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[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈云 李飞 邱慧 张颖 方何婷
学科思政是以学科为主体，在知识传授和能力培养过程中强化价值引领和人格塑造，将专业教育和思政教育深度融合，落实立德树人根本任务的一体化育人过程。文章以浙江大学植物保护学科为例，探讨在建设中国特色世界优秀学科过程中，坚持以学科精神滋养学生、以学科资源培养学生，通过凝聚学科思政育人力量、挖掘学科思政育人元素、打造学科思政育人平台，构建全面协同的学科思政育人机制，创建富有浙江大学植物保护学科特色内涵的全员、全过程、全方位、融入式的学科思政育人体系，探索可推广的学科思政建设模式路径。
关键词：
优秀学科 学科思政 植物保护学科
[期刊] 高等农业教育
[作者]
文才艺 赵玉华
课程体系是高等教育的基本载体,是传授知识和技能的主要渠道,因此,课程体系建设是教学质量管理工程的核心内容。由于植物保护学科在目前我国不同类型和不同层次高校的地位和发展模式不同,难以对我国现有本科教学质量进行客观评价和综合分析比对,不利于本学科教学质量的整体提高和可持续发展。研究以植物保护学科本科教学内容和教学计划改革为出发点,探索有利于提高我国植物保护学科本科教学质量的新模式,为建立完善的植物保护学科本科教学核心课程体系提供参考。
关键词：
植物保护学科 本科教学 核心课程体系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
葛盈辉 王竹
回顾了建筑学专业教育评估的缘起,介绍了该评估的标准、程序和特点,并对浙江大学建筑学专业教育评估促进学科建设的实践进行了分析和探讨。
关键词：
建筑学 专业教育评估 学科建设
[期刊] 教育发展研究
[作者]
林成华 张维佳
在新型国家创新体系和国家战略科技力量加快部署的背景下，校地共建研发实体逐渐成为高水平研究型大学学科建设与产业创新互动机制的重要运行载体。本文围绕我国研究型大学学科建设与产业创新互动关系、机制及其影响因素进行研究，选取浙江大学衢州“两院”作为校地共建研发实体典型案例，从渠道机制、动力机制、运行机制和约束机制四方面分析浙江大学衢州“两院”学科建设与产业创新的互动模式并总结其建设经验，即国家需求导向下的产学强强合作、基于产学双元需求的科教分工、依托产学声誉的引资引智平台。针对现有产学互动的供需脱节、消极合作以及人才流失等问题，本文提出需进一步从决策端和行动端角度完善制度规范、依托科研生产一体化链条重塑组织定位、遵循“中心-外围”规律打造有序生态、面向地方需求创新运行模式，以构建研究型大学学科建设与产业创新的良性互动关系。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王小奇 鲁莹 陈立杰
对植物保护学与植物医学的发展进行对比分析。从社会需要、技术进步、学科发展及相关学科互相渗透、相互发展的角度,对植物医学出现的必然性进行论述,总结植物保护学科目前发展情况及国内外植物医学学科发展现状,对植物医学专业建设的可行性进行分析,在学科研究内容及学科设置方面提出改革的具体内容。
关键词：
植物保护学 植物医学学科发展 专业建设
[期刊] 高等农业教育
[作者]
应义斌 李杜娟
以科学发展观为基础,从浙江大学智能化生物产业装备创新团队导师培养研究生的实际出发,结合农业工程学科研究生本身的特点和学科发展规律与规划,探索当前我国农业工程学科研究生培养的因材施教与分类培养方式,提出在现有培养模式和方式下的进一步完善改进思路,为我国农业现代化建设培养适用人才。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨卫
强国必先强教。高等教育的发展,特别是我国如何加强世界一流大学的建设,已经引起了全社会广泛而高度的关注。浙江大学围绕创建世界一流大学的目标,在推动内涵建设、品质提升、人才培养方面孜孜以求。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
邬小撑 毛学斌 丁文雅
结合浙江大学涉农学科服务地方的案例,运用层次分析法(AHP)确定指标权重,构建起一套相对完善的高校涉农学科服务地方绩效评价体系,力求反映高校类似学科服务地方绩效评价的最基本特征要求,为高校及地方对涉农学科服务工作实施绩效评价提供参考。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
顾晔
浙江大学专业学位研究生英语课程在教学目标、教学内容、教学模式、评估测试、教师队伍建设等方面进行了改革,实践证明,以学科文化为核心,将语言的学习与学科知识的学习相融合的教学模式对提高研究生的英语应用能力,增强研究生的跨文化的学术交流能力,培养研究生的文化创新能力起到了较好的促进作用。
关键词：
学科文化 专业学位研究生 英语课程改革
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张家淮 张胜海 徐菲 凌瑶 刘志宏 郜文
医学科技成果转化需要基础医学科学家、临床医生以及医药企业的紧密协作，大学科技园作为成果转化中连接科研端和产业端的角色，能够为创新医疗器械与新药研发供给科技成果和创意，建立医学科技成果评价标准衡量成果价值，并以概念验证检验医学科技成果转化有效性，同时还能够为医学科技成果转化提供人才支撑。为此，首都医科大学科技园依托首都医科大学及其21家附属医院的医疗资源和科研优势，深度整合国内外医学科技及医疗产业资源，打造“创新成果+专业技术平台+科技中介机构+医学转化研究所+产业化基地”的成果转化生态链，建立校、地、医、企等多方参与的新型转化生态体系，形成从成果到产品再到临床应用的转化医学闭环。首都医科大学科技园在新型组织架构下，在实践中不断拓展服务内容、创新服务方式，探索出科技成果转化服务、专业技术服务、技术经理人队伍建设、科技成果评价标准制定等一系列工作机制和模式，打造形成医学科技成果转化“一站式”专业服务体系。首都医科大学科技园的实践经验可为有关医学科技成果转化体系建设和运营提供参考借鉴。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周炜 单泠
《美国新闻与世界报道》２０１５年１０月发布世界大学排名，浙江大学工程类专业名列世界第四位。本刊通讯员对中科院院士、浙江大学工学部主任陈云敏教授进行访谈，以期对我国高校建设一流学科的实践有所启迪。记者：从学科整体发展来看，应该如何看待国际大学排行榜？陈云敏：目前国际上有几个主要的大学和学科排行榜。我认为，学校没有必要过于在意排行榜上的指标，而是应该实实在在地去提升学科的真水平。我们应
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李松
本文在对研究型大学与学科建设的含义进行分析的基础上,阐述了世界一流研究型大学学科建设的特点,探讨了我国研究型大学在学科建设中的主要问题,提出了加强学科建设的思路。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
左兵
重点学科建设是我国重点建设制度在高等教育领域中的现实反映,是国家从国家利益出发重点发展一批高水平学科的意志的体现,也是高校间学科竞争与利益博弈的必然选择和结果。从1952年的院系调整到1986年以来的重点学科评选,我国学科建设制度经历了从雏形到确立再到不断完善的发展历程,而制度变迁中的路径依赖和组织趋同中的模仿机制,则是重点学科建设制度成为我国学科建设制度的制度性根源。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
姜建明 张照余
介绍了苏州大学档案学科的建设之路。该学科面对生存危机,及时调整发展方向,积极推进专业改造,努力形成学科特色,扩大学科发展的社会基础,准确捕捉学科发展的机遇。在竞争中从弱变强,脱颖而出,成为江苏省特色专业建设点。
关键词：
学科建设 档案学 苏州大学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
谢戬
知识经济时代的核心问题是创新能力的培养。作为知识创新载体的学科建设，也需要在交叉、渗透中创新，生长出新的学科专业。作者在文中介绍了武汉大学在学科建设中的新设想，同时说明了为落实这些设想应采取的新举措。
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