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[期刊] 职教论坛
[作者]
肖称萍
依据校企合作中院校和企业的关系以及院校和企业的地位、责任、角色的不同,校企合作分为以学校为主的学校本位模式和以企业为主的企业本位模式。当前我国的校企合作主要是学校本位模式,由于政府缺乏支持校企合作的力度,职业院校寻求企业合作的能力匮乏,企业参与校企合作的内生动力不足等原因,导致我国当前校企合作育人效果不尽如人意。文章在分析企业参与校企合作动因的基础上,提出要强化政府在校企合作中的主导责任;加强高职院校自身能力建设,提升对企业的吸引力;凸显企业参与校企合作的主体地位以真正体现职业院校和企业"双主体"育人。
关键词：
校企合作 企业 学校 政府
[期刊] 教育与职业
[作者]
林翰雄
文章阐述行业企业参与高职教育的内涵及意义;从政策激励机制不足、利益激励机制不足、决策激励机制不足及绩效评估机制不足等角度指出行业企业参与高职教育的激励机制的缺陷,并给出探索行业企业参与高职教育的政策激励机制、创新行业企业参与高职教育的利益回报机制、提升行业企业参与高职教育的决策话语权机制及建立行业企业参与高职教育的绩效评估机制等具体优化策略。
关键词：
行业企业 高职教育 校企合作 激励机制
[期刊] 特区经济
[作者]
蔺晓芸
随着我国经济社会的不断发展,改革开放步入深水区,并逐渐向多层次、宽领域拓展,对肩负推动国民经济稳定、持续、快速、健康发展重要责任的国有企业来说,既面临着时代赋予的巨大发展机遇,也必须全力应对前所未有的重大挑战。而改善内部激励机制的建立与实施是吸引高品质人才,发展并留住人才的关键,也是企业成功的关键,对此本文基于对人力资源激励机制的文献研究,着眼于国有企业现存矛盾分析,提出改革与完善国有企业激励机制的相关看法以及对策建议,以期更好地激发国有员工的积极性和创造力,促进国有企业的健康发展,并为各类企业提供相关的参考意见。
关键词：
激励机制 国有企业 激励理论 企业管理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李传双
国外职业教育快速发展,不仅有国家财政扶持,还有企业积极参与,这主要得益于相关激励机制。在阐述和借鉴他国激励企业参与职业教育的具体做法的基础上,对我国如何完善企业参与职业教育激励机制提出建议。
关键词：
国外企业 职业教育 激励机制
[期刊] 财会通讯
[作者]
黄嬿 万文静
企业集团作为一个综合类,大范围的法人,其本身就有着广阔的概念,是一种公司的集合整体,由母公司和子公司相互构成的一个联合整体。本文通过对激励机制与绩效评价在内容及特点上的分析,提出企业集团实施激励机制与绩效评价的必要性和重要性,在对目前企业集团激励机制与绩效评价体系现状分析的基础上,发现相关问题所在,并得出优化和改进激励机制与绩效评价的原则和方法,使得企业集团激励机制与绩效评价得以有效融合和实施。
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
高阳 陈晗 黄欢 钟诚
EVA即经济增加值,从最基本的意义上讲,经济增加值是公司业绩度量指标,与其他度量指标的不同之处在于,EVA考虑了带来企业利润的所有资金成本,其公式为:
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
文钊
城市经济体制改革的关键是搞活企业,尤其是要搞活全民所有制大中型企业。李鹏总理在搞活大中型企业的报告中,明确提出搞活企业的六条评判标准,其中一条就是企业职工要有凝聚力。也就是通过职工群众的凝聚力,建立企业内有效的激励机制,调动职工群众的最大积极性,增强企业活力的内在动力。因此,企业活力动因的探讨,已成为当今理论界所议论的“热点”。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郑琦
企业参与是职业教育提升人才培养质量的关键,只有对企业行为和动机进行本源性的分析才能找到激励企业参与校企合作的方法。从企业处于复杂的社会网络环境出发构建了一个多层次分析模型,从微观、中观和宏观三个层面分析了企业参与校企合作行为的三个动机:经济动机、社会动机和道德动机以及形成动机的机理,并在此基础上构建了政府和市场混合治理校企合作的治理机制模型,以期有助于今后校企合作的实践。
关键词：
校企合作 治理机制 企业行为分析
[期刊] 运筹与管理
[作者]
鲁芳 王丹丹 罗定提
服务外包下，由于客户企业参与程度、服务提供商的努力水平以及专用性资产投入水平都难以让合作双方有效验证，这三种不可验证性风险因素可能引发道德风险，从而降低服务外包的绩效，甚至导致服务外包的失败。为此，本文建立了服务外包下的委托—代理框架，设计了客户企业参与下的服务外包激励机制模型，运用最优化理论分析了客户企业的参与程度以及服务提供商的专用性资产投入水平等因素对激励机制契约设计的影响，并运用数值仿真验证客户企业参与程度和服务提供商专用性资产投入水平对激励系数和服务提供商的努力水平的影响。研究分析表明：在服务外包活动中客户企业更多的投入到合作生产中时，对服务提供商的激励也会增加但是增加的幅度较慢，同．．．
[期刊] 企业经济
[作者]
吴迎新 刘绍东
本文通过对国有企业总激励成本及总激励绩效关系的探索,提出了国有企业全员系统激励机制,并说明了在国有企业占有主体性、决定性的企业系统激励资源的条件下,全员系统激励将使国有企业系统激励成本极小化及激励绩效极大化,进而给出了对国有企业总激励资源进行系统优化配置的建议。
[期刊] 教育研究
[作者]
沈剑光 叶盛楠 张建君
基于多元治理理论、以企业视角系统设计的多方联动激励机制,是校企合作良性运作正向支持的外部机制。教育情感、社会责任、组织利益是企业参与校企合作内部动机的基本要素,三者互相影响、缺一不可。政府、院校、行业和社会等治理主体合理定位功能角色:政府治理,重点在以法治促责任、以制度保利益、以政策强服务;院校变革,核心是通过办学观念、合作机制、人才培养及师资队伍建设提升与企业合作中观念、能力与效率的匹配协同度;行业参与,积极鼓励行业协会以第三方身份对校企合作进行行业性指导;社会导向,大力倡导全社会崇尚技能,形成激励企业
关键词：
校企合作 多元治理 企业视角 激励机制
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
周文根
农民专业合作社在法律上已经明确为企业性质,但它又不同于以资本为主导的企业。合作社活动作为一个集体行动,必须建立面对所有成员的激励机制。按照企业框架构建专业合作社的激励机制是一个符合市场经济竞争规律的选择。在遵守合作社法的前提下,建立对核心社员的激励机制是合作社激励机制的重点。激励机制的实质是寻求合作社整体利益的最大化。
关键词：
合作社企业 核心社员 控制权 剩余索取权
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