标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(6651)
2023(9489)
2022(8008)
2021(7605)
2020(6338)
2019(14487)
2018(14381)
2017(27078)
2016(14775)
2015(16839)
2014(16728)
2013(15525)
2012(13866)
2011(12113)
2010(11755)
2009(10133)
2008(9157)
2007(7686)
2006(6040)
2005(4849)
作者
(38548)
(32335)
(32211)
(30532)
(20308)
(15325)
(14714)
(12771)
(12487)
(11163)
(11079)
(10748)
(10136)
(10035)
(9808)
(9787)
(9690)
(9659)
(9301)
(9109)
(7852)
(7850)
(7817)
(7454)
(7285)
(7081)
(6975)
(6974)
(6517)
(6432)
学科
(51932)
经济(51869)
管理(39941)
(36127)
(29879)
企业(29879)
方法(28070)
数学(25455)
数学方法(25050)
(14214)
(14189)
中国(13681)
理论(11612)
业经(10654)
(10066)
(9876)
农业(9122)
(9042)
地方(8992)
财务(8992)
财务管理(8970)
技术(8968)
教学(8902)
(8534)
企业财务(8512)
(8369)
贸易(8367)
(8157)
教育(7909)
(7712)
机构
学院(191236)
大学(188601)
管理(74501)
(73236)
经济(71696)
理学(65471)
理学院(64820)
管理学(63419)
管理学院(63072)
研究(57793)
中国(41506)
(37986)
科学(35423)
(33099)
(31234)
业大(30105)
中心(28364)
(27453)
财经(27251)
(26614)
(25051)
(24980)
师范(24625)
研究所(24606)
农业(24605)
技术(24078)
经济学(22703)
北京(22558)
(22039)
(21268)
基金
项目(140803)
科学(111109)
研究(103741)
基金(101205)
(88187)
国家(87467)
科学基金(76249)
社会(64786)
社会科(61412)
社会科学(61400)
(57104)
基金项目(53727)
教育(51339)
自然(49824)
自然科(48752)
自然科学(48735)
自然科学基金(47823)
(47604)
编号(42531)
资助(41302)
成果(32860)
重点(31846)
(31346)
(30500)
课题(29876)
(29352)
创新(28401)
科研(27487)
教育部(27345)
大学(27231)
期刊
(70293)
经济(70293)
研究(49277)
中国(37066)
学报(30908)
教育(28758)
管理(27738)
(27343)
(26538)
科学(26505)
大学(24552)
学学(23268)
技术(21573)
农业(18983)
财经(13142)
(13000)
金融(13000)
业经(12452)
经济研究(11373)
(11331)
职业(10144)
(9823)
(9750)
统计(9560)
问题(9387)
科技(9284)
(9050)
业大(8492)
技术经济(8330)
理论(8168)
共检索到263074条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 于米  
传统的培训教学,多以"讲座"、"论坛"、"考试"等形式展开,目的在于教授学习者特定的知识与技能,关注学习"内容"的完整及准确。然而,学习过程的体验常被培训设计者忽略,由此往往导致培训过程枯燥难耐,最终使培训内容也成为了过眼云烟。如何带给学习者难忘的学习体验,是困扰培训专家们的一个难题,也是本文要探讨的主要内容。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 吴健平  
本文认为,高职环境艺术设计专业师资培训平台搭建既可以是校办或系办企业形式,也可是教授工作室制度下的设计事务所形式。把这种机制与机构引入到专业教学,甚至是课程建设中为教师提供机动灵活的授课形式和接受新知识的空间环境。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 吴卫东  
教师培训的有效性经常受到责难。要改变这一现状,用多元教师培训模式替代单一培训模式是一种可取的方法。本文指出,将企业的体验式培训引入教师培训,有利于拓展教师培训的目标,关注教师的现实世界,构建以问题为核心的教师培训内容体系,并在此基础上形成教师培训的立体模式。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 李建伟  
科技的快速发展让人们体验到了在图书馆获取信息的便利性,艺术化的空间构造和家具给读者带来了身心的愉悦,未来的图书馆将逐渐进入到科技体验与艺术体验共融的新阶段,形成灵活多变相互组合的模块化结构,此文通过对新建图书馆科技与艺术模式共融的表现的分析,探讨了未来图书馆在科技服务、空间构成、艺术体验方面的发展趋势。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 邹秀荣  
幼师入职初期,必须经历由幼师生到合格幼儿教师的角色转变。期间,她们不仅要熟悉幼儿园的一日工作流程、日常教学要点以及相关的专业教学技能,更重要的还在于对幼师职业的深层理解、对个人专业成长的坚实信念以及日常工作中的团队意识和合作能力。笔者运用NLP原理,设计了系列体验式培训内容,帮助幼师生快速找到自己的工作目标、职业价值观和职业信念,以使她们不管面对怎样的环境都能快速地把个人目标和幼儿园目标融合在一起,并为之而不断努力。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 郝丹  
第三次"设计持久性的学习活动培训班"于2008年6月11日到13日在上海国家会计学院举行。在这里,我们看到来自复旦大学、上海交通大学、中欧国际工商学院、中国国际扶贫中心、亚洲城市清洁空气行动中心、亚太财经与发展中心、江西经济管理干部学院等10多家高校和培训机构的65名学员。
[期刊] 科技进步与对策  [作者] 王丹  
~~
[期刊] 经济管理  [作者] 曹蓉  蒲兆琪  
体验式培训是近年来新兴的一种培训方式。通过调查发现,体验式培训目前受到了各种组织的普遍关注和欢迎,但也存在一些问题。为此,本文提出了企业如何做好体验式培训的建议。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 冯现防  
体验式培训作为一种寓教于乐和先行后知的培训方式,越来越受到各行各业的青睐。在目前市场较为混乱的背景下,要真正使体验式培训发挥应有的效果,企业的培训管理者必须做好很多具体工作,本文提出了解决这一问题的相关建议。
[期刊] 职教论坛  [作者] 代锦  
体验式培训起源于第二次世界大战时期的英国,是一种基于现代教育思想和管理理论的学习方式,因培训方式独特和效果持久被广泛应用。目前体验式培训热正在我国形成,但该行业在我国所能提供的服务还相当初级,缺少相应的规范和经验。随着培训方式的变革,国内兴起的体验式培训已成为改变传统培训方式并结合企业员工学习特点的重要培训方式。探讨体验式培训的内涵及其在我国的发展,对于现代企业的培训,具有十分重要的意义。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 李朔  
教材是远程学习过程的重要组成部分。一套充分体现远程学习特点、体贴考虑远程学习者需求的远程学习教材,是有效提高远程学习质量的重要因素。但现实是,我国远程教材整体质量的满意度有待提高,国内远程教材的设计与开发中,依然存在着各种问题。2011年12月至2012年2月期间,中央广播电视大学出版社特邀原英国开放大学教育与语言系高级讲师邓肯先生,为全社员工量身定做了一个系列远程教材培训讲座。此次讲座试图用互动参与的方式和丰富的内容,呈现一套比较符合远程学习特点的远程教材设计与开发流程。培训的组织者认为,这次培训能让远程教材的编辑们有能力面对多年不能清晰回答的问题,如:教材质量应由谁判断;学习活动与习题有何...
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 任长江  
源于体验式学习理论的体验式培训,通过将建构主义教学思想具体化,弥补了传统教学模式的缺陷和不足;同时,无论是在学习管理知识、体会管理艺术方面,还是在培养团队精神、促进个人全面发展方面,它都是一种有效的学习方式。本文分析了体验式培训及其兴起的深层次原因。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 刘广平  
我们天津大唐盘山发电有限责任公司在基本建设和生产阶段,即塑造了崭新的发电企业运行机制。在设计构筑的千兆位以太网这一先进的企业网络平台上,目前企业ERP(企业资源管理系统)初具雏形,EMA(企业资产管理系统)、FMIS(财务管理系统)、OA(办公自动化系统)以及生产统计、档案管理、生产实时、燃料管理、综合查询等应用系统的实施应用已经开始在实践中发挥重要作用。达一高水平的信息化网络,为企业现代化管理提供了有效平台。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 陶金元  
体验式培训在中国是一种蓬勃发展的新型培训方式,具体实践过程中,手段和方法很不统一,缺乏统一的理论指导,文章在深入了解体验式培训的基础上,从哲学、教育心理学、"学习圈理论"、组织行为学和管理学等角度分析体验式培训的理论基础及其不足,进而提出相应对策,以期能为更好地组织和实施体验式培训提供依据。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 巩亮  
体验式培训是目前培训界所关注的一种培训方法。它通过调动受训者参与学习过程来提高培训成效。但是各类体验式培训在实施过程中,都不约而同地遇到了一个棘手的问题:受训者在培训中热情高涨,但是培训过后往往觉得所获得的有益于工作的知识非常有限。如何才能使体验式培训发挥其应有的作用,使受训者既感受到有趣的体验,又能联系现实工作,提升受训者处理问题的能力?本文结合多年的培训实践,介绍了作者对于体验式培训的实施策略。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除