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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
闵亨锋 崔瑾
宁波市教育局非常重视职校教师的素质提升,2009年3月1日《宁波市职业教育校企合作促进条例》正式施行以来,政府引导、院校主动、行业中介、企业参与的"四位一体"校企合作发展机制逐步建立,宁波职教以校企合作为改革发展的新的"生长点",着力构筑"教产结合、校企一体化"办
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张俊茹 何小莉 傅沛明
本文介绍了北京高职院校中青年骨干教师到企业参加实践培训所采取的"培训与研究"相结合的培训新模式。这种培训新模式具有运行组织体制新颖、实践企业特色鲜明且职业教育自觉性高、培训基地作用明显等特点,使教师们在教育观念和实践教学能力方面获得了实实在在的锻炼和提高。
关键词：
专业教师 企业实践 培训新模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
周齐佩 尚晓萍
中职教师企业实践是培养"双师型"教师的重要途径,这一途径的构建在实践和理论层面依然存在很多需要解决的问题,比如,学校、教师、企业三方参与意愿不强、培训质量不高以及仍然没有成型的优质培训模式等。上海市通过长期实践与探索,构建了"基于产教结合"的企业实践培训模式,"综合资源整合"的企业实践培训模式和"双导师流动站"的企业实践培训模式这三种典型的中职教师企业实践培训模式,并且形成了一定的执行流程、管理方式及实践举措。这些经验对创新职业学校教师企业实践培训的模式,以及提高我国职业学校师资培养整体水平有一定借鉴意义
关键词：
企业实践 职业教育教师 培训模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
亢利平
中职教师企业实践具有目标、需求、形式、内容和评价的多样化特征。基于教师企业实践的多样化特征,构建中职教师企业实践"四四三"模式。模式的实施需建立模块化的企业实践课程体系,创设多路径的企业实践实施方式和创新多元化的企业实践评价方式。这一模式实施的保障条件是建立校企合作的长效机制、完善企业实践管理制度、加大经费投入力度。
关键词：
中职教师 企业实践 四四三模式 多样化
[期刊] 教育与职业
[作者]
高振发
教师企业实践培训是培养＂教练型＂教学名师和专业带头人的主要手段，也是职业院校师资培养工作的主要内容。我国与德国、台湾地区相比，教师企业实践培训存在政府重视程度不够、教师企业实践经验偏少、专业技能薄弱等系列问题。常州高职教育园区五所高职院校教师企业实践培训虽取得了一些成效，但依然存在难以解决的共性问题，针对这一现实困境，研究提出高职教育园区应强化教师企业实践培训的顶层设计，并在政校企合作的基础上进行分类指导，强化过程管理，注重实际效果，摸索出一种更好的指导高职院校教师企业实践培训的高效模式。
关键词：
常州高职教育园区 教师企业实践 培训模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐春妹 方健华
企业实践培训是促进职业院校教师专业发展的有效途径,针对目前企业实践培训价值取向存在偏差、教师参培主动性不足、规范化薄弱、培训成果转化效率低下等问题,以"系统理论"为指导,梳理企业实践培训过程的各个要素以及要素间关系,将零散的要素统整,以理念、制度、方法三维向度为分析框架,探索建构专业教师企业实践培训模式,并通过实践应用不断修改完善,不仅利于企业实践培训经验的理性概括,丰富职教教师培训理论,还对推动"江苏模式"的实践,促进培训成效具有重要价值。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹勇
本文在借鉴澳大利亚职业教育师资培训工作经验的基础上,提出了构建我国职业教育师资培训的框架、内容、形式、师资、资金、评价等六大体系的初步设想。
关键词：
职业教育 师资培训 模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
茅国华 徐淑贞
翻转课堂不同于传统课堂,强调员工的体验感受,突破了"学习只在课堂上"的传统培训范式,对提高培训效果有很大帮助,因此它在企业员工培训中发挥着不可或缺的作用。但作为一种舶来品,受各种复杂因素的制约,成功的实施翻转课堂还面临诸多困境。成功高效的员工培训需注重学习资源设计,培养员工自主学习能力,培训师应转变授课方式,为员工学习与实践提供恰当衔接的机会。
关键词：
翻转课堂 企业员工培训 困境 应对
[期刊] 物流技术
[作者]
孙军艳 李焕朝 刘正安
以国家级骨干教师培训方案的制定流程为主线合理构架培训方案，分析了培训方案各模块之间的关系，详细剖析了培训方案专业理论基础、校内实训和企业实践的具体内容；指出充分开发利用各类优质资源和注重学员意见反馈是做好培训工作的关键条件，教学模式的创新和知名专家讲学使得培训质量得以保障。
关键词：
物流培训 中职骨干教师 培训模式
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李吉华
一、项目化,让教师教育培训更具管理性什么是项目?美国项目管理协会(Project Management Institute,PMI)在《项目管理知识体系指南》中为"项目"做出定义:项目是为创造产品、服务或成果而进行的临时性工作,是指一系列独特的、复杂的并相互关联的活动,这些活动有着一个明确的目标或目的,必须在特定的时间、预算、资源限定内,依据规范完成。
关键词：
项目化 一线教师 教师培训
[期刊] 特区经济
[作者]
郑擎
在新冠肺炎疫情影响下,在线经济、到家经济、非接触式经济等新业态新模式孕育兴起。发展服务业新业态新模式有利于优化城市经济结构,提升城市综合竞争力,对宁波培育新动能,推进高质量发展具有重要意义。本研究通过聚焦数据服务、贸易、物流、金融、消费、科技与咨询、生活、办公、出行、会展等重点领域,明确宁波市服务业新业态新模式发展导向,以及实行新型基础设施、功能平台、创新主体、应用场景等方面的任务举措,并提出制定相应的配套制度。
关键词：
服务业 新业态 新模式 宁波
[期刊] 职业技术教育
[作者]
苏顺亭 胡丽敏 滕玉海
基于以吉林工程技术师范学院为主体,以众多中职学校和企业为成员单位的"校企校"职教教师教育联盟,构建"校企校"职教师资培训模式。该培训模式构建的核心要素是:建立由多方成员共同参与的专家咨询委员会,开发由职业教育理论、职教专业教学方法、专业知识与技能训练、企业生产实践、教师专业教学能力与职业发展等内容组成的培训课程体系,组建由多方人员共同构建的优秀培训团队,建立培训管理过程监管制度。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王子原
建立和完善中高职教师在职进修和企业实践制度是大力发展职业教育的一个关键环节,对于促进职业教育事业的健康发展,具有积极的、不可低估的现实意义。虽然我国中高职教师在职进修和企业实践制度取得了长足进步,学校和企业之间的校企合作也有很大进展,但仍然存在着一些不容忽视的问题,文章将新中国成立后我国职业教育教师培训和企业实践制度的产生、发展进行了梳理,指出我国职业教育教师培训和企业实践制度的建立是一个渐进并逐步完善的过程,并提出了一些具体的措施和建议,以期能够为我国中高等职业学校修订教师培训和企业实践制度提供借鉴和参考。
关键词：
中高职教师 在职进修 企业实践 制度
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