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[期刊] 教育与职业
[作者]
何忠伟 李华 刘芳
体验式教学作为一种新型的教学模式正在全国推行。文章分析了体验式教学的特点和运行机制,提出了实际中存在的问题,提出了完善的具体建议:处理好体验式教学与其他教学方式之间的关系,必须改变旧的评价方式;确定合理的评价标准,选择不同的评价方式;体验式教学对教师提出了更高的要求;做到形式与内容的有机统一。
关键词：
体验式教学 经管类 实践能力 培养
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
胡建元 张霞
实践教学环节的贯彻实施对提高大学生就业能力具有重要意义。根据高校实践教学对经管类专业学生能力培养的实施情况和效果的调查,提出加大实践教学环节的管理与开发、提高教师的实践教学能力、建立有效的检验机制等创新性对策和建议,提高经管类专业学生综合能力素养。
关键词：
能力素质培养 大学生 实践教学 对策
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陶宇
有效地缩短学校培养的人才素质与企业真实要求的素质的距离是高职教育面临的重大课题,本文通过对企业高技能人才职业素质测评的分析,以及体验式教学和真实性评价的实践,探讨高技能人才职业素质培养的有效方式。
[期刊] 经济师
[作者]
包慧坚 韦云凤
总结高职院校经管理类专业创新创业教育实践经验,构建"1333"高职经管类专业创新创业人才培养体系,为相同类型院校的创新创业教育工作提供参考。通过采用问卷调查、实地考察及文献资料查询等方法,调查分析高职经管类专业大学生创业现状及其在创新创业能力培养中所存在的问题,提出以"人才培养方案"为依托,以"培养学生的创新创业意识、精神和能力"为主线、以"理论教学体系、实践教学体系、创新创业实践体系"为驱动,以"教学资源、产学研合作、大学生创业孵化基地"为平台,培养学生的三种能力:通识能力、专业能力和创新创业能力。构建"1333"高职经管类专业创新创业人才培养体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
秦建
现代社会对大学生的综合素质及职业能力要求较高,高校对学生的培养除了需要提高专业技能外,还要提升其职业能力,让其更适应当下社会及未来发展所需。"体验式教育"在学生对职业能力培养方面无疑是最为有效的方式之一。本文结合"体验式教育"的概念和形式,针对当代大学生应该具备的职业所需能力,通过"体验式教育"对大学生职业能力的养成进行探索。
关键词：
大学生 体验式教育 职业能力 就业
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王艳华 刘孝国 陈瑜
地方农业院校经管类专业以就业为导向的应用型人才培养目标，其核心是培养学生的职业能力，而综合实践教学是职业能力培养的最佳途径。建构基于职业能力培养的综合实践教学体系，包括确立培养学生综合能力和关键能力的目标，构建跨专业、跨岗位的综合型实践课程体系，建立学生为主、教师引导的现代教学模式，建立教师、学生和团队等为主体的多元化评价模式等环节。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
屈善孝
本文对中国传媒大学高等职业技术学院以学生职业能力培养为核心、以体验式教学理念为指导、以优化人才培养方案为引领、以校内实践教学资源为平台、以校外实习基地为依托、以激励机制和评价体系为保障的实践教学体系进行了探讨。
关键词：
职业教育 职业能力 实践教学体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋素娟 王宏
教育部针对工程技术人才的培养启动了卓越计划,其基本要求对目前所实施的应用型人才培养的经管类专业依然具有一定的借鉴和指导意义。卓越计划背景下经管类专业应该培养卓越的经济师和卓越的管理者与创业者,而实现这种卓越人才培养需要构建和创新柔性化的人才培养模式。
关键词：
卓越计划 经管类专业 柔性化培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
余红平
针对高职文秘专业人才培养的现状和人才培养目标，通过确定专业型人才培养目标、职场化人才培养模式、构建多元化职场体验训练平台、营造立体化职场文化氛围等对职场体验式文秘人才培养模式进行改革与创新。
关键词：
职场化 体验教育 职场体验 人才培养模式
[期刊] 旅游学刊
[作者]
汪清蓉
旅游管理专业教学中存在理论与实践脱节、学生知识迁移能力低下、职业道德缺乏、“供需错位”等问题。以体验式教学为理念进行旅游管理专业人才培养模式的创新,不仅可以解决上述问题,而且开拓出一条培养复合型、应用型、开放型人才的基本模式。基于情知教学论和建构主义学习论,结合旅游管理专业特点,文章初步构建了旅游管理专业体验式教学的人才培养模式,并从实施原则、教学环境建设、教学内容、教学方法、教学组织等方面进行了较系统的探讨。
关键词：
旅游管理 体验 培养模式
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王昌
本文在建构主义理论指导下,阐述了高等教育中信息技术类课程项目体验式教学的探索与实践。项目体验式教学采用"以学生为主体,以教师为主导,以项目为主线"的思想,实现了基于项目驱动的案例教学和基于团队合作方式的项目实训教学的有机统一。基于项目案例教学的知识重构、团队协作考核评价方法等对信息技术类课程的教学实践具有参考和借鉴意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张骞 勾景秀 张彩霞
经管类大学生是所有大学生创业中的最大源泉,通过问卷调查、深度访谈等形式,对高职院校经管类专业学生"三创"能力展开调研,将相关信息及数据搜集、整理后汇总众多影响因素展开对比分析,探索构建三个维度能力模型,并就如何构建和完善"三创"能力培养课程体系、师资队伍建设以及教学方法的改革提出一些建议。
关键词：
高职院校 经管类 课程体系 “三创”能力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡亚敏
温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话中指出:推进素质教育,培养全面发展的优秀人才和杰出人才,关键要深化课程和教学改革。要改革教学方式方法,注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。温总理的讲话确实值得我们深思。新世纪以来,我国高校虽然在本科教学上实施了一系列改革,取得不少可见性成果,但与当代社会对高素质人才的需求还有一定距离。因此,在前期教学改革的基础上,清理和反思目前本科教学存在的问题,进一步拓
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭巧云 李友德
强调通过学生自身第一手的躬亲操作和体验,学习知识并掌握技能的体验式学习,受到现代工商管理教育的推崇。文章结合教学实践,提出了人力资源管理课程体验式教学体系及其实施的条件,分析了实践中遇到的问题及相应的实践探索。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张瑞芳
转型背景下，地方高校提升经管类教师的实践教学能力非常重要。只有明确地方高校的办学定位，建立双师型培养引进机制，构建完善的实践性教学体系，发挥政府在校企合作中的引导作用，才能提高教师的实践能力和实践教学能力，从而满足转型对地方高校经管类教师的要求。
关键词：
高校转型 经管类教师 实践教学能力
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