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[期刊] 教育与职业
[作者]
刘秀风
体验式教学引入"思想道德与法律基础"课是增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和说服力、感染力的有效载体。文章从活动方案制订、创设情境—学生参与—成果交流—教师总结—外化升华五个教学环节及提高教师素质入手,研究体验式教学在"思想道德与法律基础"课中的应用。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李慧敏 胡珊珊
《基础会计》课程在会计专业中处于基础性地位,针对高职新生在学习该门课程时存在的困难,提出该课程体验式教学的理念,并就实施途径、应注意的问题进行了分析,以探究合理的对策。
关键词：
体验式教学 基础会计 应用对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
蔡建红 曹开文 祝祖福
体验式教学是一种以"学生体验"为核心,完全不同于传统的以"教师灌输"为中心的教学形式。它具有以下特点:个体经历是基础;互动活动是载体;情感体验是关键。体验式教学的理论基础是体验式教学赖以建立的基础和指导思想。自主学习的学习观、知情统一的教学论以及学生为主体的教学论,从教与学两个方面为体验式教学提供了切实的理论基础;在心理学领域,皮亚杰的建构主义和维果茨基的心理发展的内化说,从人的认知层面为体验式教学作了很好的解读。
关键词：
体验式 教学 理论基础
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何松
本文就高职思想政治理论课体验教学模式的内涵、理论基础,结合自身思想政治理论课的教学实践,概括出以下几种体验式教学模式:新闻体验教学模式、主题演讲会体验教学模式、辩论式体验教学模式、案例讨论体验式教学模式、主题视频欣赏体验教学模式、实践教学体验模式,在此基础上提出深化体验式教学应该把握的几个方面的内容。
关键词：
体验式 教学模式 高职思想政治理论课
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘依卿 李雯
深化教育教学改革是当前高职院校提高人才培养质量的重要抓手和有效途径。作为一种新的教育模式或教学方法，体验式教学具有情境性、主动性、差异性、互动性、过程性、反思性等特点，其实施环节包括重构教学目标、开展学情分析、开发教学资源、设置教学流程。以“公共关系实务”课程为例，采用实验法对体验式教学进行验证，结果证明体验式教学在提高学习成效和教学效果方面具有明显优势。同时针对存在的问题和不足，提出要提升教师专业教学能力、充分考虑学生职业需求、加强真实情境环境创造、完善相应的教学规则、加强教学组织引导、充分研究教材等方面的改进策略。
[期刊] 教育与职业
[作者]
农智杰 林萱 孙涛
加强对大学生的就业指导日益受到社会各方面的关注。＂体验式教学＂能够完善高校就业指导课程体系架构，提高社会需求与课程结合度，增强教学效果。文章梳理了头脑风暴式体验、调查验证式体验、竞争式体验、表演式体验、实训体验、素质拓展体验等方法，强调关注学生个性化及专业化发展，并提出重组就业指导课程体系架构、重视教师专业化团队建设、完善就业指导课评价指标体系等措施，切实保障＂体验式教学＂的应用效果。
[期刊] 财会通讯
[作者]
王璐 高凯丽
2006年以来,我国一系列会计实践的重大变革推动着会计学科知识体系不断扩容与更新,促使会计学在学习过程中,不仅要求深度掌握会计学的基本理论与专业技能,同时需要有效融合经济学、法学、管理学、金融学、信息技术等学科知识,才能解决实际问题。《基础会计学》是会计学专业的核心课程,其学习的程度和兴趣对后续课程将产生较大影响,对于会计学专业的建设具有重要意义。就内容而言,《基础会计学》所涉及的理论和方法比较枯燥与抽
[期刊] 教育与职业
[作者]
银星严
文章基于柯氏四层次评估模型理论,通过实证研究,探讨高校心理课体验式教学的优势,发现其在反应层、学习层、行为层、结果层四个层面的评估都显著优于传统式教学。在归纳学生建议的基础上,提出实施体验式教学应注意的事项。
[期刊] 教育与职业
[作者]
银星严
文章通过实证研究,探讨体验式教学的影响因素,发现大学生的性别,文理科专业背景,人格特征中内外向性、神经质、掩饰性、精神质等因素影响着体验式教学的效果,并针对研究结果的启示提出了实施体验式教学应注意的事项。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王清玲 潘宗秋
高职院校思政课教学的关键主要在于体验，深化思政课教学改革，把体验式教学法作为教学改革的主要方法。文章以《思想道德修养与法律基础》课程为例，从高职院校思政课教学现状调查入手，分析体验式教学法的困境，针对问题提出了摆脱困境的方法，为提升高职院校思政课教学质量提供了行之有效的教学改革方法。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
陶金元
体验式培训在中国是一种蓬勃发展的新型培训方式,具体实践过程中,手段和方法很不统一,缺乏统一的理论指导,文章在深入了解体验式培训的基础上,从哲学、教育心理学、"学习圈理论"、组织行为学和管理学等角度分析体验式培训的理论基础及其不足,进而提出相应对策,以期能为更好地组织和实施体验式培训提供依据。
关键词：
体验式培训 理论基础 拓展训练
[期刊] 经济师
[作者]
肖娜
高等教育改革工作的开展以及推动，使高等教育的内涵更深，教育结构产生了变化，质量也得到了相应的提升。在教学的过程中，要积极改变传统的教学方式，明确教学的目的，使用更加先进的教学方法对学生进行引导。在实际教学过程中，要充分锻炼和培养学生的综合能力，包括学生的语言沟通和表达能力和逻辑思维能力，提高学生对于问题的见解，让学生以更加客观的视角去看待问题并解决问题。在这个过程中，体验式教学方式具有重要的作用，能够帮助学生实现更好的发展。文章结合实际情况，对体验式教学方法进行认识，了解这种教学方式在西方经济学课程中的应用价值，以及具体的应用方法和思路。
关键词：
体验式教学 西方经济学课程 高等教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张新香
根据中等职业教育的培养目标和中职生的特点,在数控专业课教学中实施体验式教学模式,结合教学实例,从课堂教学策略的角度进行体验式教学模式的构建与实施,让学生在亲身体验中理解并建构知识,将所学知识应用于实践并产生情感。实践证明,在中职数控专业课教学中实施体验式教学能激发学生的学习动机,有效培养学生的综合职业能力,促进学生全面发展,提高课堂教学效果。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王勇 高瑞鹏
＂体验式＂教学，就是教师为学生创设情景，学生在老师创设情景的环境中感受、体会、领悟，经过体验情景对自己产生的感染，生成情感、建构知识、发展能力。＂体验式＂教学模式是高职思政课改革的最佳选择，聊城职业技术学院探索了思政课情景教学体验、主题演讲与交流会体验、电影欣赏感染体验、角色扮演深入体验等具体的＂体验式＂教学模式，取得了良好的教育效果。
关键词：
高职院校 思想政治课 体验式
[期刊] 职教论坛
[作者]
周琢虹
根据高职高专学生的心理特点,高校心理学课堂逐渐由传统的灌输式教学模式向学生参与式的模式转变,课堂教学中从学生的主体性发展入手,强调学生在教学过程中的积极主动参与,关注课程进展并促进教学目标的最终实现。情景体验式教学模式既适应了当代心理教育课程改革的要求,也符合新时代受教育群体的实际心理需求。
关键词：
情景体验式 教学模式 心理学课
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