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[期刊] 图书馆
[作者]
曾粤亮
文章从参与机构类型、评估团队人员结构、评估方法与工具等方面介绍美国AiA项目概况,对高校图书馆促进学生学习与成功的因素进行分析,包括图书馆新生指导、图书馆使用、合作学术项目与服务、信息素养教育、研究咨询服务等,以期为我国高校图书馆提供参考。
[期刊] 图书馆
[作者]
刘亚
成效评估关注图书馆的资源和服务对用户的贡献,成为近年来图书馆评估研究的趋势。本研究分析ACRL有关高校图书馆成效评估的研究报告,以期对国内高校图书馆有所启示。本研究以AiA项目的 6份研究报告为样本,采用文献分析方法,梳理美国高校图书馆成效评估的过程、结论及存在的问题。高校图书馆应在成效评估中与高校整体目标相融合,关注长期效用,并以成效为导向,实现服务创新和提升。
关键词：
AiA项目 高校图书馆 成效评估
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
鄂鹤年
与传统相比较,当代高校图书馆的规划和设计开始发生转变:从以符合图书馆运营本身的特点为目的向以促进学生学习为目的转变。之所以发生这样的转变,是因为在过去的20年间,信息技术日新月异,传统的教育观念让位于新的教育观念,新一代学生具有了明显不同于前辈的特点。这些新的发展和变化必然对高校图书馆的规划和设计产生影响。在相关理论逐渐形成的过程中,图书馆工作者大胆地开展了实践(这一点在欧美国家高校比较突出)。探讨和分析这些理论和实践,对规划和设计符合时代发展并能面向未来的图书馆具有重大意义。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
闫希敏 李月琳
［目的／意义］针对用户与数字图书馆交互的不同维度：信息、技术及任务，明确交互的关键成功因素，细化数字图书馆的交互评估，以帮助构建更具普适性和可操作性的评价指标体系。［方法／过程］基于信息、技术及任务，采用实验研究方法，并在其过程中嵌入深度访谈，探究用户与数字图书馆交互的关键成功因素。［结果／结论］研究明确了２１个交互关键成功因素，例如分类合理程度、是否提供用户指南、功能集成程度、简洁程度、对网站熟悉程度等，基于此，进一步拓展了数字图书馆交互功能评估模型，并明确了用户的交互需求和用户习惯两个新的要素。相对于此前的数字图书馆交互评估模型而言，该模型更具操作性。此外，数字图书馆的设计者也可以基于此完．．．
关键词：
关键成功因素 数字图书馆 交互评估
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
黎景光
通过文献分析法深入解构图书馆开展学生成功评估工作的理念、思路和策略方法。以ＡＣＲＬ的Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ ｉｎ ＡＣｔｉｏｎ项目为例，分析北美地区不同类型高校图书馆开展学生成功评估的现状和趋势，提出评估工作具有紧贴高等教育环境变化、评估构面与时俱进以及通过混合式学习环境和同行交流圈提升图书馆员领导力等三大特点。在分析国内高校图书馆相关工作进展的基础上，提出应增强评估意识、合作能力和自身研究能力三点建议。
关键词：
高校图书馆 学生成功 成效评估 实证研究
[期刊] 经济师
[作者]
郑丽
文章采用条件价值评估法(CVM)对高校图书馆的经济价值进行深入评估。研究利用OLS回归方法，考察学生身份、学科、性别和生活费四大因素对于图书馆的支付意愿和补偿意愿的影响。结果显示，研究生对图书馆的依赖性显著高于本科生，人文与社会科学类的学生更愿意为图书馆资源支付，而经济状况较好的学生支付意愿更强烈。这为高校图书馆的管理和资源配置提供了宝贵的指导，强调了满足不同学科和年级学生需求的重要性。
关键词：
高校图书馆 经济价值 影响因素 实证分析
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
亢琦 张月
文章采用网络调查法和文献调查法,从历史沿革、设立目的和奖励办法等方面对AIA/ALA图书馆建筑奖及部分获奖项目进行了介绍和分析,旨在为我国图书馆新馆建设,老馆改造以及图书馆绿色与可持续发展提供借鉴。通过对109个获奖项目的调研归纳,得出对我国图书馆建筑设计与可持续发展的启示有:建设生态图书馆建筑;注重可持续发展;重新定义空间功能布局;注重与城市、社区融为一体。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李晓虹 范昌鑫
[目的/意义]通过对IMLS《为学生成功连接图书馆与学习分析》进行解读，归纳美国高校图书馆参与学习分析的实践路径，以期对我高校图书馆开展学习分析提供参考与借鉴。[方法/过程]采用网络调研法和文献分析法，以《为学生成功连接图书馆与学习分析》报告为研究对象，对互操作性标准、图书馆配置文件、数据收集与分析、隐私保护机制几个方面进行分析，从指导准则、技术支持、教学干预、隐私保护4个维度归纳出美国高校图书馆参与学习分析的实践路径。[结果/结论 ]参与学习分析是新时代高校图书馆的重要发展方向，我国高校图书馆开展学习分析实践时应立足本土借鉴国际经验。从观念引领、组织合作、数据管理、团队建设、技术赋能方面提出相应建议。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
祝新华 廖先
本文针对我国当前学生学习评估的理解偏狭、过程不全、方法单一等问题,借鉴国际上相关研究与实践成果,探讨"促进学习的评估"的核心理念及其特征、过程及方法体系,从而更好地实现评估的"客观评定"与"促进学习"的功能。
关键词：
促进学习的评估 特征 过程 方法体系
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王艳
教育职能和信息服务职能是图书馆基本职能,数字科研环境下,图书馆对学生教育成才有多大作用却存在争议。该文以本科生所借阅图书类型、学习成绩、个人综合素质测定,建立图书馆对学生成才影响路径图,使用药学(自然科学)、行政管理(社会科学)2008级毕业生进行模型拟合。结果表明,无论是自然科学还是社会科学,图书馆专业书籍对专业成绩的影响十分突出;自然科学存在"专业书籍-通识课程成绩-个人综合素质"和"通识书籍-通识课程成绩-个人综合素质"两条成才路径;社会科学存在"专业书籍-专业课程成绩-个人综合素质"一条成才路径;图书馆教育职能、信息服务职能对男女学生成才的影响并不一致。
关键词：
高校图书馆 本科生 图书馆职能 成才
[期刊] 教育研究
[作者]
曾文婕 黄甫全 余璐
为了彰显评估促进学生学习的功能，新世纪兴起了一种整合性学本评估范式，融汇了学习性评估、学习段评估和学习化评估三种方式。然而，由于价值与理性二元分离传统的影响，学本评估从理论到实践都遭遇着严峻的信任危机。对此，当代价值论直面＂评估促进学习何以可能＂的拷问，进行了两大合理性辩护。一是针对＂何以可据＂问题，深挖价值选择机理，揭示出学习价值持续生成与优化的历时过程，学习性评估彰显学习中心，学习段评估凸显学习过程，学习化评估则启动学评融合，从而阐明了学本评估的价值生成论原理。二是针对＂何以可凭＂问题，细探价值判断机理，描绘出学习价值理性活动的交互过程，学习性评估促进学生的心智投入，学习段评估提升学习的创．．．
[期刊] 图书情报工作
[作者]
周琼
指出在以用户为中心的服务理念指引下,图书馆需要在引进电子资源前,对数据库进行严格且人性化的评估,各个高校根据不同的情况,评估时需要考虑各种因素。在美国图书馆界相关调查统计的基础上,总结出五大影响因素:学科分布和发展趋势、各层次的学生比例、各层次的研究力量分布、性别、使用时间和习惯,并用具体案例验证这些因素在影响数据库引进决定和引进时间点方面所起的作用。
关键词：
图书馆 电子资源 人文学科 评估
[期刊] 图书馆
[作者]
孙志静 田景梅 李新运
文章以教育部直属高校为例，基于投入－状态－产出视角，将高校图书馆绩效评价系统分为图书馆建设和学科发展两个衔接的子系统，构建两阶段动态ＤＥＡ模型，并采用基于ＳＯＭ神经网络的聚类分析方法将教育部直属的３２所高校分为四类。结果表明：综合类高校在图书馆建设和学科发展两个阶段的效率值均较高，理工类高校在图书馆建设阶段的效率值高于学科发展阶段，师范类高校的学科发展效率值高于图书馆建设阶段，中西部地区的高校综合效率值较低。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
张绍群
评估工作是项系统工程,它既涉及到学校基本建设又涉及到图书馆的各项工作,必须认真对待,坚持对照标准,逐项检查,边查边改,评改结合,通过评估使图书馆的各项工作上一个新台阶。我校是1983年建校的地方性高等专科学校。经过9年的努力,学校已初具规模,在校生1000人,教职工230人,图书馆藏书8.3万余册,工作人员14人,无独立馆舍。办馆条件及办馆水平离评估标准相差较远,远不能适应教学和科研的需要。我们决心要借《评估》的东风,狠抓落实,改变落后面貌,迎头赶
[期刊] 图书馆建设
[作者]
齐月
美国布莱恩特大学和德雷塞尔大学引领的UVR(使用程度、使用价值和投资回报)项目定义和计算了图书馆资源的使用量、使用价值和投资回报并对其进行了综合价值评估。该项目将图书馆服务划分为8类,并分别计算了每类服务的UVR。我国高校图书馆应借鉴其先进经验,在开展服务价值评估时应重视深度成本计算、服务价值的广度发展,综合运用会计学、经济学的方法,集合多方力量展开项目调查。
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