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[期刊] 财会通讯
[作者]
周鲜华 潘宏婷 沈云飞
随着高校会计学专业扩招,本科会计人才培养同质化问题凸显,为改善这一问题,本科会计人才跨专业能力培养意义非凡。"大会计"概念下跨专业能力培养,能够打破学术壁垒、整合优势资源,锻炼会计人才的行业整体性思维、创新能力和综合素质。为适应社会复合型人才需求,本文构建出高校多元化培养模式,运用"互联网+慕课"平台设计出"1+2+1"本科会计人才跨专业能力培养模式,建立科学的课程体系,并确定了专业课程教师角色定位。
关键词：
互联网+慕课 会计人才 跨专业能力
[期刊] 财会通讯
[作者]
周鲜华 潘宏婷 沈云飞
随着高校会计学专业扩招,本科会计人才培养同质化问题凸显,为改善这一问题,本科会计人才跨专业能力培养意义非凡。"大会计"概念下跨专业能力培养,能够打破学术壁垒、整合优势资源,锻炼会计人才的行业整体性思维、创新能力和综合素质。为适应社会复合型人才需求,本文构建出高校多元化培养模式,运用"互联网+慕课"平台设计出"1+2+1"本科会计人才跨专业能力培养模式,建立科学的课程体系,并确定了专业课程教师角色定位。
关键词：
互联网+慕课 会计人才 跨专业能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蔡昆
本研究对三个具有代表性的高职慕课平台进行对比，梳理出联盟和入户两种建设模式，并进一步研究发现资金实力、组织能力、影响力预期和政府干预度是影响平台建设的四个关键要素，高职院校可对照自身四要素的强弱程度，选择相应模式进行平台建设，避免实践过程中的瓶颈与弯路。
关键词：
高职 慕课 平台建设
[期刊] 中国远程教育
[作者]
维托米尔·科瓦诺维克 斯雷奇科·约克西莫维奇 菲利普·凯特林诺珀洛斯 哈拉兰博斯·米凯尔 乔治·西蒙斯 德拉甘·伽瑟维克 肖俊洪
2011年,大规模公开在线课程(简称"慕课")席卷教育领域,在线教育因此成为全世界公共舆论的焦点。虽然研究者对于能收集到海量的慕课数据倍感兴奋,然而由于面对几个方面的挑战,这种数据并没有如同预期那样发挥作用。慕课的数据分析既耗时又费力,而且需要使用一套非常先进但却尚未被教育研究者所掌握的技术性技能。因此,慕课数据分析很少在课程结束之前进行,这样一来数据在影响学生学习结果和体验方面的潜能受到限制。本文介绍我们研发的一种用户友好型慕课数据分析软件平台——MOOCito(MOOC intervention to
[期刊] 经济师
[作者]
章洵
慕课教学平台建设指的是为学生建立不同课程的共享平台,在慕课教学平台建设视角下,各种课程所产生的价值会直接影响边际效应。慕课教学平台的建设对于学生学习的主动性有着十分重要的价值,对提升学生课程的理解力和创造力也有着十分重要的影响。文章研究的主要问题是教育改革背景下高校慕课教学平台建设的提升路径,根据这个路径来研究学生学习的意愿。慕课教学平台建设并非是教育改革的手段,而是具有引导意义的教育改革的创新。
关键词：
慕课教学平台 视角 大学 学生学习意愿
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杰里米·诺克斯 肖俊洪
本文从后人类主义和后殖民主义的批判性视角剖析大规模公开在线课程(慕课)现象。文章首先简要概述慕课运动,然后阐述后人类主义的理论框架以及这个理论与后殖民主义的交集。文章接着从三个方面对慕课进行剖析,即慕课平台、慕课教学法和数据收集。在慕课平台一节,文章简要陈述围绕慕课的主流话语,即强调慕课是与硅谷科技界紧密联系在一起的一种特殊教育创新和颠覆。慕课教学法一节则批判性分析了基于平台的慕课教学视频所采用的广播式教学法,指出这种做法进一步巩固了精英大学的主导地位。接下来的一节重点阐述慕课平台机构的数据收集策略,针对
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
何涛 钟峥 靳耀
互联网时代,智慧型课程是智慧教育的核心和基石。满足专业学生、企业学员和培训项目学员等多元对象,需要建设开放性、综合性的智慧型专业课程学习平台。为此,文章探索了市场营销课程平台建设。研究认为SPOC平台是建设智慧教育生态群落的有效方式,基于SPOC平台的MSS(Marketing Skill SPOC)体系应该包括:云课堂、云双师、云资源、云认证(考核)和云学习者(校园内外的课程学习者),构成一个开放、共享、创新、优质、持续发展的"5云"智慧教育生态群落。文章进而探讨了混合式线上线下教学内容—现代教学法—慕
[期刊] 图书馆建设
[作者]
张敏 尹帅君 聂瑞 唐存周
慕课提供了丰富的在线教育资源和开放式的互动学习体验，但＂漏斗效应＂依然普遍地存在于慕课学习过程中，表现为潜在学习参与者发展成为忠实学习者的过程受到众多因素的影响。慕课平台使用意愿研究模型的构建基于Ｄａｖｉｓ的经典技术接受模型，并从可控性、资源性和交互性３个方面引入了平台可控性、过程可控性、感知资源性、连接性和响应性作为前因变量。
关键词：
慕课 用户体验 采纳意愿 影响因素
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙建迎 李风燕 车路
建设慕课平台是高校慕课建设的重中之重,2014年山东农业大学研发的"神农在线"慕课平台正式上线,这是国内农业高校中首个自主开发建设的"慕课"平台。目前,国内高校慕课平台的建设规范和平台软件一般是根据公司或者用户的需求自行定制,缺少相应的规范,而慕课的软件选取、课程建设等方面也都缺乏理论指导,本研究立足山东农业大学慕课平台的建设实践,尝试从慕课平台的建设定位、慕课平台的建设、慕课的课程建设及慕课的大数据应用四个方面论述高校慕课平台的建设。
关键词：
高校 慕课 平台建设
[期刊] 财会通讯
[作者]
王慧
为了适应新时期职业教育的发展需要，职业技能竞赛成为提高教育教学质量的一项重要手段。本文结合会计技能竞赛和人才培养的现状分析，从人才培养目标、课程体系、实践教学、教学手段和评价方式等多方入手，实现＂课赛融合、以赛促教、以赛促学＂，推动高技能人才培养模式改革，提高人才培养质量和就业竞争力。
关键词：
高职 会计专业 课赛融合 人才培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢印成 戴荣俊 马建富
慕课作为基于互联网的在线教育模式,在引领职业教育信息化发展、搭建中高职衔接媒介和实现终身教育等方面具有独特的政策价值,成为培养我国现代产业急需并可持续发展的高素质技能人才的一个新的突破口。基于慕课环境下的自主学习、翻转课堂和混合式教学是当前中职培养高素质技能人才最为可行的3种教学模式,中职学校要转变教育观念、积极创设"互联网+教育"的优质资源,为基于慕课培养中职高素质技能人才奠定坚实物质基础。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟秉林 方芳
基于互联网的学习方式和课程联盟，为缓解破解高等教育热点难点注入了新思维。＂慕课＂教学模式不能完全取代大学教育，＂慕课＂课程联盟更不可能取代大学组织。加强规划和协调，将变革教育观念、创新体制机制与探索混合教学模式有机结合。随着高等教育大众化进程的推进，优质高等教育资源短缺矛盾凸显，并引发了教育质量、教育公平、学生就业、自主办学等一系列社会广泛关注的热点难点问题，我国高等教
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张芳丽 王超
考核评价是影响应用型大学教育质量的关键因素。针对目前传统考核模式中存在的诸多问题,提出构建"双主体、三阶段、任务驱动"基于过程的考核模式:突出学生主体地位、考核分阶段、教师全过程跟踪、学生动态反馈,实现结果性考核向过程性考核的转变。同时,在"互联网+教育"的时代背景下,通过蓝墨云班课平台对应用型人才进行全过程考核模式的实施,改变了传统考核模式,对应用型院校教学质量的提升起到积极作用。
关键词：
云班课 三阶段 任务驱动 过程性考核
[期刊] 上海经济研究
[作者]
张江洋 袁晓玲 张劲波
该文回顾了互联网金融的发展，借助产业融合理论发现它内生于电子商务，是电子商务与金融自然融合的结果。作者通过构建信息经济学理论模型，发现基于电子商务平台的互联网金融的贷款模式，并未改变传统金融交易中利率和抵押合约的实质，只是激活了中小企业的无形资产（网络资产、信用资产、信誉资产），增加了违约成本，形成了新的抵押模式，从而缓解了信息不对称引起的信贷配给问题。该文最后建议政府应积极支持和引导互联网金融的发展；探索建立电子商务企业网络资产的交易市场，使其抵押物的价值更加有效，从而使中小企业能从主流商业银行得到借贷。
关键词：
电子商务平台 互联网金融 信息经济
[期刊] 特区经济
[作者]
金卉 刘禹彤
随着互联网电子商务金融化行业的发展,电商的互联网商务金融行业的模式并没有得到较好的完善,以往传统的金融产业结构不断受到现代互联网金融机构的冲击和影响。在此背景下,为追求互联网金融产业更长远的发展,需要对它的未来发展方向进行规划,明确未来发展的方向和目标。对现代互联网电子商务平台的金融模式开展分析研究,有利于加强人们对我国社会经济结构的了解。
关键词：
电子商务 金融模式 互联网
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