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[期刊] 中国成人教育
[作者]
李学砦
文章分析了工作生活质量的研究现状及影响工作生活质量的各类因素。根据文献综述、开放式问卷调查以及访谈结果,构建了评价体育教师生活质量的两层次、五维度的理论假设,并在此基础上编制了体育教师工作生活质量测评问卷。
关键词：
工作生活质量 评价 体育教师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭阳
体育教师评价应以提高体育教学效能,促进体育教师专业发展为目的。本文以陕西相关高职院校为调查单位,通过分析研究,针对高职院校评价体系当中存在的问题提出了如下建议:合理分配评价主体权重;把体育教师专业发展作为评价目的;评价标准要有开放性;评价方式要具有科学性等。
关键词：
高职院校 体育教师 专业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
许龙成
文章通过对近年来高职院校体育教师的评价制度、评价标准、评价方法以及评价指标体系等研究文献的客观分析,提出了我国高职院校体育教师评价体系研究存在的不足,并给予合理的建议,旨在为高职院校体育教师评价的理论研究和实践提供参考。
[期刊] 上海海洋大学学报
[作者]
刘英
体育教学是一个系统工程,影响和制约该系统工程的因素不仅包括教材、场地器材、环境,而且还涉及到体育教师情感教学的构建与运用。情感是一种无声语言,是人们对外界客观事物是否满足自己需要时产生的态度体验,伴随着认知过程而产生,并对认知过程产生重大影响,情感教学是体育教学中的一个重要环节,情感教学过程是师生不断地进行精神交流的过程,积极的情感可以促进学生认知活动的发展,强化学生学习动机。从理论视角阐述情感教学的内涵、意义,分析情感教学的影响因素,并对如何提升体育教师的情感教学提出构建思路,目的在于提升体育教师积极的情感教学艺术,在充分考虑认知因素的同时,发挥情感因素的积极作用,以激发学生的学习热情,提高...
关键词：
情感教学 体育课程 体育教师 学生
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐英俊 王殿春 栾素绮
中职教师工作生活质量是影响中职教师专业化发展水平的重要因素。因此，在现代发展性教师评价理论指导下，构建中职教师工作生活质量评价指标体系，采用自我评价的方法，对中职教师工作生活质量影响因子实施测评，是判断中职教师教学生态环境优劣的重要手段，以评价研究结论为依据提出针对性的措施是促进中职教师专业化发展的有效路径。
关键词：
中职教师 工作生活质量 评价研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐英俊 罗晓东 刘新宇
依据现代发展性教师评价理论，构建高职教师工作生活质量评价指标体系，采用自我评价方法，对１２６８名高职教师工作生活质量影响因子实施了测评研究。结果表明，抽样调查对象对所从事的工作生活质量的总体满意度为中等偏上水平。为此，要积极改善高职教师教学生态环境，为教师提供多元化工作条件，提升高职教师专业化发展水平，这可从改善教师工作生活条件、提供多元化职教理论研习路径、加强高职院校实践教学条件建设、关注中青年教师群体等方面入手。
关键词：
高职教师 工作生活质量 评价
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐英俊
建设高素质专业化教师队伍是国家中长期教育改革和发展规划纲要中提出来的我国新时期教师队伍建设的方向和目标,而职教教师工作生活质量直接关系着职教教师的专业化发展。因此,研究和总结国内外职教教师工作生活质量评价研究已有的研究成果,对促进我国职教教师的专业化发展具有一定的理论价值和重要的现实意义。
关键词：
专业化发展 职教教师 工作生活质量 评价
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒋远松 卢鹏
运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,以四川省15所普通高等院校为例,对高校体育教师的职业认同感与工作满意度进行研究。结论是:体育教师的职业认同会影响其工作满意度,教师对所从事职业的认知、评价和态度对其获得相应的工作满意之间有紧密关系。作为教师对自身职业的肯定性评价,职业认同高的体育教师会在工作中高度投入从而获得高满意度。
关键词：
高校 体育教师 工作满意度 职业认同
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘娜 刘鲲
从高职体育教师职业自我意识的影响因素、认识现状及差异性着手,分析了高职体育教师职业自我意识,从而促进高职体育教师自身的发展,激发高职体育教师内在的精神力量,达到提高高职体育教师专业素养的目的。
关键词：
高职 体育教师 职业自我意识
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈华
随着时代的不断进步与发展,高校教育观念和教学方式也得到了崭新改变,具备崇高的师德修养是高校教师必备的职业素养,素质教育是我国高校教育向前迈进的必由之路。但是一直以来,体育教师的师德状况却无法令人满意,体育师德修养在人们心中貌似一直处于滑坡状态,成为人们共同关注的话题。文章根据现阶段体育教师师德修养所存在的问题,采用科学性和客观性原则,对加强师德修养提出了具有建设性的意见。
关键词：
体育教师 师德修养 文化素质 教学效果
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郝传萍 卢雁 王洪云
通过对北京市18个区县小学随班就读体育教师现状进行调查,得出如下结论:北京市随班就读体育教师队伍相对年轻化,多数为专职教师,学历基本能够达到国家和北京市的要求,但教师梯队不够合理和稳定;多数教师具有较长的体育教学经验并具备普通体育专业教学水平,但其随班就读教学经验较少且缺乏适应体育专业知识。多数教师对随班就读学生有一定的认识,但与管理人员相比有显著性的差异。从教师工作状况来讲,工作强度较大,工作所需的场地器材不足,缺乏必要的专业培训和交流,多数教师认为资源教室对教学工作有帮助。需要加强师资队伍建设及对随班就读体育教师的研究。
关键词：
随班就读 体育 教师
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
谢欣池
探讨我国中学体育教师的教学效能感与职业倦怠之间的关系,促进体育教改不断深入和发展,提高我国中学体育师资质量。本研究采用教学效能感问卷和职业倦怠问卷随机对邵阳市400名中学体育教师进行施测。结果表明:(1)教龄长短对于体育教师教学效能感和情绪枯竭、去人格化等职业倦怠具有显著的影响;性别和学历对体育教师的效能感有一定影响但不显著。(2)教龄对职业倦怠各维度有非常显著的作用。(3)体育教师的个人教学效能感与去人格化、成就感两个维度存在显著的线性关系。(4)体育教师一般教学效能感与情绪枯竭存在显著的线性关系。
关键词：
中学体育教师 教学效能感 职业倦怠
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐英俊 姜红梅
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出了我国新时期教师队伍建设的方向和目标,即建设一支高素质专业化的教师队伍,而职教教师的工作生活质量直接影响着职教教师的专业化发展。因此,对我国职教教师工作生活质量现状的评价结论是提出促进职教教师专业化发展的逻辑起点,而对个体自我评价的人口学变量分析是评价研究科学性的基础,问卷检验分析是评价研究科学性的重要指标。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘志刚 冯海峰
高校体育ＳＰＯＣ是ＳＰＯＣ在高校体育教学中的应用，它以学生为中心和主体，为学生自主学习创建平台，将体育教育教学内容网络化，不再限于体育专业知识，其组织结构也更复杂，因而要由特定的团队通过分工协作来构建并应用。而传统高校体育教学由教师主宰，教师是单一主体，学生被当作有待被＂灌输＂知识的器物，教育教学就是单线传输，并由个体教师独立完成。因此，这种传统模式下的体育教师，在观念、教学主体、知识结构、教学组织和管理、团队意识与合作精神及能力等方面，都遭遇到体育ＳＰＯＣ的挑战。
关键词：
高校体育 SPOC 挑战
[期刊] 高等农业教育
[作者]
丁林涛
教师专业化是国际教师职业发展的主要趋势。近几年,我国高校体育教师专业化发展的研究逐渐被重视,但也存在许多问题。从分析当前我国这一领域研究的现状入手,对研究中存在的若干问题进行探讨,并提出相应的对策。
关键词：
高等校院 体育教师 专业化
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