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[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑南宁
一所大学的教育教学改革是一个厚积薄发的过程,其背后往往蕴含着这所大学长期形成的文化、思想和学术的积淀。大学要实现卓越的教育教学,一定要坚持自身的育人特色,传承和创新大学文化,并将其融入到人才培养中,丰富教育的内涵与质量,才能在自身发展和育人过程中,为社会公众评价这所大学的人才培养质量留下传奇的"故
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王寒松
胡锦涛总书记日前在清华大学百年校庆大会上发表重要讲话,指出必须把提高质量始终贯穿到高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的各项工作之中;建设若
[期刊] 保险研究
[作者]
朱进元
研究和探索保险行业文化建设,形成行业生存与发展核心的价值观念和精神追求,对于引领和凝聚全行业干部职工,把握机遇,化危为机,全面推进保险事业沿着中国特色保险业发展道路阔步前进,意义重大而深远。保险行业文化应具有鲜明的时代特征和行业特色,当前基层行业文化建设应从信守承诺的诚信要素、兼济天下的责任要素、自觉自律的合规要素、共赢共进的合作要素、彰显大爱的慈善要素和锐意进取的创新要素几个方面抓起。
关键词：
保险行业 保险文化 行业文化建设
[期刊] 企业管理
[作者]
李祥寿 帅泽轩
中国石化长岭炼化公司(简称长岭炼化)通过构建"预防文化、责任文化、行为文化、警示文化、风险文化"五大安全文化体系,丰富企业安全文化建设的内涵,不断提高员工安全意识和安全素质。一、"预防文化"引领人石化企业生产过程具有高温、
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
李东民 郭文
在当今飞速发展的科技时代，深刻理解领悟和发展新质生产力成为我国经济发展的关键。新质生产力的基本内涵包括：劳动者素质得到进一步提升，劳动资料得到进一步优化配置，劳动对象更加精准和个性化。其特征包括：以创新为主导、以新发展理念为指导。新质生产力生成的理论逻辑为马克思主义的生产力理论进一步发展，实践逻辑为源于技术的革命性突破，对生产要素创新性配置的深刻理解与实践及源自产业的深度转型升级，是社会经济结构不断发展的必然体现。新质生产力推动着产业升级和转型，改变就业格局和人才需求，对人类生活方式具有深刻影响，为全球经济合作提供了新机遇。因此，我国应进一步增强科技创新力度、加强产业协同、注重人才培养、强化国际合作。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
李东民 郭文
在当今飞速发展的科技时代，深刻理解领悟和发展新质生产力成为我国经济发展的关键。新质生产力的基本内涵包括：劳动者素质得到进一步提升，劳动资料得到进一步优化配置，劳动对象更加精准和个性化。其特征包括：以创新为主导、以新发展理念为指导。新质生产力生成的理论逻辑为马克思主义的生产力理论进一步发展，实践逻辑为源于技术的革命性突破，对生产要素创新性配置的深刻理解与实践及源自产业的深度转型升级，是社会经济结构不断发展的必然体现。新质生产力推动着产业升级和转型，改变就业格局和人才需求，对人类生活方式具有深刻影响，为全球经济合作提供了新机遇。因此，我国应进一步增强科技创新力度、加强产业协同、注重人才培养、强化国际合作。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭贵春
一所大学如果缺乏深刻的文化内涵,永远不可能成为卓越大学大学文化的内涵在于“求高、求精、求新、求活”大学文化应突显思想性、学术性、育人性、多样性、和谐性
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱有明 张薛梅
内涵建设逐渐成为高职院校发展中一种内在、自发的需求,当前高职院校已从外延式发展(如数量增长、规模扩大、空间拓展等)转向内涵式发展(如结构优化、质量提高、实力增强等)过渡,文化的传承与创新是高职院校开展内涵建设的重要组成部分,是高职院校内涵式发展的精神动力。文章对高职院校内涵建设中文化传承与创新的价值进行了深入分析,论述了高职院校内涵建设中文化传承与创新存在的主要问题,提出高职院校内涵建设中文化传承与创新的原则,并探索出推进高职院校内涵建设中文化传承与创新的策略。
关键词：
高职院校 内涵建设 文化传承与创新
[期刊] 高等农业教育
[作者]
胡琦
习近平总书记强调,实现"中国梦"必须走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。大学文化以其闪耀的理性光芒扎根于社会文化内核,是大学全面汲取历史文化精髓,融合时代发展特色不断充实并形成的切合自身使命和职责的世界观、价值观和方法论的集成。大学精神不仅为大学持续发展注入内在精神动力和坚强生命底蕴,更以强烈融合性和渗透性内化成大学生行为的共同理念。我国大学应坚持中国特色社会主义文化发展道路,在传承与创新大学文化中构建社会主义核心价值体系的理论与实践教育平台,切实提升大学生德育工作成效,使大学生成为"中国梦"的勇敢担纲者。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
北京建筑大学汤羽扬教授等教师团队共同完成的教学成果《注重中国优秀文化传承的建筑学专业人才培养体系研究与实践》获得2014年第七届国家教学成果奖一等奖。据统计,该项目是全国高等学校建筑学领域近四届国家教学成果奖中仅有获得一等奖的项目。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王忠昌 张桂春
职业教育文化是在长期的办学实践中形成的思想、理念、制度、模式、方法等一系列物质文化和精神文化的总称,体现了一定时期职业教育发展的成绩、成效和成就。内涵建设是新时代职业教育发展的主题,传承职业教育发展进程中优秀的学徒文化、技艺文化、器物文化和至善文化,变革制约当前职业教育发展的"道本器末"文化、"规模至上"文化、"学校育人"文化和"全盘西化"文化,创新促进新时代中国职业教育发展的治理文化、工匠文化、校企文化和生态文化,是实现新时代中国职业教育现代化建设的有效路径。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周亚夫
用优秀文化引导文化素质教育的前进方向,通过对先进文化的继承、传播、发展和创新,进而发掘中国优秀传统文化教育资源,倡导并履行真理与道德、理论与实际、科学与人文的统一,会使思想政治教育更富有实效性和创新性。为使思想政治教育不宥于呆板空洞的理论说教,开创思想政治教育的新局面,我们采取措施在学校大力加强民族优秀传统文化教育,取得了令人满意的效果。
[期刊] 教育研究
[作者]
栗洪武 陈磊
学校教育的本质是文化育人，传承与创新文化是其基本功能，也是一条重要的教育规律。中国古代的学校教育在储才与育才的同时，日益凸显出传承与创新中华文化的历史规律及其特征：学校储备人才与创新文化，形成传承中华文化的长效机制；学校培育人才与整理文献，使中华文化得以保存和传播；学校开展经学教育，促成社会主流文化的形成与确立；学校教育具有传承与创新中华文化的独特功能。认识并遵循学校教育传承与创新文化的历史规律，继续发挥学校教育的独特功能和作用，开辟一条能够适应现代社会生活需要的有效途径，是促进中华优秀文化得到更好的保存与发展的根本保证。
关键词：
中国古代 学校教育 传承与创新 中华文化
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王明旨
2011年5月20日,清华大学文科建设处和校党委宣传部联合主办了清华大学文科教师学习贯彻胡锦涛总书记百年校庆讲话精神座谈会。与会教师均为清华大学各文科院系负责人,他们围绕"全面提高高等教育质量"以及"大力推进文化传承创新",深入学习胡总书记讲话精神,并同加强改进自身工作相结合,为清华大学的文科发展建言献策。现将发言辑成专栏,以飨读者。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高萍
非物质文化遗产是中华民族传统文化的历史积淀,也是优秀传统文化在当代活态呈现的重要内容和主要载体。社区教育传承和创新非物质文化遗产独具其优势,是一支不可或缺的重要力量。鉴于此,基于对社区教育传承与创新非物质文化遗产现状与问题的实证研究,笔者从政策支持体系、实践活动形式、实践参与主体等方面提出了解决策略。
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