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[期刊] 职教论坛  [作者] 孙红艳  徐国庆  
体验式培训已经成为人力资源开发中一种有效的方式,由于其寓教于乐、重视体验受到人们的欢迎。它主要利用从体验到应用的循环作用机理,达到提升员工的知识与技能、改变工作态度和行为、改善企业绩效的目的。但是,随着体验式培训热的升温,这种培训方式被很多培训者滥用,出现泛游戏化、培训目的弥散等现象。通过探究体验式培训的发展历程并对它的实施进行理性的思考可为现有企业培训提供有益建议。
[期刊] 职教论坛  [作者] 代锦  
体验式培训起源于第二次世界大战时期的英国,是一种基于现代教育思想和管理理论的学习方式,因培训方式独特和效果持久被广泛应用。目前体验式培训热正在我国形成,但该行业在我国所能提供的服务还相当初级,缺少相应的规范和经验。随着培训方式的变革,国内兴起的体验式培训已成为改变传统培训方式并结合企业员工学习特点的重要培训方式。探讨体验式培训的内涵及其在我国的发展,对于现代企业的培训,具有十分重要的意义。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 冯现防  
体验式培训作为一种寓教于乐和先行后知的培训方式,越来越受到各行各业的青睐。在目前市场较为混乱的背景下,要真正使体验式培训发挥应有的效果,企业的培训管理者必须做好很多具体工作,本文提出了解决这一问题的相关建议。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 巩亮  
体验式培训是目前培训界所关注的一种培训方法。它通过调动受训者参与学习过程来提高培训成效。但是各类体验式培训在实施过程中,都不约而同地遇到了一个棘手的问题:受训者在培训中热情高涨,但是培训过后往往觉得所获得的有益于工作的知识非常有限。如何才能使体验式培训发挥其应有的作用,使受训者既感受到有趣的体验,又能联系现实工作,提升受训者处理问题的能力?本文结合多年的培训实践,介绍了作者对于体验式培训的实施策略。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 周健民  陈勰  曹建明  
高校德育是一个需要学习者理性和情感共同参与的教育过程。教育者必须抛弃传统说教、灌输和强迫执行等方式,在课堂内外利用互动教学方式,构建"体验式"教学平台,促使学习者将仁爱、关怀等道德理念内化为自身情感体验,以拓展生命视野。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 吴卫东  
教师培训的有效性经常受到责难。要改变这一现状,用多元教师培训模式替代单一培训模式是一种可取的方法。本文指出,将企业的体验式培训引入教师培训,有利于拓展教师培训的目标,关注教师的现实世界,构建以问题为核心的教师培训内容体系,并在此基础上形成教师培训的立体模式。
[期刊] 物流技术  [作者] 刘怀增  熊亮  
1引言应急培训是安全管理工作中的重要内容,是提高应急指挥与救援人员的应急救援能力、降低事故后果损失的有效手段和途径;同时,通过培训,能够明确各应急人员的岗位与职责,加强单位、部门、人员的协调与联动,提高应对事故的能力。过去,由于人们对应急培训重要性认识不足,资金投入薄弱,培训的软硬件设施缺乏,加之受到传统教育思想的束缚,导致培训形式单一、普及程度较低,缺乏因人施教、因岗施教等细化的、有针对性的形式和课程,培训的实际效果远远不能满足社会发展和企业安全生产的需要。近年来,随着国家和企业对应急培训重视程度的提高和投入的增加,用于培训的软硬件系
[期刊] 中国成人教育  [作者] 裴元庆  
本文以参加在职继续教育培训的中小学教师为教学对象,在详细分析其知识、心理特点及学习需求的基础上,引入"体验式"学习的理论,以培养和提高能力为指引,对"体验式"教学模式在教师培训中的应用进行了探索性研究。
[期刊] 经济管理  [作者] 曹蓉  蒲兆琪  
体验式培训是近年来新兴的一种培训方式。通过调查发现,体验式培训目前受到了各种组织的普遍关注和欢迎,但也存在一些问题。为此,本文提出了企业如何做好体验式培训的建议。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 陶金元  
体验式培训在中国是一种蓬勃发展的新型培训方式,具体实践过程中,手段和方法很不统一,缺乏统一的理论指导,文章在深入了解体验式培训的基础上,从哲学、教育心理学、"学习圈理论"、组织行为学和管理学等角度分析体验式培训的理论基础及其不足,进而提出相应对策,以期能为更好地组织和实施体验式培训提供依据。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 任长江  
源于体验式学习理论的体验式培训,通过将建构主义教学思想具体化,弥补了传统教学模式的缺陷和不足;同时,无论是在学习管理知识、体会管理艺术方面,还是在培养团队精神、促进个人全面发展方面,它都是一种有效的学习方式。本文分析了体验式培训及其兴起的深层次原因。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 赵天翔  
文章运用文献资料和逻辑分析法,从体验式学习的内涵、类型与特性以及运用条件出发,对体验式学习理论进行剖析;并在体验式学习理论的基础上,对教师培训模式的设计基础、实施过程以及评价创新等三个方面进行了一系列创新式的探索与研究,以期为我国教师培训模式的改革与创新提供一定的借鉴与参考。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 王满意  渠晖  张锐  宁信  杨晓峰  高振元  虞俊超  
为提升实验室安全培训效果,该文介绍了某高校实验室安全实训基地的实践探索,基地以安全知识培训和警示案例分析为基础,以虚拟仿真体验为辅助,以角色扮演的真实场景体验培训为进阶提升方法,以体验式安全检查和应急处置演练为考核条件,充分利用虚拟仿真和真实场景的体验培训互补特性,激发受训者主动发现隐患、丰富受训者安全常识和应变知识、提升受训者实验室安全应急处置技能。依托该实训基地开展虚实结合体验式实验室安全培训,对打造安全和谐的高校实验室环境,培养具有安全责任意识、担当意识、应急处置能力、团队协作精神的科研管理人才具有重要意义。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 邹秀荣  
幼师入职初期,必须经历由幼师生到合格幼儿教师的角色转变。期间,她们不仅要熟悉幼儿园的一日工作流程、日常教学要点以及相关的专业教学技能,更重要的还在于对幼师职业的深层理解、对个人专业成长的坚实信念以及日常工作中的团队意识和合作能力。笔者运用NLP原理,设计了系列体验式培训内容,帮助幼师生快速找到自己的工作目标、职业价值观和职业信念,以使她们不管面对怎样的环境都能快速地把个人目标和幼儿园目标融合在一起,并为之而不断努力。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 彭勇文  
拓展训练,这个原本与戏剧不太相关的体验式培训行业,为了突破自身发展的困境,走进了戏剧的领域。戏剧,为了寻求更大的发展空间、与社会建立更紧密的联系,也走出了传统的艺术领域,越来越多地介入教育和培训领域。两者的相遇和融合产生了"企业剧场",它可以从多方面为企业的发展服务,如完善企业形象、提升沟通能力、培养创新能力和创建企业文化等。
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