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[期刊] 企业管理  [作者] 上官永清  米俊  
近些年来,中国的管理学者针对中国企业管理实践中存在的问题展开了一系列争论,聚焦于诸如当前中国需要什么样的管理研究、中国的管理学者究竟应该研究哪些现实的管理问题、中国管理的本土化研究等迫切影响中国企业持续发展的问题。可以说,这些问题的提出,并不是心血来潮,而是许多学者
[期刊] 教育发展研究  [作者] 马志远  
企业在劳动市场究竟需要什么样的人才?这个问题不仅关系到高等教育究竟如何来应对产业界的人才需求,而且还关系到大学应该进行怎样的教育这一根本问题。本文拟通过对大学毕业生就业调查数据的分析来尝试解答这些问题。
[期刊] 中国货币市场  [作者] 王春晓  
改革开放以来,我国利用外资已经形成全方位、多层次以及宽领域的格局,但仍存在重复和低水平引进外资的问题,而且,有相当部分的外资具有明显的"内资外资化"和"政策寻租"的特征。该文分析了我国利用外资的现状和"内资外资化"倾向问题,并提出了相应的政策建议。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 吴康宁  
创新人才培养对大学的精神提出了一系列要求。创新人才培养需要有因其"引领社会进步"而有理想与高度、有魂灵的大学;需要有因其"促进学生发展"而有智慧与深度、有眼光的大学;需要有因其"鼓励多元多样"而有活力与宽度、有胸怀的大学;需要因其"拒绝任何依附"而有胆量与硬度、有脊梁的大学。只有具备这些精神品质的大学,才能真正培养创新人才。
[期刊] 特区经济  [作者] 郑永年  
从数字上说,民营企业在中国国民经济中的地位已经是牢不可破。人们经常以"5、6、7、8、9"来形容民营企业的显赫位置,即民营经济贡献了中国经济50%以上的税收,60%以上的国内生产总值(GDP),70%以上的技术创新成果,80%以上的城镇劳动就业,民营性质的企业数量占90%以上。近年来,在中美贸易战的影响下,中国经济下行压力加大,民营企业如何健康发展显得更加重要。无论是美国(和西方)所要求的中国经济结构性改革,还是中国努力推行的结构性改革,民营企业都是重中之重。正因为民营经济在整个国民经济中的"分量",中国政府近来花大力气优化民营经济发展环境。中国国家主席习近平主持民营企业家座谈会,
[期刊] 教育学报  [作者] 毛金德  
来自学术界和教育实践工作者的双重质疑导致了教育学的合法性危机。随着近代自然科学的迅猛发展,现代学科制度得以确立。科学知识型通过学科化知识治理方式重新定义了知识标准,建立了新的知识帝国并占领了最高位置。在科学知识型的傲慢与偏见诱导下,教育学学科建设步入误区。实践乃是教育学的家。我们需要的是能够满足教育实践需要的教育学。教育实践是一项非常复杂的活动,横跨自然世界、社会世界和人文世界"三个世界",涉及自然科学、社会科学和人文学科"三种文化"。教育实践的特点决定了教育学术的形态。与其沉迷于建立统一的教育学,不如基于教育实践分别建立科学教育学、社会教育学和人文教育学三分天下、各司其职的"大学教育学"。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 王建华  
<正>所谓强国,一是指强大的国家,二是指使国家强大。经历了近代的积贫积弱,建设一个强大的国家或使国家变强大是几代中国人的梦想。基于新中国成立70多年来尤其是改革开放40多年来所取得的伟大成就,党的二十大报告强调,“到本世纪中叶,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”,并提出了建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、农业强国、贸易强国、教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国等目标。
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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 何真临  
人类自英国工业革命始到美国福特创建大规模流水线生产方式凝聚的二百年工业化结晶称为传统制造,特点是以标准化、通用化为原则在确定时空内大规模生产,不断提升效率来创造更多财富满足人类物质需求。二十世纪中叶的日本,为克服传统制造的呆滞及浪费,创建丰田精益生产方式并提出智能制造概念,将人类制造提升到新阶段。二十世纪末叶,信息及网络技术的成熟,彻底改变了人类生产活动的内涵及外延,制造将以最佳方式不断创新生产物质产品的同时提供先进的生产方式和新型商业模式等观念产品,成为智慧制造,它将是人类发展史上最激动人心的变革!
[期刊] 教育发展研究  [作者] 吴志宏  
要实现教育工作专业化的目标,必须给教师一定的专业自主权,保障教师在自己职责范围内进行教育教学的正当权利。对教师的频繁检查、验收,体现的是一种划桨式的管理而不是掌舵式的管理。为了推行素质教育的目标,政府部门应该努力转变作风,彻底摈弃那种样样事情“定于一”的教育管理方法。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王建华  
任何时代,大学之所以是大学都有赖于我们对大学共同底线的坚守。早期的大学虽是西方文明的产物,但时至今日,大学已成为整个人类共享的智慧之花。大学的理想在于实现高等教育与科学研究间的平衡,20世纪研究型大学的兴起破坏了这种平衡,近年来创业型大学的兴起又显示出企业化可能正在突破大学的传统边界。当今时代,理性大学和文化大学已逐渐衰落,以研究型和创业型为标志的世界一流大学正成为时代的宠儿。但高等教育的历史和现实告诉我们,那些所谓的世界一流大学只是政府和企业想要(want)的大学,而非我们需要(need)的大学。我们需要的是致力于人的自由和解放事业,能够培养"好人"的"好大学"。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 王少非  周文叶  
信度作为传统教育测量理论中的核心观念发展于大规模测验,不完全适用课堂评价。课堂评价需要有信度关怀,但课堂评价中的信度不应等同于传统测量学中的信度,尤其不能采用传统测量学中的信度验证方法。对于课堂评价,信度应当是评价结果及基于评价结果所做出的教学决策的可靠性。
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