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[期刊] 高等教育研究
[作者]
冉云芳 石伟平
通过对浙江和上海67家企业的调查发现:企业参与校企合作的成本和收益构成及高低情况因企业特征、合作目的的不同呈现较大的差异性,总体呈"低成本、低收益"状态。政府应规定灵活的学生顶岗实习时间、出台针对企业的专项补贴政策、规范劳动力市场用工制度,学校则应加强自身服务企业的能力、培养学生的可信承诺意识,提高企业参与职业院校校企合作的收益,以促进校企合作的深度发展。
关键词：
职业院校 企业 校企合作 成本 收益
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冉云芳
通过对浙江省、上海市161家企业进行结构式访谈,并运用净现值法、相关分析和方差分析法对其成本收益及差异性进行研究发现:企业参与职业教育办学的成本收益现值主要由人力成本和人力收益现值构成。政府作为职业教育办学的主要利益相关者之一,应建立合作企业筛选机制,根据具体职业岗位灵活制定学生顶岗实习周期,规范顶岗实习内容及标准;针对亏损的企业建立人员专项补助资金,形成合理的政企人力成本分摊机制;参照行业设备及原材料损耗标准提供材料成本补助资金,保障学生技能实践机会;制定学校资源共享的优化措施,增加企业对学校资源的使用收益,同时提升学校资源使用效率。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王奕俊
校企合作中存在企业缺乏参与动力的问题,根本原因在于忽视了企业的利益诉求。文章以劳动力密集型和高技能型两种用工模式下企业的收益成本对比分析为切入点,分析了企业参与校企合作的策略选择,并指出了影响企业参与校企合作动力的关键因素,最后提出了提升企业参与校企合作动力的策略建议。
关键词：
收益成本视角 校企合作 动力机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐涵 宋士杰
实践教学对职业院校人才培养的质量起着决定性的作用,而企业对实践教学的深度参与是培养高素质技能型人才的有效保障。文章运用问卷调查的方法,对职业院校与企业合作开展实践教学的目的、形式以及校企双方在合作实践教学中遇到的主要问题等进行了深入研究,并在此基础上提出了进一步推进校企合作开展实践教学的建议。
关键词：
企业 职业院校 合作 实践教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
方展画
产教融合、校企合作是新时期我国职业教育的基本办学模式。国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出要"推动校企全面加强深度合作"。目前企业参与职业教育办学主体作用缺失,参与办学的广度和深度不够,已成为影响我国职业教育校企合作发展的关键性阻碍因素。最近,由苏州大学教育学院冉云芳博士撰写的《企业参与职业教育办学的成本收益研究》一书在华东师范大学出版社出版发行。该专著以
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴金铃
教育部等六部门联合出台的《职业学校校企合作促进办法》紧扣了职业教育发展中的主要矛盾,指明了新时代校企合作的发展方向。校企合作中既要重视企业的"教育属性",也要重视企业的"市场属性"。文章分析了企业参与职业教育校企合作的成本构成及影响因素,从政府、行业、企业、学校等多角度提出补偿机制的构建,推动校企合作长足发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
冉云芳
校企合作是职业教育持续快速健康发展的关键性战略举措,是全世界职业教育的共同取向。企业作为职业教育校企合作办学的利益主体,了解其参与意愿、动因及影响因素是校企合作向纵深发展的关键。文章通过对浙江省221家与中职学校合作的企业进行问卷调查,在对企业参与中职教育校企合作意愿进行了描述性统计基础上,对其合作办学的动因和影响因子进行了分析,最后给出了研究结论和启示。
关键词：
职业教育 校企合作 意愿 动因 影响因素
[期刊] 财经问题研究
[作者]
陈慧芝
本文依据交易成本理论，对调研数据进行分析和总结，阐述了校企合作开展订单培养过程中职业院校所产生的交易成本，为职业教育中校企合作项目的运行绩效评价提供了财务效益方面的监测依据。
关键词：
校企合作 订单培养模式 运行成本
[期刊] 职教论坛
[作者]
张丽英
顶岗实习是职业院校人才培养的关键环节,是确保毕业生质量的重要举措,是深化"校企合作"、"工学结合"人才培养模式改革,强化学生职业素质教育的重要途经。通过对学校、企业和学生三方面进行广泛而深入的调查研究,收集了大量的相关数据,分析了职业院校顶岗实习成本分担主体构成,指出了职业院校顶岗实习中存在的问题及补偿机制现状,提出了职业院校顶岗实习成本分担与补偿机制的研究对策。寻找问题发生的原因,有效解决实习成本及其分担与补偿问题,就能从根本上解决职业院校学生顶岗实习这一大难题,从而保障学生、企业和学校的权利与义务。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄新谋
职业院校与企业之间开展深度合作是克服职业教育发展瓶颈的重要措施。但由于市场环境、校企合作体制机制等多方面因素的制约，职业院校与企业之间的合作仅停留在较浅层次的合作上，尚未形成校企之间的良性互动。本文试图在前期调研的基础上，从企业的角度分析职业院校校企合作中存在的问题及影响校企合作的因素，从而建立我国职业院校校企合作绩效评价模型，并用实例加以验证。
关键词：
企业 校企合作 DEA 绩效评价
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程培堽
通过构建企业人力资源获取方式的决策模型,研究表明,阻碍企业参与校企合作的一个重要因素是交易成本。依据Williamson框架,企业参与校企合作的交易成本包括搜寻和信息成本、议价成本、决策成本、监督成本、退出成本、争议解决费用。同时研究表明,企业参与校企合作的交易成本源于企业的有限理性、合作学校的机会主义、合作的不确定性与复杂性、校企合作双方信息不对称、企业资产的专用性和气氛。
关键词：
校企合作 交易成本 分析范式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
戴启昌
职业院校要坚持以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育办学方针,首先必须主动适应企业对人才培养的需求,努力提高人才培养质量,使毕业生素质与企业的需求相适应。只有这样,才能赢得社会、企业的信任和支持。但现实工作中,企业用人需求与职业院校培养的技能人才往往存在差异。通过在企业、学校、学生之间开展供需状况的调查分析,有利于进一步深化职业教育教学改革,进而缩小这种差异,以实现校企双赢。
关键词：
人才培养 差异分析 调查报告
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐凤 李进
企业是以盈利为目的市场主体,企业深度参与办学是世界职业教育发展的普遍经验,是提升我国职业教育办学质量的保障。企业参与职业教育的成本投入,分为对人才培养的投入,对合作院校的投入,对企业自身建设的投入。为了建立企业深度参与职业教育的长效机制,须从政府政策扶持、行业服务指导、院校技术反哺和人才就业回馈等多维度建立企业参与高职院校校企合作成本补偿机制。
关键词：
高职院校 校企合作 成本补偿
[期刊] 当代经济科学
[作者]
程书强 王珏帅
家族拥有企业的控制权使得家族企业的收益函数有着其特定的内涵,分析发现家族企业收益由企业收益和家族收益两部分组成,家族收益是难以度量的非货币形态的收益,包括:为家族成员提供就业机会、创业者中兴家业、光宗耀祖的成就感、在企业中指挥调拨他人的满足感、附随于"企业家"头衔上的荣誉感以及一系列有形或无形的社会网络资本等。家族收益依附控制权而存在,是影响家族企业控制权转移的主要原因。
关键词：
家族企业 控制权 家族收益
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王剑锋 王淑慧 闫志利
产教融合是我国职业教育改革与发展的目标取向，企业意愿是影响产教融合成效的关键。运用问卷调查及现场访谈法，分析不同员工规模企业产教融合的现状及参与意愿、目标意愿、过程意愿及形式意愿情况。结果表明，不同员工规模企业均有产教融合意愿，但参与意愿、目标意愿、过程意愿及形式意愿存在差异。企业产教融合的首要目标是招聘员工和提升员工素质，企业员工规模越大成为产教融合型企业的意愿越强，也越认可产教融合人才培养模式的先进性，越能开展深层次的产教融合活动。推进产教融合进程，需要深化制度改革，激发企业参与意愿；活化融合形式，尊重企业过程意愿；强化双赢导向，协助企业保持意愿；优化融合条件，帮助企业实现意愿。
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