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[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁轶奎 龙玲玲
从市场的需求和教育改革出发,基于任务驱动教学理论的指导,以培养学生实践能力、职业技能为目标,探讨在当今企业人才需求与院校培养模式不合拍的环境下,如何在教学环节中培养学生的实践能力,提高职业技能,满足相关岗位的要求。
关键词：
任务驱动教学法 实践教学:职业技能培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
袁丁 吴明忠
当下高校写作教学普遍存在结构化理论讲解偏多、程序性实操训练不足的突出问题。本文借鉴国内外写作理论和方法,探索仿写、缩写、扩写、改写和读写五步教学法,提高学生模仿能力、概括能力、分析能力、创新能力和修改能力,增强学生对写作知识和技能的自信心与获得感。
关键词：
写作 五步教学法 思维训练
[期刊] 职教论坛
[作者]
韩明 张越华
以食品分析技能教学为目标探索了多项目驱动培养学生职业技能的项目设计与实践,并对教改效果进行了分析和思考,提出了建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姚敏
目前,在大多数高校的对外汉语教学中,出现了师生排斥泛读课的现象。究其原因是因为泛读课堂教学过于公式化、大众化和应试化。运用任务型教学法,设计"任务活动链",可以让学生在完成任务的过程中,激发学习动机、培养综合运用语言的能力和交际能力。
关键词：
任务型教学法 对外汉语 泛读课堂教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘建美
按照高职高专人才培养目标以及汽车维修行业对人才能力的培养要求,淄博职业学院在对双元制教育模式实践探索的基础上,创新出具有学校特色的汽修专业"任务导向项目教学法"教学模式。其具体做法主要包括,在教学中采用任务导向项目学生手册,以及学生完成相应的任务工单。实践证明,这种教学模式效果良好,得到企业、家长和学生三方的认可。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
关雅莉 陈学平
为了实现职业学校面向社会、面向市场的教育,职业学校电子专业可建立"宽基础、活模块"的课程体系。本文根据行业的实际情况,并针对现代职业学校的现状,提出电子专业的模块化教学的初步设想,以实现教学与就业的顺利对接。
关键词：
职业学校 电子专业 模块化
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱永杰 冯建成
在任务驱动教学法中,任务设计的质量直接关系到教学效果的好坏。文章对任务驱动教学法中任务的特定含义、任务的分类、任务设计的原则和任务设计的一般过程进行了详细的分析和论述。
关键词：
任务驱动教学法 任务 任务设计
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
夏旭
针对医科大学开设的《医学信息获取与管理》课程强调网络信息技术应用与搜索引擎教学的突出特点,在搜索引擎教学中引入趣味教学法,通过问题诱趣、功能促趣、案例汇趣、总结留趣、选修强趣等多种方法调动大学生们的学习兴趣,取得了满意的教学效果。
关键词：
搜索引擎 趣味教学 教学方法
[期刊] 教育与职业
[作者]
张哲 陈桂生
文章以软件企业对Java编程人员的需求为依据,借鉴建构主义的教学模式,针对Java语言程序设计课程,提出了项目驱动式的教学方法,解决了技能学习与职业素养训练脱钩的难题,并指出了项目驱动式教学应注意的问题。
关键词：
项目驱动 Java 教学法
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨爱鑫
目前信息技术基础课的内容大多以操作实践为主,而教师也大多采用任务驱动教学法来完成教学目标。但由于学生的先备知识存在差别,接受和掌握新知识的能力也各有不同,所以,如果简单地实施任务驱动的方法,往往会出现一些问题。文章主要论述了基于任务驱动的小组合作教学法,以进一步提高信息技术学科的教学质量。
[期刊] 财会通讯
[作者]
窦亚芹 李跃中
应用型本科教育的主要任务是培养面向生产、建设、管理、服务一线的高级应用型人才,其教学体系应注重学生实践能力的培养,突出体现"应用"性,有着不同于精英化高等教育或研究型大学的人才培养特点。长期以来,在应用型本科会计专业教学中总是遵循"课堂讲授→课后练习→课程设计→期末考核"的模
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
熊淑慧
本文认为,任务驱动主体参与教学法的核心思想是强调在教学中不仅要重视教师的主导作用,更要发挥学生的主体作用,要求在教师的引导下,调动学生作为学习主体的积极性、主动性与创造性,让学生参与教学的全过程,使学生成为学习的主人。
关键词：
任务驱动 主体参与 教学法
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