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[期刊] 当代财经
[作者]
陈健 赵迪 赵洋
高质量发展要求下,重新审视我国企业构建的价值链分工体系及其对企业自身内涵式发展的影响具有重要意义。基于世行中国微观企业调查数据,一方面合理定义了企业层面的价值链分工联系,另一方面科学构建了企业内涵式发展测度,并由此展开实证分析。主要结论为:拓展价值链分工上、下游联系均有助于企业内涵式发展能力提升,但中游竞争联系却存在不利影响;进一步考虑到价值链分工拓展的空间异质性,结果证实企业拓展国家和国际尺度分工联系的内涵式发展能力提升效应最突出;分行业比较发现,相比服务企业,制造企业拓展大空间尺度分工联系带来的内涵式发展效应更加明显,尤其是技术密集型制造企业;内涵式发展能力较高的企业在拓展价值链分工联系中获得的边际正效应更大。
关键词：
价值链分工 解构 空间异质 内涵式发展
[期刊] 经济管理
[作者]
唐清泉 张芹秀
本文以2004～2006年由世界品牌实验室评选出的连续3年榜上有名的"中国500强最具价值品牌"的属于制造业的上市公司为样本,实证研究了内涵式与外延式成长模式对企业业绩和优势的影响,以及导致这些业绩和优势差异在不同方面的行为表现,以期为我国不同企业的成长模式选择及不同成长模式的实施提供决策参考。
[期刊] 统计研究
[作者]
李世聪,蒋微之
关于正确认识企业内涵式发展生产力的几个问题长沙交通学院李世聪蒋微之１．企业内涵式发展生产力与传统意义上的挖潜不同。它不是一种具体的操作方法，与传统意义上的挖潜有着层次上、内容含量上的不同，传统意义上的挖潜是指企业增产节约的一种方法。如开展清包利库、修...
[期刊] 教育研究
[作者]
乔万敏 邢亮
随着我国高等教育进入大众化发展阶段,如何坚持内涵式发展,突出鲜明个性,建设高水平大学是当前高等教育面临的突出问题。内涵式发展是以提高学校内部效率和质量来推动高等教育发展的模式。大学内涵式发展在宏观上要搞好顶层设计,明确发展方略,解决发展理念、发展路径的问题;在微观上要把质量发展、特色发展、服务社会、协调发展作为重点。大学内涵式发展应凸显特色,在服务地方中探索个性化发展新路。
关键词：
高等教育 内涵式发展 特色发展
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩保清
地方理工院校的人才培养必须以培养当地经济社会发展所需的高质量应用型人才为目标,通过校企合作不断拓展学校的生存与发展空间,提高人才培养质量,促进学校内涵式发展。近年来,太原理工大学阳泉学院坚持立足阳泉、服务山西、面向全国,以培养区域、煤炭行业所需的高级应用性技术人才为导向,坚持"质量立校、人才强校、特色兴校,科研塑校"的发展战略,探索和开辟校企合作、工学结合的新方式,加快了学校的内涵式发展。
[期刊] 银行家
[作者]
胡罡
当今世界正在经历前所未有之变局。"变"既源于国际力量的对比变化,又源于科技革新的决定作用,还源于新旧动能的交替变更。"明者因时而变,知者随事而制。"站在这样一个十字路口,商业银行未来的"势"在哪里?主要矛盾是什么?如何探寻高质量发展之路?这都是商
[期刊] 中国成人教育
[作者]
尹新珍
高等学校内部治理能力与其内涵式发展相互依存,内部治理能力提升能更好地实现院校内涵式发展,提升办学和人才培养质量,促进院校的可持续发展。现阶段民办高校内部教育治理在价值取向、治理主体、治理能力等方面还存在着一定的问题,需要从多方面着手,以内部治理能力提升推进民办高校"内涵式"发展。
关键词：
民办高校 内部治理能力 内涵式发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
山鸣峰 李灵莉
大学内涵式发展的兴起本质上是重塑大学精神这一议题在我国大学改革发展中重要性、紧迫性的表现。大学精神产生于对大学本体价值的追问和追求之中。没有大学精神和本体价值的引导,内涵式发展将缺乏可持续性和长远价值,甚至沦为基于功利的技术性操作。大学精神为大学内涵式发展提供了内在保障和长远动力,而基于大学本体价值构筑大学精神,又是进一步推动大学内涵式发展的关键基础和核心议题。
关键词：
大学 内涵式发展 大学精神 本体价值
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢华 彭明芳
工程教育专业是我国工程技术人才培养的摇篮,地方高校已经成为我国工程技术人才培养的主力军。目前,我国的工程教育专业发展面临着许多问题和挑战,迫切需要高校按照工程教育专业认证的标准来培养合格的工程技术人才。地方高校应积极对照专业认证标准,遵循高等工程教育发展规律,坚持"成果导向""学生中心""持续改进"的教育理念,不断推进工程教育专业综合改革,促进工程技术人才培养质量的稳步持续提升。
关键词：
地方高校 工程教育专业认证 专业建设
[期刊] 经济师
[作者]
蔡伟 温小栋 邵璟璟
基于马克思主义哲学理论，对地方高校建环一流本科专业内涵式发展的必然和应然进行了系统论述。从发展的普遍性、内因和外因、量变和质变等科学发展视角，揭示建环一流本科专业内涵式发展的必然逻辑。透析规模扩张与质量保障、特色办学与规范办学、理想愿景与现实选择等现实矛盾，开展建环一流本科专业内涵式发展的应然之路。
[期刊] 国际贸易
[作者]
李丹
随着全球生产经营活动被日益纳入基于全球价值链的分工体系，全球价值链在世界经济中的主导地位日益凸显。全球价值链分工模式下，分工的节点由产品转变为要素，全球分工体系也演变为生产要素的合作体系，地区之间按照不同的要素特点进行整合与集聚。目前，价值链分工所引致的全球范围内的技术、资金、人才、管理等
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘振天
内涵式发展和外延式发展是两种不同的高等教育价值观、本质观和发展观。遵从外部逻辑、实现外在目的、受外部需要操控的高等教育发展,即为外延式发展;遵从内部规律、实现内在目的、受自身需要支配的高等教育发展,即为内涵式发展。以此为考察视角,可以发现,千百年来中国高等教育的历史总体上是一部外延式发展史。从外延式发展向内涵式发展转变,其实质在于回归高等教育本身。推进高等教育内涵式发展,需要以内涵式发展理论为指导,坚持以人为本、以质量为重、以学术为基,深化高等教育改革,致力于现代大学制度建设。
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
林赛燕
在专业市场和国际贸易带动地方工业发展方面,义乌取得了显著的成绩并形成了各界所称的"义乌模式",其核心在于产业特色鲜明、贸易和工业的联动机制灵活等。但贸易和工业扩张达到一定规模之后,土地、人力资源和政府公共服务等方面的资源约束日显,义乌商贸及其对工业的带动效应将被弱化。义乌应在国内价值链(NVC)和全球价值链(GVC)视角下展开产品内分工的探索,继续强化商贸的先导地位,同时对部分生产环节进行转移,并展开设计和研发方面的国际合作,由此提升义乌经济整体价值链地位,推动地区经济功能转变,使"义乌模式"从贸工联动概念发展到国际经济层面。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
崔瑞霞 谢喆平 石中英
"内涵式发展"在政策中最早应用于经济领域,随后扩散至社会各发展领域,指的是一种以数量增长、规模扩大的外延式发展为基础和前提,从事物的本质属性出发的内在性发展模式。"内涵式发展"在我国高等教育政策文件中,经历了三个发展时期,即初步提出和探索发展期、失语期、逐步确立为我国高等教育发展核心理念的成熟期。当前,高等教育政策文件中的"内涵式发展"主要意义为以不同高校稳定规模、准确定位为前提,以特色发展为基础,以更科学理性实现高等教育基本职能为依托,以体制机制改革与创新为重点,以凸显社会文化特色为时代内容,提供了中国高等教育发展的核心理念,也指明了中国高等教育发展的基本方向。
关键词：
高等教育 内涵式发展 政策内涵
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩震
我国高等教育内涵发展的提出,是一种历史的必然,是高等教育发展到一定阶段的一种要求,是在高等教育领域贯彻落实科学发展观的体现。如果说过去人们普遍关注的是中国的高等教育发展不发展即发展的快慢问题,那么现在人们普遍关心的是中国的高等教育怎么样发展即发展的质量问题。如果说过去是以外延为主的发展,那么现在就是以内涵为主的发展。一句话,我们所需要的发展,应该是中国高等教育的科学发展——是真正符合中国发展战略和社会进步需求的发展,也是自身全面、协调、可持续的发展。
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