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[期刊] 教育研究
[作者]
冉云芳 石伟平 周芷莹
校企合作是职业教育培养高素质技术技能人才的必由之路。企业师傅作为职业院校方教学的主要参与者和企业方教学的主要承担者，其参与校企合作的行为对提升技术技能人才培养质量起着关键作用。基于企业师傅参与校企合作的实际情境，通过非随机抽样方法，聚焦江苏、浙江、上海的部分企业，依据扎根理论对企业师傅的访谈文稿进行逐级编码，建构了企业师傅参与校企合作的决策行为与影响因素模型。研究发现，企业师傅的决策行为遵循“师傅个体动因—师傅参与行为—师傅参与收益”的内在循环逻辑。同时，企业师傅决策行为受“组织动因”、“师徒互动关系”、“学生行为表现”等外在关键因素的直接或间接影响。为进一步推进企业师傅参与校企合作，提升职业教育校企合作人才培养质量，应规范师傅培训体系和行为职责，加深师傅角色认知和角色认同，形成稳定的角色信念；加强学生职业规划引导和监管，建立校企沟通协调机制，构建和谐的师徒关系；建立多层级激励机制，保障师傅既得利益，增强其参与校企合作的内生动力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周雪 冉云芳
校企合作是职业教育的基本办学模式,企业师傅的参与意愿影响企业合作的积极性和学生培养的质量。为提高企业师傅参与校企合作的动力和成效,通过访谈7个行业的23位师傅,并使用Maxqda2018分析发现,企业师傅有参与校企合作的意愿但动力不足,参与行为有待规范和深化,具体表现在企业师傅的选拔和评价标准模糊、参与形式不深入、指导学生不系统,以及参与收益缺少吸引力。政府、企业、学校应共同完善企业师傅资质标准,建立常态化的培训制度,实施激励机制,以激发参与意愿,保障参与效果。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
冉云芳 吴希
校企合作是职业教育培养技术技能人才的重要形式，教师在其中扮演着重要角色，但调研发现教师参与校企合作的积极性、实效性仍不尽如人意。基于扎根理论，通过对江苏省12所职业院校的25位教师进行深度访谈，对原始资料进行编码，凝练出74个概念标签、21个初始范畴和6个主范畴。在此基础上，构建“职业院校教师参与校企合作的决策行为及影响因素”模型，并揭示教师参与校企合作“意愿-表现-收益”的动态化决策行为过程，以及“学校支持”“企业需求”“学生表现”对教师决策行为的影响。为进一步优化职业院校教师参与校企合作的效果，应致力于教师自身观念的转化及服务能力的提升，激发其参与意愿；建立教师参与校企合作的评价指标体系，关注其参与表现；完善教师参与校企合作的激励和保障机制，提高其参与收益。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
蒋震艳 罗瑾琏 徐婧
文章运用扎根理论的研究方法,以企业高层管理者为研究对象进行深入采访,探讨不同配对方式的师徒关系的演进路径。通过对访谈资料的搜集和编码总结出师徒关系发展的5个阶段:感知组织支持、能力认可、价值观契合、合作和信任(认知信任和情感信任);同时,基于质性资料的分析归纳,构建了3种师徒关系配对方式(组织安排的师徒配对、师傅单向选择的师徒配对以及双向选择的师徒配对)下师徒关系的演进路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙健 臧志军
产教融合型企业培育呼唤高质量师傅队伍，高质量企业师傅队伍是产教融合型企业培育成功的关键。通过对江苏省产教融合型企业调研发现，当前我国产教融合型企业师傅队伍普遍存在师徒比不合理、师傅年轻化导致经验欠缺、学徒对师傅水平满意度不高等问题。理念认知偏差、资格认定缺位、激励保障不足、考核评价单一、系统培训弱化、法律法规滞后是导致上述问题的根源。借鉴德国企业师傅队伍建设经验，从理清理念认知、规范资格认定、夯实激励保障、优化评价考核、实施系统培训、完善法律法规等方面入手，设计产教融合型企业师傅队伍优化策略。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
洪茜 郭菲 Hamish Coates
运用扎根理论方法,探究低年级直博生学术热情消减的原因,指出学术热情消减是在个体入学前学习基础、动机与准备,教育情境中的重要他者和发展平台,以及就业前景等因素的作用下引发的行动回应,在不同个体身上体现为"主动放弃"或"被动抽离"两类维度,进而对个体后续发展趋向产生差异化的影响。据此提出了建议:贯通"后推免时期"与博士生教育阶段,提升本博衔接水平;因人施教,设定合理角色期望与支持策略;适应学生多元的发展需求,建设开放包容的博士生培养体系。
关键词：
直博生 学术热情 扎根理论 博士生教育
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
詹婧 赵越
通过对T市TD开发区四家日资企业的实地调研,发现了企业劳动关系中普遍存在的"工会-管理层关系"这一独立系统。基于扎根理论的研究发现,工会-管理层关系由工会-管理层力量对比、工会-管理层联系紧密度、工会-管理层沟通度等三个维度构成;员工参与机制运行包括参与渠道的类型、参与制度属性、参与形式丰富度、参与制度开展周期、员工参与内容、员工参与层次、参与代表选出和信息流向等八个维度。对四家案例企业的研究发现,工会-管理层关系对员工参与机制中的参与形式丰富度、参与制度开展周期等五个维度的状况有显著影响,同时研究认为,
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
詹婧 赵越
通过对T市TD开发区四家日资企业的实地调研,发现了企业劳动关系中普遍存在的"工会-管理层关系"这一独立系统。基于扎根理论的研究发现,工会-管理层关系由工会-管理层力量对比、工会-管理层联系紧密度、工会-管理层沟通度等三个维度构成;员工参与机制运行包括参与渠道的类型、参与制度属性、参与形式丰富度、参与制度开展周期、员工参与内容、员工参与层次、参与代表选出和信息流向等八个维度。对四家案例企业的研究发现,工会-管理层关系对员工参与机制中的参与形式丰富度、参与制度开展周期等五个维度的状况有显著影响,同时研究认为,企业工会在促进员工参与的过程中并不需要刻意放弃对抗形象,发展与管理层的合作抑或"依赖"关系,力量均衡所带来的平衡的伙伴关系能够促进企业员工参与机制的有效运行。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
雷万鹏 王子涵
本研究从情绪地理学视角分析了优秀教师扎根乡土的情绪情感因素。基于对Y县15位优秀乡村教师的深度访谈发现，情感归属、情感支持、情感依恋和情感动力对教师扎根乡土产生了积极影响，相对而言，教师对乡村学生的情感依恋对教师扎根乡土的影响力更大。中国背景下，教师和他者互动的情绪情感不仅受文化、语言和物理空间距离的影响，更与地缘、血缘和亲缘密不可分，镶嵌于人伦关系网络中的教师情绪情感研究有助于人们反思情绪地理学理论的本土化。本研究的启示是，教师和学生的情感依恋是促使教师扎根乡土的重要影响因素。在乡村教师筛选、培养与发展过程中，政府、学校和社会不仅要注重乡村教师的外部激励与经济补偿，更应关注教师的内在激励与情绪情感体验以及良好的师生关系。只有构建良好的制度环境与社会氛围，让教师有更美好的情绪情感体验，方能留住教师，吸引更多优秀教师扎根乡土。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
李晓露 林美珍
在当今竞争日益激烈的社会当中，授权成为企业管理者常用的一种管理方法，也是企业提高竞争力的重要手段。授权型领导与其他类型领导（例如指令型领导、交易型领导、变革型领导等）的一个重要差异是授权型领导更关注领导者与员工分享权力，以便员工进行自我领导和自主决策，独立地工作。要提高组织的灵活性与效率，增强其竞争力，企业急需培养一批具有权力共享意识、乐意表现授权行为的授权型领导者。本研究运用扎根理论质性研究方法，以旅游企业为研究样本，探索管理人员授权型领导行为的影响因素，构建了中国情境下管理人员授权型领导行为的＂我能（Ｉ ｃａｎ）＂、＂我愿（Ｉ ａｍ ｗＩｌｌＩｎｇ ｔｏ）＂、＂我该（Ｉ ｓｈｏｕｌｄ）＂影．．．
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨全利
学徒制师傅是我国现代学徒制职业教育的重要教学力量,学徒制师傅队伍的建设成为现代学徒制研究的重要内容。本文通过对德国师傅考试的参考资格、组织、形式、内容和评判等方面的解读,分析德国企业师傅考试的特点,为我国企业学徒制师傅队伍的建设提供借鉴。
关键词：
现代学徒制 企业师傅 德国 启示
[期刊] 图书馆
[作者]
曾群 程晓
公共文化机构间的合作意愿是公共数字文化资源整合顺利开展的前提和基础。文章通过对我省省级图书馆、博物馆、档案馆及市级图书馆等多名工作人员进行深度访谈,应用扎根理论探究公共数字文化资源整合过程中公共文化机构间合作意愿的影响因素。将访谈数据进行整理分析、归纳总结得出公共文化机构间合作意愿受到机构对合作的成本感知、收益感知、风险感知和情境感知等4个主范畴的显著影响,构建出公共文化机构间合作意愿影响因素模型,并根据研究结果为机构间顺利开展合作提出对策。
[期刊] 职教论坛
[作者]
马雷鸣 赵蒙成
立德树人、三全育人是当前职业教育改革极为重要的主题,但目前职业院校专业课教师在德育中的作用并不明显,其中一个重要的原因是其德育胜任力,因此,需要对如何提高专业课教师的德育胜任力进行探索。对9位专业课教师进行访谈,采用扎根理论的研究方法对转录后的文本资料进行三级编码,构建了包括德育意识与态度、德育基础知识、德育实践技能、教师品格四个核心范畴的职业院校专业课教师德育胜任力结构模型,并对其内涵进行具体阐释。在此基础上提出切实提高职业院校专业课教师德育胜任力的路径:职前培养,强化师范性;在职培训,注重实操性;着力构建有力度的激励机制;巧借课程思政教育改革工程的东风。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李忠 王雅蓓
校企合作双方对合作认知程度低;合作意愿高而实际合作少;合作层次浅、质量低;政策实施不力、缺乏协调平台等是职业院校与企业合作中呈现出的典型问题。主要原因在于:企业教育传统中断引发合作经验的缺失,理论研究的偏离与制度安排的偏差,校企合作法律供给不足,合作双方利益诉求得不到满足。化解校企合作难题,须统筹兼顾、综合考虑,亟须建立利益实现机制,推动企业实施教育,完善职业教育法律。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
贾旭东 衡量
在市场日益快速多变的背景下,作为一种新兴的经营模式,虚拟经营打破传统模式,以"借鸡下蛋"的思维为企业发展增添了新的活力。伴随着丰富的企业实践热潮,虚拟经营的原动力何在成为理论界热烈探讨的重要课题。文章运用经典扎根理论研究方法,以两家采取虚拟经营模式获得成功的典型企业为案例,试图完整揭示企业虚拟经营的动因。在研究中发现,有企业在创业期开始虚拟经营,也有企业在发展期开始虚拟经营,文章将其分别概括为创业期虚拟经营和发展期虚拟经营。通过运用经典扎根理论的编码技术,结合大量一手和二手数据,文章得到了企业不同成长阶段
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