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[期刊] 中国高等教育
[作者]
武蕴馥 董文达
进入本世纪以来,在全国就业领域中出现了"技工荒"与"就业难"并存现象,在企业面临转型升级的背景下,这一结构性矛盾在现代制造业表现得更为突出。对于职业院校来说,造成这种尴尬局面的主要原因就是办学观念落后,人才培养与市场需求相脱节,人才培养定位不准,课程体系陈旧,教学条件不能满足等。衡水职业技术学院是衡水市唯一的一所高等职业院校,肩负着为本地区培养高技能人才的重任。为主动适应地方经济社会发展需求,为企业培养"上手快、留得住"的高技能人才,针对上述问题进
[期刊] 教育发展研究
[作者]
高凌云
经济社会的发展迫切需要大量实践型、创新型人才,而开放教育学习者众多,具有体系庞大、潜在合作企业众多、学生职业规划明确等优势。因此为了满足社会发展的需要,以及实现教育公平,开放教育应通过校企合作构建多层次的实践型课程体系,建立校外实训基地,建设"双师型"教师队伍,积极整合内外部资源以提高人才培养质量。
关键词：
开放教育 校企合作 人才培养 实践 创新
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王平祥 陈晓琳
人才培养是高校的根本任务,培养高素质创新人才是建设创新型国家的迫切要求。高等农林院校在落实科教兴国、人才强国战略,在社会主义新农村建设中,担负着培养创新人才的重大使命。近年来,华中农业大学围绕创建特色鲜明研究型大学的奋斗目标,积极探索培养农业创新型人才的有效途径。
[期刊] 农业经济
[作者]
臧广珍
农业作为我国产业分类中的第一大产业，有着众多从业人员，肩负着生产１３亿人民赖以生存与生活的食物物资的重任，是保障社会安定和谐的重要基石。重视和培养农业技能人才，对发展农业经济，提高人民生活水平、建设和谐社会具有重要意义。本文从技工院校肩负着培养各行各业所需技能人才重任的角度，结合国家促进现代农业发展政策措施，农业技能人才培养模式和途径进行了多角度探索。
关键词：
技工院校 培养农业技能人才 途径探索
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周爱莲
坚持以就业为导向,积极开展订单式人才培养,大力推行校企合作、工学结合人才培养模式,这是国家对全面提高高等职业教育教学质量的新部署,也为我国高等职业教育的进一步发展指明了方向。石家庄邮电职业技术学院作为国内唯一一所培养邮政特色专门人才的高职院校,多年来始终坚持"支撑邮政、服务基层"的思想,紧紧围绕邮政企业对人才培养的需
[期刊] 中国成人教育
[作者]
严海霞 杨红燕 徐畅
高职院校助理岗位主要包含班主任助理、行政岗位助理、社区助理等,助理行动在大学生骨干领导力训练中增强了他们的人际沟通与交往能力,人际资源得到拓展,处理问题能力增强,职业素质得到锻炼,个人经历得到丰富。
关键词：
助理行动 大学生骨干 领导力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周光礼
中国大学为什么培养不出杰出人才?"钱学森之问"引发了全社会对高校培养拔尖创新人才的关注和思考。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对拔尖创新人才的培养进行了整体规划和布局,并先后正式启动一系列提升高
[期刊] 建筑经济
[作者]
李万年 文群高
建筑业骨干企业的形成途径与发展就位李万年●文群高党和国家明确地把建筑业列为国民经济的支柱产业。建筑业作为支柱产业要满足国家经济建设的需要高效率地发展起来，成为国民经济新的增长点，促进国民经济的增长方式从粗放型向集约型转变，必须首先在内部形成和发展一批...
[期刊] 经济师
[作者]
王能军
目前,我国经济社会已进入数字化时代。企业实施数字化转型战略离不开大量的数字化应用型人才,培养企业数字化应用型人才是企业适应现代数字技术给产业发展带来巨大改变的需要,是企业数字化技术应用的内在需求,是推动企业数字化转型与变革的需要。企业数字化流程与数字化应用型人才需求具有紧密的联系。高校应通过实施产教融合战略、搭建企业数字化应用型人才培养平台、构建企业数字化应用型人才培养体系等途径培养企业数字化应用型人才。
关键词：
数字化 数字化应用型人才 紧迫性 途径
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄芳
拟以上海为视角,通过对职业教育技能型创新人才内涵的界定及基于上海区域特点的需求解读,关注到职业教育技能型创新人才培养的紧迫性,并在此基础上,探索两种可行的技能型创新人才培养模式,期望能够给予职业教育改革以启示,以期待在下一步的教学实践中有不断实践的可能。
关键词：
技能型 创新人才培养 可行途径
[期刊] 中国高教研究
[作者]
谭海鸥
五邑大学作为一所以培养应用型人才为目标的地方大学,因地制宜开展多种形式的产学合作教育,坚持"一个坚持、两个加强、三个结合、四个到位"的工作原则,积极探索应用型人才培养途径。
关键词：
产学合作教育 应用型人才培养 多种形式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
薛叙明 贺新
为使职业技能竞赛更好地实现对职业教育的引领作用和对职业教育教学质量的检验与展示功能,职业技能竞赛职业工种的选取及依据的职业标准应与专业人才培养规格及职业岗位融合,竞赛项目设计应与专业人才培养需达到的能力、素质、知识目标融合,竞赛组织方式应与教学过程的组织融合,竞赛规程及考核方式应与项目化教学组织及考核方式融合,竞赛项目所体现的职业性应与教学过程中学生职业素养的养成融合。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王伟
基于西部地区49所国家示范(骨干)院校数据,在分解变量的基础上构建截面多元线性回归模型,结果显示:校企合作整体上提高了人才培养质量,其中"教师平均在研技术开发到款数"和"企业捐赠设备占比"的贡献显著;但校企合作各个方面对人才培养不同阶段的质量影响不同,前者的不均衡发展和短期性倾向,阻碍了人才培养质量的整体性提高。未来需要加快构建校企合作保障机制,重视其阶段性特征,不断创新校企合作理念。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘强 刘浩源
为构建和谐社会培养农业创业型本科人才是农业高校的神圣使命。笔者结合湖南农业大学办学实践,阐述了农业创业型本科人才的特质要求,探讨了农业创业型本科人才的培养途径,分析了地方农业高校开展创业教育中存在的主要问题,并提出了对策建议。
关键词：
农业高校 创业人才 培养
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