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[期刊] 高等教育研究
[作者]
张俊超 刘献君
通过对50名优秀高校教师成长历程的质性调查,归纳出高校教师成长与发展的几个规律性特征:初入职的三五年是最佳成长期;在发展中获得成长;在确立发展方向中进行规划;在模仿中进行创造;在教学与科研的良性互动中递进发展。高校教师发展项目要行之有效,应充分认识这些规律性特征,重视新教师入职教育,促成更多"敏捷的起跑者";引导不同群体找准各自的"关键突破口";让师生在教学与科研的良性互动中共同发展;用整体性发展观促进教师的全面发展与和谐成长。
[期刊] 经济经纬
[作者]
郭济兴 康凯
管理文化是指人类在管理活动中共同创造、共同维持、共同发展的物质财富和精神财富的总和。它包括四个层次的内容:一是管理物质文化,二是管理制度文化,三是管理意识文化,四是管理心理文化。管理文化的演进是按照这四个层次由低到高依次循环进行的。现代管理文化近百年的演进历程可分为三个大的周期。
关键词：
管理文化 层次 周期 演进
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
高悦伶
笔者通过对首都经济贸易大学二年级30位学生的问卷调查和对其中5位同学的访谈,试图回答两个问题:大学生评判优秀英语教师的标准是什么?优秀英语教师应该具备哪些素质?学生们就以下三方面提出了要求:一是英语教师的语言技能,二是英语教师的教学方法,三是英语教师的人格魅力。本文针对这三方面进行了分析,旨在通过学生认知角度找到关于优秀英语教师的标准,使教师思考并提高自己的教学质量,成为优秀英语教师。
关键词：
大学英语教师 教师素质 教师发展 特征
[期刊] 教育研究
[作者]
陈向明
通过对北京市若干中小学教师进行追踪调查发现,优秀教师表现出一种对教与学的整体性理解以及知行合一的行动样态,这些思维和行动特征组成了他们安身立命的个人哲学。中国教师本土的思维和行动特征需要得到学术界和教育行政部门的更多重视,因为这是教师针对本校具体情境对外部变革理念进行"再情境化"的必然媒介。目前我国的中小学教师需要更多整体性、情境化,甚至默会的校本专业学习途径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高晶
在"大众创业,万众创新"的背景下,高校教师所肩负的职责,不再仅限于为学生提供学业解惑和心理疏导等层面,更是他们未来走进社会实现创业梦想的引领者和发掘者。在全面深化高校创新创业教育改革的进程中,我国高校教师在教育理念、专业素养和教学能力等方面仍亟待提高和转变。本文从高校创新创业教育改革的内涵和意义出发,分析并探讨了高校教师在新形势下的角色定位和存在的短板,并最终提出了推进教师专业转型和发展的几点具体措施。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
周华 李建忠
分析奶业结构变迁、探究奶业经济发展规律，对全面推进奶业振兴和高质量发展具有重要的理论意义和实践价值。通过梳理相关文献，结合产业结构演变规律，沿着奶业“从小到大—从弱到强”发展脉络，构建“约束条件—战略要求”的动态分析框架，并通过对改革开放以来我国奶业结构变迁历程的考察，着重刻画其呈现出的五个阶段及其演变特征，揭示了当前我国奶业遵循着新质生产力的演进方向，通过技术革命性突破，引领奶业创新、生产要素创新性配置优化资源，形成产业深度转型升级的新质结构特征。由此，为推动我国奶业高质量发展和全面提质升级，应根据消费需求调整奶业结构，提升品牌竞争力；依托科技创新提高生产效率与产品质量；奶业发展须符合国家战略，推动产业现代化；实现市场与政府的有效配合，优化资源配置，共同促进奶业高质量发展。
关键词：
产业结构变迁 奶业经济 高质量发展
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
吕春燕
针对民办高校教师专业化职业化发展存在的问题,本文从民办高校和教师自身两个方面,提出了促进民办高校教师专业化职业化发展的策略,以期加强民办高校教师队伍建设、提升民办高校教师素质。
关键词：
民办高校 教师专业化职业化 问题 策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
傅雷鸣 王兆烨 陈一飞
教师的专业水平直接影响着高等教育的质量。科学技术的快速发展,对高校教师的专业发展提出了更高的要求。需要高校教师重塑自身定位,顺应时代潮流,提高自身素质。本文分析研究了教育大数据背景下高校教师专业发展的困惑,探究教育大数据背景下为促进高校教师专业发展水平的进一步提升,寻求高校教师专业发展的新途径。
关键词：
教育大数据 高校教师 专业发展 新途径
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈时见 周虹
高校教师教学发展是组织或个人通过各种途径为高校教师提供一系列的持续支持和服务，促进其在教学价值观、教学能力、教学学术方面的发展。高校教师教学发展受教育政策导向、学校发展环境和教师个体差异的影响，在实践中需要确立科教融合的大学理念，建构有利于教学发展的制度环境，健全教师教学发展的质量标准，引导高校教师进行职业生涯规划。
关键词：
高校教师 教师发展 教学发展 高校教学
[期刊] 世界经济研究
[作者]
王传荣 钱乃余
随着经济全球化的深度推进,世界就业呈现出一系列规律性特征。主要表现在就业方式、就业结构以及劳资关系的变革上。正确认识全球化进程中劳动就业的规律性特征,对于制定正确的对外开放以及就业战略具有重要的意义。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宁见红 韦家朝
生本即以学生的发展进步为本,以学生生命成长为本。在生本视角下的教师专业发展体现了其发展的根本宗旨、主要内容、基本方法与发展性评价理念。但当前我国高校成人英语教师专业发展存在发展理念缺少"学生"、发展内容片面、发展方法单一等问题。为此,应构建双向互动的发展理念,采取双主体互动发展等专业发展方法,从生本视角推动高校成人英语教师的专业发展。
关键词：
以生为本 高校 英语教师 教师专业发展
[期刊] 高等教育研究
[作者]
阎光才 牛梦虎
对我国50多所高水平大学教师的调查研究发现:至少在61岁之前,高校教师职业生涯的发展过程不存在一种常见的波形生命周期现象,其学术活力呈现一种线性上升的过程。影响学术活力的主要因素来自个体的信心及其超负荷的时间投入;在不同年龄段,高校教师学术活力存在两级分化的格局,越是进入职业的中后期,分化越突出。
关键词：
学术活力 高校教师 职业生涯发展
[期刊] 城市发展研究
[作者]
王晓玲
城市化不是从城市产生之时开始的,而是伴随着工业化的一个自然历史过程。这一历史过程虽然不以人的意志为转移,但它是遵循一定的规律进行的,而内质性规律是城市化过程中所遵循的重要规律,这些规律决定了城市化的方向、规模和速度,决定了城市产业结构的特征、发展演变路径,从而决定了城市化的现实轨迹。认识和把握这些规律,对推动城市协调发展具有重要意义。
关键词：
城市化 内质性规律 城市发展
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
许世静 F.麦克尔·康纳利
在教育改革中,教师发展是重中之重,包括教师教育和政策制定官员在内的各层教育改革者几乎总是以课程改革作为教师发展的起点,他们把改革的焦点放在为教师设定的新知识和技能上。本文将教师知识和为教师设定的知识加以区别,阐述教育改革环境中的教师发展,解释以叙述探究进行对教师知识和教师发展的研究,并对以叙述方法来探究教师教育和发展提出一组建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵晶
大学教师专业发展是影响我国大学发展的一个至关重要的因素。对于将终身献给教学、研究及社会服务的广大大学教师而言，贯彻和实施大学教师专业发展是十分必要的。大学教师的专业发展的路径和方法是每一个关注我国高等教育发展的相关人员应该积极思考的。
关键词：
大学教师 专业发展 教学艺术
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