笔者关于教育存在的观点。
关键词：
“悬置” 构成域 发生境域 二元论
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
杜澄
"限塑令"实施四年多来,在增强人们节能环保意识的同时,也带来了一些问题。本文在对我国"限塑令"的实施效果进行分析的基础上,对比国外"限塑令"实施的成功经验,从而提出我国应该探索"限塑令"费改税、加强监管和提高塑料袋价格的政策建议。
关键词：
限塑令 环境税 环境政策
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王处辉
中国要建设世界一流大学已经成为中国高等教育发展的共同理想,从教育理论研究和高等教育实践层面都进行了诸多有益的探索,但仍没有突破性成就。当务之急,是通过总结多年办大学的实践经验,并与高等教育理论相结合,进行专门研究,要从世界高等教育发展中考察世界一流大学的发生发展历程,总结经验。从中国高等教育发展历程与现状中考察中国大学在21世纪引领世界高等教育发展潮流的可能性。从对21世纪科学发展重心和趋势分析中考察大学发展与一流大学建设的突破口与方略。
关键词：
中国大学 世界一流
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