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年份: 2024(9048); 2023(12710); 2022(10452); 2021(9696); 2020(8358); 2019(19165); 2018(18881); 2017(35471); 2016(20568); 2015(23128); 2014(23491); 2013(22663); 2012(21053); 2011(18884); 2010(19335); 2009(17773); 2008(18223); 2007(16781); 2006(14491); 2005(13509)

作者: 王(57492); 李(48205); 张(48129); 刘(45826); 陈(30846); 杨(23176); 晓(22138); 赵(18741); 周(18194); 华(17516); 吴(16180); 文(16176); 明(15629); 林(15170); 丽(15129); 志(15125); 伟(14949); 孙(14289); 徐(14162); 黄(13734); 玉(12142); 平(12038); 军(11794); 红(11116); 朱(11039); 建(10965); 胡(10811); 郭(10730); 云(9853); 春(9673)

学科: 业(85011); 济(83178); 经济(83086); 企(77601); 企业(77601); 管理(69150); 方法(39623); 数学(31138); 数学方法(30858); 财(28871); 业经(28057); 农(27760); 中国(24141); 务(22064); 财务(22044); 财务管理(22015); 企业财务(20889); 教育(20835); 农业(19820); 技术(19525); 理论(19088); 制(16998); 学(15635); 和(15303); 策(15120); 划(14497); 贸(14235); 贸易(14232); 易(13826); 体(12932)

机构: 学院(293833); 大学(291715); 济(116552); 经济(114082); 管理(111623); 研究(96007); 理学(95930); 理学院(94871); 管理学(93366); 管理学院(92789); 中国(69234); 京(62122); 科学(57463); 财(55529); 农(51552); 所(49049); 江(46870); 研究所(44250); 财经(44231); 范(44099); 师范(43773); 中心(43399); 业大(42612); 农业(40763); 经(40091); 北京(39504); 州(36501); 教育(36122); 经济学(35204); 师范大学(35181)

基金: 项目(185870); 科学(148791); 研究(141980); 基金(132770); 家(114247); 国家(113054); 科学基金(97584); 社会(88300); 社会科(83433); 社会科学(83411); 省(75481); 教育(72494); 基金项目(69874); 划(63919); 自然(62262); 自然科(60831); 自然科学(60811); 编号(59865); 自然科学基金(59833); 资助(53744); 成果(49450); 课题(43496); 部(43166); 重点(42978); 创(41443); 发(41060); 业(40245); 性(38352); 创新(37813); 教育部(37561)

期刊: 济(130054); 经济(130054); 研究(91536); 中国(63087); 教育(58398); 财(48201); 农(47463); 管理(43434); 学报(41934); 科学(39616); 大学(32904); 农业(32348); 技术(31817); 学学(29912); 融(24128); 金融(24128); 业经(23273); 财经(22827); 业(20159); 经济研究(19953); 经(19705); 问题(17187); 技术经济(16734); 职业(16694); 财会(14998); 商业(13657); 版(13483); 贸(13471); 现代(13392); 世界(12877)

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企业参与职业教育的可行性分析

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 林永春李慧

职业教育是我国社会经济发展的重要支撑,而企业对职业教育的参与程度是影响职业教育人才培养质量的主要因素。一方面,企业有参与职业教育的意愿和能力,另一方面,职业教育对企业有需求,更重要的是国家有激励政策,因此,企业参与职业教育可行。职业教育界应帮助企业充分理解并用足用好相关政策,促使企业尽早且深度参与职业教育。

关键词：企业参与职业教育可行性激励政策

企业的职业教育参与职能分析

[期刊] 职教论坛 [作者] 柳连忠王玲胡玲玲

从企业对职业教育的诉求分析,积极参与和举办职业教育是企业承担社会责任的需求,是经济转型期企业的职业教育现实需求,是企业发展的历史需求,是企业可持续发展的需求;从职业教育的企业参与需求分析,企业是发达国家职业教育发展历史中的重要推动力量,是我国现代职业教育发展的历史选择,是职业教育人才培养的理性诉求。企业的职业教育参与职能主要有单独或联合举办职业教育,全面参与职业教育教学全过程,通过各种方式大力支持职业教育,做好职业教育公共服务工作等。

关键词：企业职业教育参与职能

中印高等职业教育交流与合作的必要性和可行性分析

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 王丽华

高等职业教育的国际交流与合作是高等教育国际化的重要内容,包含高职教育办学理念和办学模式的相互借鉴、课程设置和课程资源开发的交流与合作、合作办学、高职教育相关人员往来、合作研发等。中印作为亚洲近邻、最大的发展中国家和正在重新崛起的世界性大国,双方经济持续强劲发展和产业结构优化升级,衍生出对高技能型人才的大规模需求,两国经贸合作的深入推进,也急需了解对方国情的高技能人才。两国经济发展模式和高职教育各具特色和优势,因而建立两国高等职业教育交流与合作,不仅十分必要,而且具有极大的现实可行性。

关键词：高等职业教育教育国际化经济结构人才需求优势互补

职业教育硕士专业学位的SWOT可行性分析及实施策略

[期刊] 职教论坛 [作者] 宋俊骥

职业教育硕士专业学位是培养兼具教育硕士和工程硕士特色人才的一种新型人才培养模式。通过借助SWOT矩阵分析模型,从内外环境、优劣势对职业教育硕士专业学位设立的可行性进行分析,并提出培养目标、培养内容和方式以及评价体系等多方面的建构方案,为其制度的设立与实施提供理论依据。

关键词：职业教育硕士专业学位 SWOT可行性分析实施策略

企业兼并的可行性论析

[期刊] 技术经济与管理研究 [作者] 石书铃

关键词：企业兼并投资净现值净现金流量可行性评价内部收益率新增投资被兼并企业人力资源追加投资回收期计算公式

企业规模扩张的合意性与可行性分析

[期刊] 中国流通经济 [作者] 沈宏亮敖华

本文主要分析了企业规模扩张的合意性和可行性,认为我国企业规模扩张的特殊合意性在于微观上利用规模经济,宏观上实现产业技术升级和提升国家自主创新能力。可行性分析则表明,市场竞争的强化促使资源向优势大企业集中,企业规模扩张具备了必要的人力资源条件,企业规模扩张的资金需求正在逐步得到满足。文章提出,企业规模扩张离不开政府的支持与保护,关键是要消除阻碍企业规模扩张的各种体制性障碍,利用产业组织政策保护和引导企业专业化扩张。具体而言,一要进一步优化企业规模化的市场环境,打破行业壁垒的限制;二要鼓励不同类型企业优化重组,引导大企业与中小企业之间的专业化协作;三要促进资本市场的发展,为企业兼并重组提供融资支持...

关键词：企业规模规模扩张合意性可行性

民营企业参与职业教育的实证调查与分析

[期刊] 职业技术教育 [作者] 何兴国

对102家民营企业的实证调查表明,民营企业参与职业教育有一定积极性,但参与层次较浅、参与动机复杂;偏爱低成本的参与方式;参与行为受企业内外部因素综合影响,且各影响因素存在"木桶效应";参与结果利大于弊,且无形收益大于有形收益;民营企业对政策诉求愿望较强且内容较全面。针对以上调查结果,为系统调动民营企业参与职业教育的动力,政府需要建立健全对企业的经济激励机制及宣传服务保障机制;职业院校应面向行业、企业、市场办学,提高教育质量;民营企业应提高社会责任感和人力资源战略眼光。

关键词：民营企业职业教育实证调查

企业参与职业教育办学的动力分析与政策建议

[期刊] 职业技术教育 [作者] 陈丽君曾雯珍

企业参与职业教育办学是推动职业教育发展的重要形式,从政策文本角度分析其参与办学动力不足的原因,有助于完善政策,促进校企合作长效发展。基于新中国成立70年来的45部政策文件,采用Nvivo软件对文本进行三级编码,以最优契约理论实现的三个条件,从收益和成本风险角度对企业参与职业教育办学动力进行分析,结果发现,政策在最优契约理论的主体共担风险、内容详细具体、激励手段与主体结构相容三个原则上着力不够,企业参与办学的成本—收益不平衡、企业收益限制多且不稳定、收益条例忽视企业参与偏好性,是企业参与办学动力不足的主要原因。基于此,建议制定可加大企业利益关注、细化收益条例和构建不同偏好倾向政策体系。

关键词：职业教育企业参与办学校企合作动力最优契约理论

企业参与职业教育办学的成本收益及差异性分析

[期刊] 教育发展研究 [作者] 冉云芳

通过对浙江省、上海市161家企业进行结构式访谈,并运用净现值法、相关分析和方差分析法对其成本收益及差异性进行研究发现:企业参与职业教育办学的成本收益现值主要由人力成本和人力收益现值构成。政府作为职业教育办学的主要利益相关者之一,应建立合作企业筛选机制,根据具体职业岗位灵活制定学生顶岗实习周期,规范顶岗实习内容及标准;针对亏损的企业建立人员专项补助资金,形成合理的政企人力成本分摊机制;参照行业设备及原材料损耗标准提供材料成本补助资金,保障学生技能实践机会;制定学校资源共享的优化措施,增加企业对学校资源的使用收益,同时提升学校资源使用效率。

关键词：企业参与职业教育办学成本收益分析净现值差异性

德国企业参与双元制职业教育的因素分析

[期刊] 职业技术教育 [作者] 徐聪

企业参与职业教育对国家、对企业都有着不可替代的积极意义。德国企业对双元制职业教育的参与度受到企业参与双元制职业教育的历史影响,而且企业的规模、企业所处的行业、不同企业参与职业教育的成本与收益配比、企业人员流动性状况以及经济景气等因素都影响着德国企业对双元制职业教育的参与度。

关键词：德国企业双元制职业教育参与度因素分析

设立企业税务会计的可行性分析

[期刊] 浙江金融 [作者] 胡艳

1994年的税制改革以后,会计制度与税法规范的差异进一步扩大,理论界加大了对税务会计的研究。普遍认为税务会计是以现行税收法规为准绳,运用会计学的理论和技术,以货币计价的形式,连续、系统、全面地综合反映、监督和筹划纳税人的税务活动,以便准确、及时、足额、经济地缴纳税金,并将这一信息提供给纳税人管理当局和税务机关的一门专业会计。

关键词：税务会计税收法规税制改革税务机关暂时性差异专业会计可行性分析纳税调整现金流量所得税会计处理