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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
田华
文章采用文献综述法,对体验式英语教学理论进行了梳理,并分析了它的心理学和哲学基础。认为体验式英语教学善待生命的自主性,注重协商,重视学生的情感体验,尊重每一个学生的独特性,为此在教学过程中可采用任务型教学法、合作教学法以及探究式教学法。
关键词：
体验式英语教学 任务型教学法 合作教学法
[期刊] 教育与职业
[作者]
张琦
随着高职院校录取率的提高,很多高职院校面临学生入学分数线越来越低的困境,以男生居多的建筑技术专业同样面临越来越多的问题,如学生到课率低、学习兴趣不高、厌学情绪大等。文章尝试以学生为主体,构建基于体验式教学理论的实践教学体系,让其带着浓厚的学习兴趣在全真的工作情景中学习,以促进建筑技术专业学生对建筑技术专业实践技能的掌握。
关键词：
体验式 实践
[期刊] 教育发展研究
[作者]
金晓莉
当前在我国高校的英语教育教学改革大潮中，英语教学模式、教学内容与方法、课程设置、考试制度、教学策略等多方面的教学理论研究，可谓成果显著。例如，基于跨文化交际下的大学英语教学模式、移动技术支持下的大学英语混合式听说教学模式、信息技术环境下大学英语多元互动教学模式、大学英
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李墨
随着改革开放的不断深入,我国大学英语教育理念不断创新,教学内容、方式和手段逐渐丰富,英语教学水平、教材建设、教学环境和教师队伍得到长足发展,教学体系逐渐完善。为了顺应新时期我国社会和教育环境的发展,为社会培养更多的实用型人才,高校要明确英语教学工作存在的问题和不足,创新英语教学课堂,促进学生综合素质的发展。孙鹤的《大学英语教育教学理论与实践研究》(中国纺织出版社出版)一书以大学英语教育的认知理论和建构主义理论为指导,以英语认知为出发点,研究语言形式、英语教学意义和规律,探讨大学英语教学质量提升的教育理论和实践策略。
[期刊] 职教论坛
[作者]
戴日新 彭宣红
基于Kolb的"经验学习"理论,结合高职英语教学的基本特征及教学实践,对高职英语体验式教学模式的实施理念和程序进行了剖析,提出了有效地实施体验式教学模式的建议和对策。
关键词：
高职英语 体验式教学 对策
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙薇娜 柳海民
随着人类社会全面步入信息化时代,以及经济全球化的不断加深,来自国内外的竞争与挑战不断加剧,我国要想在日益激烈的国际竞争中占据主动地位,必须重视且不断推进教育事业的发展。在加强国际贸易交流的过程中,掌握好英语,是促进我国与世界各国经济、政治、文化交流的重要工具。这就需要教育部门充分重视高素质人才的培养,尤其是在英语教学中,不仅要学好相关理论知识,更要加强英语实践应用技能的培养,并不断提高
关键词：
大学英语教学 ESP 理论与实践
[期刊] 职教论坛
[作者]
蔡建红 曹开文 祝祖福
体验式教学是一种以"学生体验"为核心,完全不同于传统的以"教师灌输"为中心的教学形式。它具有以下特点:个体经历是基础;互动活动是载体;情感体验是关键。体验式教学的理论基础是体验式教学赖以建立的基础和指导思想。自主学习的学习观、知情统一的教学论以及学生为主体的教学论,从教与学两个方面为体验式教学提供了切实的理论基础;在心理学领域,皮亚杰的建构主义和维果茨基的心理发展的内化说,从人的认知层面为体验式教学作了很好的解读。
关键词：
体验式 教学 理论基础
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘依卿 李雯
深化教育教学改革是当前高职院校提高人才培养质量的重要抓手和有效途径。作为一种新的教育模式或教学方法，体验式教学具有情境性、主动性、差异性、互动性、过程性、反思性等特点，其实施环节包括重构教学目标、开展学情分析、开发教学资源、设置教学流程。以“公共关系实务”课程为例，采用实验法对体验式教学进行验证，结果证明体验式教学在提高学习成效和教学效果方面具有明显优势。同时针对存在的问题和不足，提出要提升教师专业教学能力、充分考虑学生职业需求、加强真实情境环境创造、完善相应的教学规则、加强教学组织引导、充分研究教材等方面的改进策略。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
沈冰洁
教法、教材、教师是学科教育的基本三要素,其中教法是连接教学主体(教师)与教学载体(教材)的纽带,它随着教育形势变化而变化,具有高度的协调性和灵活性。对于高校英语教育而言,"新形势"可进一步分解为新环境、新挑战和新方向,其中新环境主要指互联网+教育生态环境,新挑战主要指多元文化冲突,新方向主要指跨文化交际能力培养,一系列的"新要求"势必倒逼高校英语教学方法做出革新,既要保障高校英语教育效率和质量,也要构建起英语教育理论与实践统一的"新范式"。《高校英语教育教学理论与实践研究》一书由周帆撰写,由吉林大学出版社于2017年6月出版,全书基于新形势下高校英语教育所处的新环境、面对的新挑战、发展的新方向展开研究,分别从英语教
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周翼翔 王学渊
体验式教学是一种新颖、独特的教学模式,在各个学科的教学中得到广泛应用。针对当前我国大学生创业教育的现状及存在问题,在阐述体验式教学的内涵及优点的基础上,构建大学生创业教育体验式教学模式,探讨实施机制以及成功应用需要解决的三个关键问题:创业项目的选择与体验设计,教学意识的把握与控制,考核方式的量化与激励。
关键词：
创业教育 体验式教学 模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
彭念凡
英语翻译理论与实践教学有助于大学生的双语与跨文化能力的提高,英语教师对翻译理论及其教学新模式的有益探索,有助于大学生英语翻译能力的提高。近年来,我国高校英语翻译教学中还存在种种缺憾和不足,如英语翻译理论教学和翻译能力培养与社会实践相脱节;翻译人才培养模式与多变开放的外界格局不匹配,注重英语专业中的专门翻译研
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
屈善孝
本文对中国传媒大学高等职业技术学院以学生职业能力培养为核心、以体验式教学理念为指导、以优化人才培养方案为引领、以校内实践教学资源为平台、以校外实习基地为依托、以激励机制和评价体系为保障的实践教学体系进行了探讨。
关键词：
职业教育 职业能力 实践教学体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
银星严
文章基于柯氏四层次评估模型理论,通过实证研究,探讨高校心理课体验式教学的优势,发现其在反应层、学习层、行为层、结果层四个层面的评估都显著优于传统式教学。在归纳学生建议的基础上,提出实施体验式教学应注意的事项。
[期刊] 物流技术
[作者]
李家斌
首先指出应强化物流课程教学,然后阐述了物流课程教学中体验式教学具有的特点及优势,在此基础上指出了物流课程教学中引入体验式教学的指导原则,最后依据上述原则提出了具体的体验式教学实施形式:物流案例体验法;物流观点分享体验法;项目体验法;物流沙盘或仿真体验法;企业实践与顶岗实习体验法。
关键词：
高校物流课程 体验式教学 指导原则
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