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[期刊] 教育与职业
[作者]
路晓丽 王一涛
随着学习型社会的建设和终身教育理念的实施，教育主体呈现多元化趋势。建设企业大学既是企业人才培养的需要，又能发挥企业在职业教育培训中的主体作用。课题组在分析企业大学价值内涵的基础上，选取100所企业大学为样本，采用网页分析、实地调研等方法了解企业大学的现状，认为其发展呈现“量”与“质”齐升的局面、其功能由“内”到“外”延展、其授课形式“线下”与“线上”共存。针对企业大学在组织运行、课程体系、注册监管、企校共建等方面存在的问题，建议完善组织运行体系、促进企业大学持续发展，优化发展环境、发挥企业教育主体作用，丰富办学形式、企校合作共建企业大学，完善利益共享机制、打造产教融合共同体。
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
潘安琪
近年来,国家在教育领域先后实施多项精准扶贫举措,以确保贫困家庭学生能够接受良好的教育。目前,在精准扶贫理念、教师队伍建设、国家通用语言文字教育、基础设施建设、控辍保学以及职业教育发展等方面仍面临诸多问题。对此,亟须通过加强教师队伍建设,提高国家通用语言文字教育质量,加大教育保障投入,坚持控辍保学常抓不懈,深化产教融合加快发展职业教育,实现教育精准扶贫。
关键词：
教育精准扶贫 脱贫攻坚
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑艳秋 周林娥 贾光宏
产教共同体是新时代职业教育办学的最佳状态,是使职业院校、地方政府、行业企业等利益相关者间建立有机联结,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的有效载体。产教共同体具有资源共建共享、多方深度融合、内外有机联结的特点,构建产教共同体的问题困境是校企合作的生态系统不完善、彼此需求不匹配、双方资源不对等、合作模式不清晰和运行机制不顺畅。构建产教共同体,重点是要优化发展生态、匹配双方需求、设计合作模式、建立配套机制等。
关键词：
职业教育 产教融合 校企合作 产教共同体
[期刊] 教育研究
[作者]
何茜
从世界教师教育的发展趋势来看,综合大学已经成为教师教育的主体力量。在我国,随着教师教育体制的不断变革,越来越多的综合大学参与举办教师教育。师范院校虽然仍是我国教师教育发展的主体,但综合大学已经成为教师教育发展的重要力量。当前,综合大学教师教育面临发展定位不清晰、办学优势不明显、改革意识不强烈、创新发展不显著等诸多现实问题。综合大学教师教育的健康发展,既需要国家层面的政策指导,也需要综合大学自身的科学定位。同时,综合大学还要在教师培养模式创新和教育实践基地建设等方面做出更多的努力。
关键词：
教师教育 综合大学 教师发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
隋牧蓉
立德树人的根本任务内在地要求高校着力构建思政课程与课程思政协同育人的教育大格局,高校课程思政建设应解决各主体对课程思政认识水平参差不齐、知识教育与思政教育割裂与对立、教师课程思政能力不足、课程思政形式化和功利化等问题,加强深入贯彻课程思政教育理念与形成课程思政建设合力,以育人为目标导向切实提高课程思政实效,增强教师立德树人意识与课程思政能力,求真务实推进课程思政与专业课程的统一、与思政课程的协同。
关键词：
高校 课程思政 立德树人 教学实效
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐魁鸿
经过30余年的发展,我国高等职业教育取得了长足进步。然而,高职院校发展仍面临结构问题、招考问题以及投入问题等体制性问题和涉及课程设置、教学方法等方面的操作性问题,这些问题导致学校与地方经济发展契合度不高,影响了学校的可持续发展。高职院校应紧密关注所在地区的实际需求,从专业结构、课程设置、服务方式、校际合作等方面进行改革,从而转型为密切联系社会的社区学院。
[期刊] 经济问题探索
[作者]
陈国兰 舒宇
党的十八大报告把生态文明建设摆到更加突出的地位,提出建设美丽中国,实现中华民族永续发展。推进生态文明建设,必须依靠强有力的制度保障。在环境资源稀缺性和外部性日益凸显的现实背景下,以行政手段统一推动,以市场机制为主导,通过明晰环境容量产权,进行合理定价、有偿使用和市场交易,推动环境容量产权逐步从公共产权向排他性公共产权再向私有产权演进,不失为破解环境资源危机的有效路径和方向。
[期刊] 图书馆
[作者]
陈丽冰
智慧图书馆不是新一代信息技术与传统图书馆服务管理体系的简单融合，而是先进的图书馆理念与信息技术共融的未来图书馆发展模式，是实现图书馆“资源数据化”“数据知识化”“知识智慧化”的一种“以人为本”的图书馆生态。传统图书馆模式呈现出的“空心化”“同质化”“去专业化”“去图书馆化”趋势，制约了图书馆发展和“社会进步的知识引擎”价值的实现，而“技术驱动”模式的局限性和“技术异化”也是形成智慧图书馆建设困境的原因之一。文章认为未来应通过“技术为媒、以人为本，多元共建，加强数据安全和隐私保护”等路径来推动智慧图书馆建设。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
钱昭楚
对大学生进行创新能力的培养是一个完备而复杂的系统工程，受到一系列主观和客观因素的影响，本文旨在了解创新能力价值内涵及构成，明确创新培养的目标和责任，探讨大学生创新能力培养的途径和策略，以期对大学生创新能力培养提供一些有意义的启示。
关键词：
创新能力 价值内涵 学生品格
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈志杰 徐兰 李玉春
实施产教融合型企业建设是落实国家职业教育改革的重要实践,对推动我国职业教育创新发展、地方产业转型升级具有重要的现实意义。在我国产教融合型企业培育实践中,存在认证制度不完善、利益主体的诉求实现难、校企合作深度不足、监督与评价机制不健全等现实问题。因此,需要加快完善认证制度,把好产教融合型企业资格认定"入口"关;建立利益协调机制,探寻产教融合型企业建设主体的"最大公约数";创新产教融合、校企合作体制机制,促进校企"双元"育人;健全监督评价机制,推动产教融合型企业建设"提质增效"。
[期刊] 国际贸易
[作者]
王聪 林桂军
中央财经领导小组第十六次会议上,习近平总书记强调要尽快在全国推行自由贸易试验区试行过的外商投资负面清单,并指出要加快放开育幼养老、建筑设计、会计审计、商贸物流、电子商务以及一般制造业和服务业等竞争性领域对外资准入限制和股比限制。长期以来,中国服务贸易发展欠缺,服务业占比与服务贸易比重不匹配问题突出,近年来,不断受到重视的负面清单制度的完善为服务贸易发展提供了重要机会。伴随中国构
[期刊] 国际贸易
[作者]
王聪 林桂军
中央财经领导小组第十六次会议上,习近平总书记强调要尽快在全国推行自由贸易试验区试行过的外商投资负面清单,并指出要加快放开育幼养老、建筑设计、会计审计、商贸物流、电子商务以及一般制造业和服务业等竞争性领域对外资准入限制和股比限制。长期以来,中国服务贸易发展欠缺,服务业占比与服务贸易比重不匹配问题突出,近年来,不断受到重视的负面清单制度的完善为服务贸易发展提供了重要机会。伴随中国构
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨会 彭明成
随着虚拟现实与人工智能和5G等新型技术的创新融合,虚拟现实技术2.0呈现出智能化特征,并能突破时空限制为用户提供更为丰富的使用体验。基于虚拟现实2.0的实训教学更加注重以学习者为中心的智能化实训教学资源开发,实训教师的角色转变,基于生产情境实训场景的创建和基于数据化工作流程的精准评估。基于虚拟现实2.0的实训教学是落实职业院校"三教"改革的重要载体,深化产教融合校企合作的有效抓手和培养高素质技术技能人才的有力支撑。通过加强政企校对实训教学的协同治理、推进虚拟现实2.0实训资源建设、打造善于开展实训教学的教师队伍和开展基于大数据的实训教学评价,能有效提升智能时代职业教育实训教学的效率和质量。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑永进
职教集团既是深化产教融合、校企合作，激发职业教育办学活力的有效措施；也是促进优质资源开放共享，提高职业教育办学质量的有效途径。目前，职教集团“集而不团”“两张皮”问题明显，管理体制机制不顺，缺乏共同的价值体系。因此，基于社会学的结构功能主义理论，研究新时代背景下推进职教集团协同创新发展，建议做好环境适应，构建资源获得体系；保证目标达成，构建共赢目标体系；实现系统整合，构建内部治理体系；维系潜在模式，构建共同价值体系。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
梅洁
德鲁克在《21世纪的管理挑战》中指出:"提升体力劳动者的生产率,靠科学管理。提升知识工作者的生产率,靠‘持续不断的学习以及持续不断的教导’。"利用学习与发展去开发提高组织能力从而驱动组织变革
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