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[期刊] 中国成人教育
[作者]
付寅琦
《导游业务》应用性与实践性强的特点,决定了任务驱动法在此课程教学中的必要性。本文主要就任务驱动法的内涵、《导游业务》采用任务驱动法的必要性、实施任务驱动法的基本流程及具体教学实践展开论述。
关键词：
任务驱动法 导游业务 教学实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘国光
文章提出了以建构主义教学理论为基础的基于任务驱动的单片机教学方案,并阐述了在实施本方案时应注意的事项。实践证明:这种教学方法不仅提高了学生学习单片机的兴趣,也培养了学生的创新意识和团队精神。
关键词：
教学设计 任务驱动法 单片机
[期刊] 旅游学刊
[作者]
赵欢
素质教育的一个重要部分就是学生综合应用能力及探究能力的培养。笔者针对导游专业的特点,在计算机基础教学中引入任务性学习方式,改善了教学效果,提高了该专业学生的计算机综合应用能力及自主探究能力。
[期刊] 财会通讯
[作者]
窦亚芹 李跃中
应用型本科教育的主要任务是培养面向生产、建设、管理、服务一线的高级应用型人才,其教学体系应注重学生实践能力的培养,突出体现"应用"性,有着不同于精英化高等教育或研究型大学的人才培养特点。长期以来,在应用型本科会计专业教学中总是遵循"课堂讲授→课后练习→课程设计→期末考核"的模
[期刊] 职教论坛
[作者]
黎海珍
一直以来,高职院校"两课"教学效果不佳,原因有多方面的。从分析当前高职院校"两课"教学中存在的主要问题入手,试图探讨将任务驱动教学模式引入"两课"教学,以提高"两课"教学的实效性。
关键词：
任务驱动 “两课”教学 问题
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨晨霞 涂风涛
VB程序设计语言作为一门面向对象程序设计的课程,已成为国内高职院校计算机程序设计教学的主要课程。然而,在VB程序设计课程的教学过程中存在着教学方法的问题。通过比较,我们发现,传统的知识点式教学方法不能激发学生的主观能动性,严重的影响了教学效果和学生的掌握水平。因此,在本文当中介绍了如何利用任务驱动教学法改进教学内容的一些成果和体会。
关键词：
任务驱动教学法 VB程序设计 课程教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭利霞
本文就任务驱动法的优势及其在高职PLC课程教学中的应用进行了探讨。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李红 丁红霞 熊静
文章针对目前建筑结构课程设计存在的问题,提出采用任务驱动教学方法,以完整的、真实的、具体的、有形的工作任务作为载体,贯彻"学生为主体,教师为主导"的原则,通过任务的设计、任务的提出、任务的实施、评价反馈等教学流程,在传授知识的同时,培养学生分析问题、解决问题以及团结协作的能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱永杰 冯建成
在任务驱动教学法中,任务设计的质量直接关系到教学效果的好坏。文章对任务驱动教学法中任务的特定含义、任务的分类、任务设计的原则和任务设计的一般过程进行了详细的分析和论述。
关键词：
任务驱动教学法 任务 任务设计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王勇
"项目导向,任务驱动"的教学模式逐渐为人们所接受,在教学改革中取得了很好的效果。本文从实施这种教学改革的必要性出发,具体介绍了"任务驱动"教学法在营销调研综合实训教学中的运用。
关键词：
工学结合 营销调研 任务驱动 综合实训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱小会
任务驱动教学法是以教学模块和项目为载体,以具体的工作任务为驱动,理实一体化教学,使学生在完成工作任务的过程中掌握知识和提高技能。《商务沟通》的课程特点和高职院校学生学情使得任务驱动教学法有了实践的舞台。本文介绍了在《商务沟通》课程中实践应用任务驱动教学法的操作模式及具体实施,实践证明这是一种行之有效的教学方法。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李志勇
本文根据互动媒体设计与制作课程的特征,结合任务驱动教学法相关理论和教学实践经验,对互动媒体设计与制作课程的任务设计环节和任务驱动教学法具体实施环节进行了探讨。
关键词：
任务驱动 教学法 互动媒体设计与制作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈彩珍
任务驱动教学法强调"做中学"、"学中做"。教师通过任务设计、任务呈现、任务分析、任务实施、任务评价、任务延展等环节,可使学生通过完成一个个具体的任务,掌握教学内容。任务驱动教学法应用于高职高专商务英语专业实训,可使学生从被动学习转变为主动积极而又有创造性的学习,更快、更有效地掌握知识和技能、提高综合素质。
关键词：
任务驱动教学法 商务英语 实训
[期刊] 教育与职业
[作者]
包空军 沈高峰
文章通过对现有大学计算机基础教学中存在的常见问题深入探讨和分析,结合教学实践,对"案例教学+任务驱动"教学法进行了研究与应用。通过案例分析引导学生学习,以任务驱动学生主动学习的教学方法,可以实现以学生为主体、教师为主导的教育理念,增强学生主动学习、自主创新的能力,提高学生综合应用计算机的整体能力,更好地促进大学计算机基础课程教学,并在教学应用中取得了很好的效果。
关键词：
案例教学 任务驱动 计算机基础教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈爱凤 韩学芹
职业教育的人才培养目标是培养出实践能力强、善于思考的高素质人才。教学实践表明，以＂学生为中心、从做中学＂的任务驱动型学习模式对高职学生而言，是一个比传统教学方法更容易接受的学习方式。任务驱动教学法能够有利于调动学生学习的主动性，引导学生学会从不同角度分析问题，提高学生实践动手能力，同时便于培养学生的团队协作精神。
关键词：
任务驱动教学法 教学设计 自主学习
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