- 年份
- 2024(11551)
- 2023(16535)
- 2022(13605)
- 2021(12958)
- 2020(10854)
- 2019(25208)
- 2018(25179)
- 2017(47219)
- 2016(26660)
- 2015(30351)
- 2014(30500)
- 2013(29199)
- 2012(26306)
- 2011(23442)
- 2010(23808)
- 2009(21732)
- 2008(21554)
- 2007(19283)
- 2006(16863)
- 2005(15161)
- 学科
- 济(102294)
- 经济(102182)
- 业(94983)
- 企(86395)
- 企业(86395)
- 管理(86333)
- 方法(48957)
- 数学(39582)
- 数学方法(38878)
- 业经(32113)
- 农(31004)
- 财(30487)
- 中国(29760)
- 教育(24789)
- 理论(24621)
- 务(22786)
- 财务(22710)
- 财务管理(22685)
- 农业(21814)
- 技术(21801)
- 企业财务(21464)
- 学(20488)
- 和(18976)
- 制(18559)
- 地方(17709)
- 划(17252)
- 策(16923)
- 贸(16369)
- 贸易(16360)
- 易(15878)
- 机构
- 大学(370847)
- 学院(369357)
- 管理(147171)
- 济(138173)
- 经济(134987)
- 理学(127192)
- 理学院(125816)
- 管理学(123388)
- 管理学院(122705)
- 研究(116401)
- 中国(83910)
- 京(80314)
- 科学(72074)
- 财(64304)
- 所(57594)
- 农(57086)
- 江(56100)
- 范(55682)
- 师范(55266)
- 业大(53779)
- 研究所(52338)
- 中心(52015)
- 财经(51341)
- 北京(51231)
- 经(46667)
- 州(45331)
- 农业(44594)
- 师范大学(44321)
- 技术(42849)
- 院(42456)
- 基金
- 项目(246081)
- 科学(195213)
- 研究(187483)
- 基金(174849)
- 家(149989)
- 国家(148522)
- 科学基金(129317)
- 社会(114470)
- 社会科(108248)
- 社会科学(108217)
- 省(99127)
- 教育(93001)
- 基金项目(91889)
- 自然(83786)
- 划(83253)
- 自然科(81925)
- 自然科学(81907)
- 自然科学基金(80439)
- 编号(79594)
- 资助(72480)
- 成果(65906)
- 课题(56802)
- 重点(55427)
- 部(54745)
- 创(53024)
- 发(52719)
- 项目编号(49596)
- 创新(48690)
- 教育部(47724)
- 大学(47140)
- 期刊
- 济(153138)
- 经济(153138)
- 研究(113818)
- 中国(77773)
- 教育(72436)
- 管理(58314)
- 学报(52805)
- 财(52084)
- 农(52006)
- 科学(49535)
- 大学(42092)
- 技术(39279)
- 学学(37663)
- 农业(36871)
- 业经(27667)
- 融(26276)
- 金融(26276)
- 财经(24892)
- 经济研究(23337)
- 业(21531)
- 经(21365)
- 图书(20797)
- 技术经济(19587)
- 问题(19217)
- 职业(18728)
- 科技(17294)
- 现代(16990)
- 财会(16659)
- 理论(16279)
- 商业(16192)
共检索到548395条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩旭
随着知识经济代的来临和终身教育理念的深入,继续教育获得了快速发展,对个人综合素质的提高和国民经济的发展起到了重要推动作用。深入研究分析校企联合在继续教育人才培养中的保障机制,明确其功能定位,对进一步明确继续教育模式下企业与高校的功能作用,对提高人才培养质量,促进继续教育健康发展具有重要的意义。
关键词：
企业 高校 人才共育 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
肖向华
校企联合培养混合型人才新模式能够克服传统教育的弊端,改变高校继续教育的现状,因此,其构建具有很大的现实意义。目前,由于受缺乏政策规划,缺少文件指导和监督;企业重视程度不够,人才培养缺乏系统性、针对性的措施;人才培养与社会需求不匹配,混合型人才严重不足等方面的影响,现有的校企联合培养混合型人才模式存在着很多问题。例如:课程设置单一、教学手段陈旧;学习时间没有保证,在职进修热情不高;学习成果转换不连通,企业员工无法快速获得各种学历等。因此,高校继续教育必须构建校企联合培养混合型人才新模式,对现有的模式进行改革,才能促进校企合作制度化,适应社会发展的新需求。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陶莹
继续教育不仅是完善人才个体发展的主要渠道,更是国家落实"科教兴国"战略的重要举措。应充分利用继续教育这个平台,在高校和企业两个最重要的人才培养环节之间,建立协同发展机制,探索共育共赢途径,从而为社会提供高层次、高水平的人才培养教育服务。
关键词：
继续教育 高校 企业 人才培养 共育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
亓元 张洪双
经济高速发展和社会进步以及学习型社会构建,促进了终身教育理念的社会认同。当前,只有不断学习才能满足社会发展需要,继续教育已经成为人才培养的重要途径。企业和高校要联合起来,制定相应发展对策,提升成人继续教育质量,推动成人教育发展,是应然和必然选择。
关键词：
企业 高校 继续教育 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
江晓花
基于电网企业、发电企业以及电力建设企业的不同特点,考虑电力企业员工的终身教育和电力企业继续教育的有效性,文章分别探讨了适合于其的主体教育模式:"太极"继续教育模式、在线远程教育模式和"三维"教育模式。
关键词：
电力企业 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘兰兰
我国小微企业在发展过程中受制于在技术、人才、管理等关键因素方面积累不足,生存发展、转型升级面临困境。为此,高校继续教育要以提升小微企业发展和服务地方经济为立足点,以促进小微企业转型升级和"专精特新"发展为目标,通过搭建校地企合作培养平台,创新学历继续教育培养模式,提供多种层次和多形式的非学历教育等路径,充分发挥高校继续教育的服务性内涵,服务小微企业发展。
关键词：
高校继续教育 小微企业 服务
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘剑青 王小飞
大学的功能及其与社会的关系虽然是一个老话题,但涉及大的政治、经济、文化乃至技术变革时,相关讨论总会再次"升温"。作为世界上计算机和网络技术运用最为普及、高等教育最为发达、继续教育与远程教育规模最为庞大的国家,近年来美国大规模在线课程(MOOCs)技术及其应用的引领性发展,再次引发各国对美国高等院校继续教育与远程教育独特的发展模式及其所发挥功能的新思考。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈萍萍 倪建生
高校继续教育模式主要有以行政管理为主导和以办学为主导两种类型。本文分析了以办学为主导管理模式的优势,并提出发展路径建议。
关键词：
高校 继续教育 管理模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓玲 陈松
2010年,《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》文件正式出台。在文件中,国家教育部再次强调了"提高教师整体素质、加强师资队伍建设"的重要性。继续教育作为高校教师人才培养的主要方式,在国家政策的指导下开展的培训方式、方法的探索自然备受高校重视。尽管历经五年风雨,国内高校教师继续教育发展突飞猛进,但从长远发展角度来看,高校继续教育在开展模式的选择、教师科研能力训练及教学能力培训协调问题的解决上依然存在诸多问题。为此,本文将以提升教师科研及教学能力为目的,对高校继续教育模式进行探讨和分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡侠
本文首先对现有四种高校继续教育合作模式进行归纳和评析,进而提出合作办学的未来发展趋势:加大开放性、加强合作力度、提高学生培养质量及做好监控评估工作。
关键词：
继续教育 合作办学 模式 趋势
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘长平
随着我国经济和社会的迅速发展,继续教育事业出现了新的机遇和挑战。继续教育在办学模式上要从以学历教育为主,转向以职业教育为主;从以政府单一的办学模式为主,转向多元化办学模式为主,特别是转向学校与企业合作的校企合作办学模式为主,切实解决继续教育办学中存在的问题,促进继续教育的健康发展。
关键词：
继续教育 办学模式 职业教育 职业培训
[期刊] 财会通讯
[作者]
张立恒
我国会计人员继续教育是指对已经取得会计从业资格证书的会计人员持续接受一定形式的、有组织的理论知识、专业技能和职业道德的教育和培训活动,优化知识结构,不断提高和保持其专业胜任能力与职业道德水平。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘俊玮
随着高等教育信息化的不断发展，学习者的学习方式正在发生极大的改变。借助现代教学手段进行传统教学改造，将网络信息技术与传统教学模式结合起来开展混合式学习，是继续教育能够持续发展的重要途径。混合式学习模式融合了传统学习与数字化学习的优势，将其运用在继续教育中，一方面能够帮助教师较好地引导和启发学习者，管控整个教学过程，另一方面也能够调动学习者的主观能动性，使其主动并且富有创造地投入到学习中去。本文对混合式学习模式在学习倾向、学习能力、认知水平、信息素养和自主学习能力等方面对继续教育学习者的影响进行了研究，并提出了提升混合式学习模式在继续教育中实施效果的建议。
关键词：
混合式学习 继续教育 自主学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李星亮
本文分析了我国中小学英语教师继续教育培训中存在的一些问题,以及我国目前教师继续教育的主要模式,并根据国内外继续教育发展的趋势和现代教育学的有关理论,提出了建立中小学英语教师继续教育主要培养模式及分段式、多层次、多元化动态培养模式的建议。
关键词：
中小学英语教师 继续教育 培养模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
