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[期刊] 财务与会计
[作者]
陈艳利
随着市场的开放竞争与经济全球化的不断发展,我国高校本科教育的国际化发展已是大势所趋。以会计专业为例,我国会计行业的国际化发展、会计准则等制度与国际惯例的协调、国际会计事务积极开展的时代背景,赋予了会计教育改革新的历史使命,要求高校更新会计专业教育理念,调整
[期刊] 财会月刊
[作者]
董普 成慧君 庞一楠
本文通过对中美7所高校会计专业课程设置的体系差异、教学模式的差异(教学目标的差异、专业课程内容的差异、课程考核方式的差异)等方面加以研究,提出了我国高校应借鉴美国高校的先进教学经验,围绕培养学生的素质能力优化课程设置,采用现代化的教学方法和手段,转变考试评价方式等,从而进一步提高教学水平。
关键词：
中美 会计专业课程设置 教学模式
[期刊] 财会月刊
[作者]
刘保良
本文结合目前我国普通高校会计专业本科教育的现状,提出几个值得反思的共性问题,包括培养目标的设置、基础课与专业课的比例问题、专业课程教学的核心问题、教学理念、考试评价、毕业论文等方面的几个问题,并提出相关建议,以期能够引起会计教育界的共鸣与重视。
关键词：
培养目标 教学理念 考试评价 毕业论文
[期刊] 财会通讯
[作者]
徐筱彧
一、中澳会计类专业本科教育比较(一)中澳会计类专业本科人才培养目标比较目前,我国各高校会计专业高等人才培养目标相对比较统一,以几所211综合大学会计类专业本科人才培养目标为例(见表1),几乎无不涵盖以培养具备会计基本理论和方法,有较高专业实际操作能力的人才为目标。大部分的高校主要培养应用型人才,但也有部分大学制定的本科培养目标是希望毕业生能成为集科研、应用、教学为一体的高级专门人才,这样的培养目标与我国高等教育本科阶段短短的4年
[期刊] 中国高等教育
[作者]
许卉艳 赵明学
在我国高校中,三分之一以上的英语专业点是在理工院校设置的。近年来,理工院校英语专业教学遵循着"宽口径、强能力、高素质"的发展方向,进行了诸多探索。研讨式教学模式是从实践中发展起来的一种新的课程形态。研讨式,即研究讨论式,研究与讨论贯穿于教学的全
[期刊] 财会通讯
[作者]
杨晓华
一、引言现代服务业对会计行业、会计人员的素质和能力要求越来越高,会计岗位人才至少应具备以下职业能力:具有较高的职业判断力,能在综合各种信息和知识的基础上,选择合理公允的处理方法;具有知识的自我更新能力,及时学习最新的会计制度和准则;具有搜集、获取、提炼信息的能力;具有组织、协调、沟通的能力等。会计岗位的职业能力需求,决定高职会计教育不仅是培养学生会
[期刊] 中国高等教育
[作者]
戚业国
为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,"高教三十条"和"2011创新计划"适时颁布实施。这也旨在促进高等教育走以质量提升为核心的内涵式发展道路,推动高校科技的协同创新,大力提升高等学校的创新能力,全面提高高等教育质量。随着高等教育从社会边缘走向社会中心,人们
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾琰
随着市场经济的快速发展和社会的不断进步,用人单位对会计专业人才的需要量大幅增加,而与之相对应的却是我国高等院校应届毕业生的优质就业率不高,这就说明我国目前的人才培养模式存在一定的问题。为此,我们对会计专业"多维发展型"人才培养模式进行了研究,对该模式目前存在的问题进行了分析并提出了该培养模式在高等院校、参与培养的用人单位以及政府部门存在的问题和改进的措施,期望能够为完善该培养模式提供有益的参考。
关键词：
会计专业 多维发展型 人才培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
訾韦力
教学模式的探究是具体落实课程建设、转变教学理念的重要措施。针对以往非英语专业本科教学理念"重基础轻应用"、学习目标应试化的问题,提出英语应用能力与学生专业学习整合的陈述式课程学习模式,倡导合作式、提问式、讨论式、探究式和自主学习的综合学习方式,强调英语是一种工具而不是一门单纯课程。
关键词：
陈述式教学 非英语专业本科教学
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
相子国
本文认为,随着我国经济社会的多元化发展,会计学专业本科教育已经不能适应人才培养和市场经济的需要。应当将会计学专业本科学生分为学术型、高级应用型和普通应用型三类目标加以差别培养,学术型主要为攻读会计学硕士、博士以及学术研究做好基础准备;高级应用型则主要培养会计专业高级应用型管理人才;普通应用性旨在培养中小型企业和非公司制企业会计工作人员。为此应当从课程体系、教学方法等方面对现行会计学专业本科教学进行改革。
关键词：
会计学专业 人才培养目标 课程体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
高明
应用型本科教育是本科层次的职业教育，既＂承上启下＂又＂四通八达＂，决定着现代职业教育体系建设的成败。发展应用型本科教育是适应经济发展＂新常态＂、服务＂中国制造２０２５＂、贯彻国家相关教育政策、推进教育结构战略性调整、发展现代职业教育以及建设现代职业教育体系的必然要求。应用型本科教育的发展模式包括中职与本科联合举办、高职院校独立或与本科院校联合举办、转型的普通本科高校独立举办，通过＂专业试点＂＂二级学院转型＂＂专业升本＂＂专本一体化＂和＂中职本科３＋４＂等途径得以实现。
关键词：
应用型本科 教育 模式
[期刊] 财会通讯
[作者]
殷治平
信息技术的快速发展和高度渗透,在给企业生存环境、管理理念、经营方式带来深刻变化同时,对会计人才的信息化能力提出了更高要求,复合型会计信息化人才一直是我国会计人才发展的薄弱环节。本文根据从多家网站手工收集到的500条2014年4-5月间招聘信息进行能力需求分析发现,会计专业毕业生必须熟练使用办公软件、财务软件(主要是中型财务软件)以及税务软件才能胜任当前阶段用人单位的信息化能力需求,较强的沟通能力和团队协作能力,乐观开朗、独立向上、认真负责、吃苦耐劳的个性特征会受到用人单位的欢迎。
关键词：
会计本科毕业生 信息化能力 需求
[期刊] 财会通讯
[作者]
张海兰 邢伟平
随着我国经济全球化发展进程的不断加快,客观上要求会计国际化,使我国的会计规范和实务都达到一个较高水平,并与国际接轨。这就需要培养具有国际视野的新型高素质会计人才,而会计国际化必然要求会计教育国际化与之相适应。高校会计专业教学作为培养会计人才最直接的方式,是实现会计教育国际化的阵地。但目前的会计专业教学还停留在重理论轻实践、重知识传授轻能
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
刘冰花 徐莉萍
一、会计专业本科生、研究生实验教学:现状分析(一)现行会计实验教学现状从现行《会计实验学》体系看,并没有打破传统会计实验体系的分工,仍然将会计实验学体系建立在会计手工实验与计算机实验分类的基础之上,并形成了独立的教材体系,而没有按实验内容的技术性与层次性,将实验体系分为会计实验学与财务实验学。由于教材体系中知识层次没有拉开
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