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[期刊] 会计研究  [作者] 刘国武  陈少华  贾银芳  
批判性思维和解决问题的能力是评判未来合格的会计专业人员的重要条件。本文以批判性思维教学理论为基础,对批判性思维在会计教学中的运用效果进行了评析,提出了会计教师在会计课堂教学中应采用不同的策略,以培养会计专业的学生批判性思维技能和解决问题能力。
[期刊] 经济师  [作者] 王纯   蒋红艳  
批判性思维是个人分析和处理信息时采用的一种理性思维,是个体思维能力的重要展现,语文学科核心素养中将批判性思维列为学生必备的思维品质之一。小说作为语文学习中最具有思辨性色彩的内容,为学生提供了批判性思维发展的平台。因此,探究小说阅读教学中批判性思维的培养策略具有重要意义。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张永飞  
批判性思维培养教学能帮助成人学生排除阻碍学习的因子,消除无效学习,引导他们自主选择学习内容和学习方法,而不再是被动地接受教师所授知识。然而传统的教学文化、单一的评价体系、个人的偏见与权威、闭塞的教育环境以及贫瘠的师资条件,使得成人教育院校培养出来的学生不能灵活地运用批判性思维去分析问题、解决问题。我们应当分别从主客观方面入手,构建成人教育中的培养批判性思维的教学模式。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 钟启泉  
本文以保尔的批判性思维理论为中心,考察了批判性思维的概念和批判性思维教学的原理及技术,并且提出了创造新型“教学文化”的课题。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 钟启泉  
"批判性思维"是新时代学校教育的诉求。本文旨在梳理"批判性思维"的概念,寻觅批判性思维研究的演进,探讨批判性思维教学的方略与特质。学会多元逻辑探究、秉持开放心态、践行自我反思,是培育批判性思维所必需的。唯有借助"探究共同体"的对话与讨论,才能培育反思精神、提升知识教学。批判性思维教学为新世纪学校教育的转型注入了不可或缺的"催化剂"与"抗毒素"。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘瑞琴  
高校外语教师在教学过程中,从语言、文化、认知等角度对学生进行批判性思维培养,是创新人才培养的重要环节。大学生批判性思维缺失现象严重,本文分析了造成这种现象的原因,并就如何在外语课堂上培养学生的批判性思维提出了自己的看法。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张秀清  
学生的批判性思维能力的培养是素质教育的关键。文章从批判性思维的概念和构成谈起,论述了它在外语教学中的重要意义,最后提出了如何在外语教学中建构批判性思维能力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 卢丽虹  田夕伟  
本文简述了大学英语教学中批判性思维培养的必要性及培养现状,并从教师观念及教法的转变两方面对大学英语教学中批判性思维能力的培养提出一些可行性建议。
[期刊] 职教论坛  [作者] 汤广全  
研究生教育质量的一个重要指标在于教育教学中创造性思维的培养。而创造性思维的培养离不开课程教学中批判性思维的煅造。职业教育原理课程中诸如"终身职业教育"的概念、职业教育"昂贵性"的判断、职业教育理论贫困的命题等有待辨明与厘清,这是批判性思维在研究生课程教学中的具体运用。
[期刊] 当代财经  [作者] 殷勤凡  
本文以“抠概念”(探究会计文化内涵)为逻辑起点,在对属概念已有的研究成果基础上,汲取国内外文献中的不同观点,形成对会计文化这个种概念的新的理性认识。然后,分析会计文化与国别文化和企业文化的相互关系及先进会计文化的作用机制。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 王玮  
本文通过对西方学者关于批判性思维认识的介绍,结合哈佛核心课程所体现的批判性思维精神,揭示对批判性思维的完整理解应包括认知能力和情感表达两个方面,同时提出我国通选课程或选修课程实践中应注意的几点问题。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 曾忠禄  
[目的/意义]由于环境的复杂以及人们理性有限,竞争情报工作者在情报工作中各环节都容易失误。在情报工作中引入批判性思维的方法,可减少失误。[方法/过程]通过梳理国内外现有的研究文献,总结批判性思维的定义、内涵和标准,然后提出该方法在竞争情报周期各环节的具体运用。[结果/结论]在情报规划阶段,有助于准确地把握"目标"和"问题",为竞争情报找到正确的方向。在信息收集阶段,有助于确保收集的信息的准确性与完整性。在信息处理阶段,有助于保证信息的归类整理符合用户使用习惯。在分析阶段,有助于克服先入之见、认知偏差、假设
[期刊] 全球教育展望  [作者] 周加仙  
本文概述了能倾的定义和能倾研究对教育的意义、思维能倾的定义以及目前对思维能倾的一些研究,在此基础上考察了思维能倾的培养方法。
[期刊] 财会通讯  [作者] 杨丽萍  
一、引言尽管各类文献中对批判性思维能力的研究已有较长时间,但关于到底什么是批判性思维能力至今尚未有统一定义。Robert D.Renaud与Harry G.Murray在2008年发表的论文中,甚至在总结前人提出的25个定义的基础上又重新提出了一个新的定义。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 席旭琳  
文章审视和反思了传统的阅读模式理论,重新认识阅读的本质,探讨了基于批判性思维的英语阅读教学策略及实践途径,从而阐明了该阅读模式的优越性、有效性和可行性的观点。
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