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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王志强
19世纪中叶以来美国中西部地区逐渐生长出以"威斯康星理念"为代表的州立大学理念,其理念核心认为高等教育是促进人的完善与社会发展过程中至关重要的机构,州立大学应该为所在州的全体人民提供平等且高质量的高等教育。在过去的一百多年,威斯康星理念在不同的时代被赋予了新的内涵和意义——从最初为本州人民提供实用知识,到20世纪初与进步主义运动和政治改良思想的结合,直到今天所强调的成为区域创新系统中的创新主体,威斯康星理念的边界得到了持续拓展,这一理念的百年流变也向我们展示了美国高等教育发展进程的多样性与创新性。
关键词：
威斯康星理念 高等教育 大学理念
[期刊] 中国高教研究
[作者]
钱露
随着全球化时代的来临,"升级威斯康星理念""扩大威斯康星理念""新威斯康星理念"等不断充实"威斯康星理念"的内涵。实践领域也随之发生变化:扩大国际合作交流、构建服务学习新形式和新型伙伴关系、扩大社会服务渠道等。"威斯康星理念"在发展的同时,也面临着政府拨款减少、服务主体矛盾、大学学术危机等诸多挑战,其发展变化对我国高校在社会服务领域拓宽途径、创新形式、健全机制等方面有借鉴意义。
关键词：
全球化 威斯康星理念 更新 实践
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
孙碧
＂威斯康星理念＂被教育史界公认为大学社会服务职能确立的标志。本文将＂威斯康星理念＂置于进步主义时代威斯康星州内进步派和中坚派政治斗争的语境，聚焦于康芒斯、麦卡锡和伊利等社会科学学者，指出他们在学术生涯早期因其学说中浓厚的政治色彩而遭遇一系列学术自由事件之后，如何在专家工作中处理既要参与社会改革和服务又力图避免卷入党派斗争的两难问题。由于此种两难困境，学者们不得不在＂提供信息和技术＂服务与实现社会改革的政治理想的边界之间小心游走，但他们的谨慎并没有使大学免于成为党派斗争的受害者。本文通过对社会科学学者面临的两难问题及其谨慎心态的分析，试图揭示＂威斯康星理念＂的神话光环所遮蔽的高等教育＂认识论哲学．．．
关键词：
威斯康星理念 社会科学 专家 党派政治
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张愿 刘在洲
２０世纪初期诞生的威斯康星思想首次提出高等教育除教学、科研后的又一大职能——社会服务，由此将大学推向社会的中心，并成为发挥大学社会服务职能的理论基础，在美国及整个高等教育界意义重大且影响深远。威斯康星思想不仅扩展了大学的功能，为高等教育大众化及普及奠定理论基础，还催生了终身教育思想和产学研一体化的展开。然而，过于广泛的社会影响又将导致威斯康星思想的转型。
关键词：
威斯康星思想 内涵 发展 影响
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈建国
威斯康星思想是美国威斯康星大学倡导的关于大学服务社会的思想观念,在当代出现了服务方式远程化、服务体系多元化、服务对象精细化、服务内容市场化等新变化。我国地方高校转型发展遇到了办学定位未能突出专业性和社会责任、教师社会服务意识能力欠缺、大学政产学研服务社会的深度力度不够等困境。威斯康星思想对我国地方高校转型发展的借鉴意义在于:积极学习"教学服务型大学"办学定位,高度重视大学社会服务职能;大力开展社会服务活动,不断拓宽社会服务领域与途径;倡导"教学学术"和"服务学习"等理念,强化"双师型"教师培养。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李家永
美国威斯康星大学的师范教育专业威廉·邓拉普，劳埃德·Ｈ．乔伊尔，罗杰·奎利，肯尼思·施米特李家永编译译者按：１９９５年１１月，北京师范大学、日本福岛大学和美国威斯康星大学在福岛大学举行了中、日、美三国师范教育合作研究的研讨会。本文就是美方代表、威斯康...
[期刊] 教育学报
[作者]
王慧敏
美国大学教育学科在发展之初盛行兴建实验学校,但众多实验学校在20世纪中叶迎来关闭浪潮。为何实验学校未能在教育学科发展中保持活力?以威斯康星中学为例,它作为教育实验与研究基地,曾参与进步教育协会组织的"八年研究",但学校生源的精英性、学科课程的顽固性,以及研究人员的缺乏导致实验草草收场。该中学作为大学教师教育的实习基地,也面临实习需求远超学校容量、生源与课程不够普遍多样、教师教育专业地位低下等考验。大学附属实验学校的命运与其在教育研究与教师教育等诸多功能中的不确定身份相关,也与教育学科在整个大学生态中的挣扎相连。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
谢晓宇
近几十年来,伴随着高等教育评估从教育投入到教育产出的转变,学生学习结果评估备受关注。作为先行者,美国大学是如何评估学生学习结果的?本文采用质性研究方法,以威斯康星大学麦迪逊分校通识教育评估为案例,通过半结构化访谈和实物收集,从评估背景、评估内容、评估方法和评估结果四个方面进行探讨。
关键词：
高等教育评估 学生学习结果 通识教育
[期刊] 图书馆建设
[作者]
武克涵 邓菊英
美国威斯康星州公共图书馆联盟(WPLC)在业务上专注于电子书借阅平台的发展,其特色化的数字图书馆服务在大众化服务理念和战略化联盟营销的融合下,取得了实际社会效益,形成了WPLC品牌特色。同时,在州立图书馆法的保障之下,WPLC多样化的财政政策、公开化的信息平台、强有力的责任机构以及有效的咨询、反馈与评估机制也塑造了独特的联盟文化,这些对我国图书馆联盟的建设具有启示作用。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王孙禺
从威斯康星大学（麦迪逊）看美国公立大学的若干社会职责及特点王孙禺威斯康星大学（麦迪逊）（ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＷｉｓｃｏｎｓｉｎ－Ｍａｄｉｓｏｎ）──美国著名公立大学，１８４９年建校。１９９２－９３学年度学生总数４１，９４８人（其中本科生２７，４６...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王玉衡
1990年博耶提出"教学学术"这一理念,在美国高等教育界引起了热烈讨论和实践,并逐渐形成了大学教学学术运动。本文是国内首次对美国大学教学学术运动的实践案例进行具体研究,即对实践大学教学学术理念的威斯康星大学的教学学术实践举措进行概要的介绍和评析。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵蒙成
当前电脑、网络等的广泛应用深刻改变了工作的性质,传统的、以狭窄的工作技能为目标的职场培训已不能满足需要,而组织学习也具有自身的不足。进入21世纪以来,以员工为中心的学习代表了美国职场教育的发展方向。这种新的职场教育模式以普通员工的全面发展为宗旨,不以提高企业利润为直接目标,重视非正式学习的作用。它的推行无疑会遇到种种困难,其中参与各方权力的博弈是一个关键性的影响因素。
关键词：
职场学习 组织学习 以员工为中心的学习
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘丽玲
迈克尔·阿普尔(Michael Apple)系美国威斯康星大学教授,国际著名课程与教育政策研究专家。《意识形态与课程》、《教师与文本》等著作的作者。本访谈最早完成于2002年7月在北京召开的全球学习大会上,后来作者在伦敦做博士后期间以及阿普尔2006年3月来北京参加国际会议期间,又与阿普尔教授有交流,有些内容曾经有过修改和补充。
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄彦菁
威斯康星—麦迪逊大学坐落于美国威斯康星州麦迪逊市,始建于1884年,是一所历史悠久、享有盛誉的综合性科研型大学。近年来,麦迪逊大学积极探索科研体制创新之路,从科研管理、人才培育、科研活动等几方面入手,为全校师生营造出一个良好的学术研究氛围。麦迪逊大学的领导者认为,为青年学生提供学术研究条件,是大学发展的前提条件。作为一所研究型大学,理所当然应当将培养青年学术人才,作为全部工作的核心与重点。科学完善的科研管理体系2005年,麦迪逊大学成立了学术研究委员会,其主要职责是制定全校性的科研管理制度。委员会由11人组成,其中4人为学生代表,以此确保学生的利
[期刊] 教育发展研究
[作者]
高振强
随着大学社会服务职能的日渐凸显,大学更加重视在社会服务过程中的组织变革。美国威斯康星大学是高校成功实现社会服务职能的典型代表,在社会服务过程中,其组织变革呈现出注重与社区的互动、重视跨学科间的合作与协同、技术转移与创新成为沟通大学与企业的技术桥梁、全球化与虚拟化成为组织机构发展趋势等特征。同时,其组织变革还体现出与大学办学使命、社会经济发展需求、大学转型等保持高度一致的原则。美国威斯康星大学社会服务组织变革对我国地方高校更好地发挥社会服务职能有一定的借鉴作用。
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