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[期刊] 财会通讯
[作者]
何雪锋 许又一 酒莉莉
会计文化是人类在长期实践中逐步创造和形成的一种精神文化,会计文化衍生会计生产力。在成熟的市场条件下,以诚信为本的企业会计文化已不再是空洞的说教,而是内化成资本,形成竞争力,甚至比有形资产更重要。现代企业的经营实践从经验层面上全面印证了企业会计文化与现代经济的正向价值关联。会计文化虽自诞生以来就引起社会各界广泛关注,但对会计文化形成竞争力和经济价值的认识上依旧略显贫乏,忽视了会计文化资本化的现
[期刊] 财务与会计
[作者]
李建绍
在讨论哲学与会计这个话题时,可能会让我们这些经常和数字、账目、凭证打交道的会计人员感到困惑。在我们看来,哲学家是一个人坐在书院里,或者在远离尘世的某个优雅之地,桌上放着一杯香茗,眼睛注视着深邃的星空,思考着人生、宇宙、起源和未来等形而上的重大问题。而会计人员则是忙忙碌碌地制作凭证和分录,认真细致地计算数字,工作要求特别仔细。这两种人之间的差异如此巨大,他们能有什么联系吗?
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
张美玲
会计理论和实践中普遍渗透着辨证唯物主义哲学思想。本文运用马克思主义哲学的基本原理,具体分析了物质性原则、运动观与时空观、事物普遍联系的观点、矛盾分析方法和质量互变规律等在会计的假设与原则、会计方法等方面的体现和运用。将会计的一些重要问题上升到哲学的高度,以其深化对会计规律的认识。
关键词：
会计 哲学 会计准则
[期刊] 中国高等教育
[作者]
史国栋
享有世界声誉的英国文学批评家、文化理论家特瑞·伊格尔顿在《文化的观念》一书中详细地从词源学角度对文化进行分析阐释,并深刻地指出:"如果说‘culture’这个词追溯了一种重要的历史变迁,那么它也编码了许多关键性的哲学问题。在这个单一的术语之中,关于自由与决定论、主体性与持久性、变化性与同一性、已知事物和创造物的问题得到了模糊的凸现。"对于文化的哲学思考也提示了大学文化建设研究的新思路,即以哲学的视角进一步总结大学文化建设并探求大学文化建设的未来。而从现实角度来看,面对纷繁复杂的大学文化及其建设实践,
[期刊] 中国流通经济
[作者]
马玉林
当今世界,人力资本促进经济增长的意义已经得到了人们的普遍认可,人力资本产权化是促进人力资本价值实现的制度与机制。人力资本产权化是有效配置社会资源和激发人力资本生产率的需要,也是历史发展的结果。而现实中的人力资本产权化则产生了基于观念、产权性质和制度的某些困境。人力资本产权制度的进一步完善难以通过权力机构的强制性建构,而是需要通过制度与经济的共同演化过程来实现。
关键词：
人力资本 产权化 经济哲学 思考
[期刊] 开放教育研究
[作者]
戴维·阿斯平 朱迪思·查普曼 杜永新
一、引言当前,教育工作者的教育理念和教育活动太过关注经济、人员配置、课程传递与评估等现实问题,以至于无暇顾及其它。因此,更深层次的问题被搁置一旁便不足为奇,这类深层问题要么等待千载难逢的审慎思考机会的出现,要么被委托给有时间处理此类问题的"专家"或"学者",以便撇开那些"现实"问题。教育哲学问题尤其如此。在本文中,我们希望阐明的是,哲学问题是终身教育理念的一部分,
[期刊] 上海立信会计学院学报
[作者]
张以宽
会计哲学是国内外会计理论界和实务界公认的难题。笔者通过对国内外相关研究中存在问题的分析,仅就哲学与会计哲学的关系、会计哲学的概念、会计哲学体系的建立,以及会计哲学的指导作用作一些探讨。
关键词：
哲学 会计哲学 会计哲学体系
[期刊] 统计与决策
[作者]
张真
数学现在已经成了经济学研究中最重要的工具。利用数学方法、数学语言研究经济问题的领域在不断拓展,经济学研究的数学化趋势十分明显。本文从哲学的角度,对这种趋势产生的原因和如何看待这种趋势进行了探讨。
关键词：
经济学研究方法 数学化 趋势 哲学思考
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
黄微平
美国公认会计原则采用了多种制定方法,包括以原则为基础和以规则为基础等方法。哲学思想作为人类智慧的结晶,不可避免地会影响准则制定者的思维方式,从而在各种准则制定方法中得到反映。本文尝试对蕴含在会计准则制定方法中的哲学思想进行分析,并结合西方哲学研究的新发展,试图从总体上把握会计准则制定方法的发展方向。
关键词：
公认会计原则 原则基础 规则基础 哲学
[期刊] 教育研究
[作者]
李润洲
教育哲学即哲学地思考教育问题,它至少有三种存在形态:一是基于哲学话语的教育哲学;二是基于哲学框架的教育哲学;三是基于哲学思维的教育哲学。其中,基于哲学思维的教育哲学既是一种"溯本式沉思"、"逻辑先在式批判"与"本质直观式反思"的教育哲学,也是一种"命题式创新"的个体教育哲学。判断一种教育话语是否是教育哲学,可以从"问题、论证和结论"三个维度来鉴别。
关键词：
教育哲学 哲学思维 教育学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
盛永进
深化理论研究、提升理论水平是特殊教育理论建设亟待解决的一项重要任务。特殊教育研究需要一个对特殊教育本身进行反思的“哲学化”过程。“哲学化”的关键在于:关注价值论应然研究,使特殊教育研究根植于深厚的理论基础;重视概念逻辑方法,使特殊教育达到真正有深度的理论研究,进而对特殊教育做出本质的、逻辑的归纳和概括。
关键词：
特殊教育理论 哲学化
[期刊] 教育学报
[作者]
岳欣云 董宏建
自新课程改革以来,关于"数学教育生活化"的争论就不绝于耳。别的学科教育生活化尽管也存在一些问题,但都没有数学教育领域的争论如此激烈。这说明"数学教育生活化"的问题与数学学科的性质具有根本关联。要阐明"数学教育生活化"引发的争议,需要从数学教育哲学视角进行深入分析。从数学教育哲学的视角看,无论在本体论、目的论还是方法论方面,"数学教育生活化"的观点都存在一定偏颇。"数学教育生活化"主要关注"横向数学化",属于数学认识的初级阶段。基于数学学科的特性,"纵向数学化"在数学教育中具有更加重要的价值。因此,数学教育
关键词：
数学教育哲学 数学教育生活化 数学化
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