标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(4494)
2023(6623)
2022(4817)
2021(4424)
2020(3648)
2019(7685)
2018(8006)
2017(14369)
2016(8531)
2015(9958)
2014(10109)
2013(9122)
2012(8102)
2011(7122)
2010(7307)
2009(7049)
2008(7329)
2007(6974)
2006(6222)
2005(5838)
作者
(24274)
(20160)
(20091)
(19444)
(12905)
(9602)
(9174)
(7766)
(7708)
(7404)
(6938)
(6858)
(6452)
(6347)
(6296)
(6237)
(6125)
(6056)
(5897)
(5861)
(5235)
(5012)
(4944)
(4854)
(4565)
(4545)
(4484)
(4462)
(4192)
(4090)
学科
(29165)
经济(29129)
管理(23642)
(20527)
(17315)
企业(17315)
中国(11457)
方法(9570)
(9219)
业经(8610)
(7788)
(7568)
教育(7476)
数学(7314)
数学方法(7129)
理论(7027)
(6486)
农业(6052)
(5853)
地方(5820)
教学(5410)
(5291)
(5184)
财务(5163)
财务管理(5150)
工作(5065)
发展(5016)
(5000)
企业财务(4893)
(4854)
机构
大学(120337)
学院(116302)
(39803)
研究(39604)
经济(38689)
管理(38363)
理学(32095)
理学院(31692)
管理学(30726)
管理学院(30539)
中国(29612)
(26701)
科学(25706)
(20587)
(20158)
(19975)
(19694)
(19094)
师范(18908)
研究所(18553)
业大(17954)
中心(17782)
北京(17037)
(15936)
农业(15428)
财经(15377)
(14796)
师范大学(14658)
(13814)
技术(13733)
基金
项目(73406)
科学(56171)
研究(55667)
基金(50022)
(43618)
国家(43196)
科学基金(36208)
社会(33453)
社会科(31362)
社会科学(31353)
(29705)
教育(27510)
基金项目(25677)
(24488)
编号(23961)
自然(22528)
成果(22178)
自然科(22008)
自然科学(22000)
自然科学基金(21588)
资助(19950)
课题(17680)
重点(16872)
(15567)
(15289)
(15279)
项目编号(15128)
(14663)
大学(14470)
(14389)
期刊
(49307)
经济(49307)
研究(36901)
中国(30140)
教育(24859)
学报(21856)
(19247)
科学(18271)
(17647)
大学(17416)
管理(16122)
学学(15283)
农业(12913)
图书(10897)
技术(10139)
(9654)
金融(9654)
财经(8249)
书馆(8236)
图书馆(8236)
业经(8148)
经济研究(7469)
(7297)
(7213)
(7096)
问题(6512)
职业(5733)
科技(5694)
(5655)
论坛(5655)
共检索到188355条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育  [作者] 欧阳康  
党的十八大把"立德树人"作为高等教育的根本使命,指出了高等教育改革发展的基本方向。当代中国正处于价值多元化的进程中,要履行好这个神圣使命,应当深刻关注当前中国的价值多元化进程,看到其对中国高等教育尤其是对"立德树人"使命所提供的机遇与挑战。"立德树人"在中国文化和教育思想的发展进程中具有悠久历史和深厚根源,从《左传》所说的"立德、立功、立言"之"三不朽"说,到《管子》所说的"一年树谷,十年树木,
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王兴军  
"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国教育事业新局面。"习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话明确了我国高校的主要任务,也给青年学者指明了方向:必须将"立德树人"作为青年学者在新时代背景下的历史使命与责任。
[期刊] 经济师  [作者] 李卉菁  
党的十九大报告中明确提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”高校应全面贯彻党的教育方针,深化对美育价值的认识,以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,以提高学生审美和人文素养为目标,以美育人,以美化人,以美培元。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 黄蓉生  崔健  
立德树人是高校立身之本,是高校思想政治工作的根本任务。高校思想政治工作要强化马克思主义中国化最新成果的理论武装,将立德树人融入教育教学实践各个环节,不断提升青年学生思想政治素质,夯实教师队伍建设这一基础工作,为中华民族伟大复兴提供强有力的人才和智力支持。
[期刊] 经济师  [作者] 宋薇  
立德树人作为当前教育发展中最为重要的任务之一,对培养学生创新、实践能力有着直接影响。现今,我国对在学生中开展思想政治教育给予了高度重视,对学生开展立德树人养成工作也在不断深化,并取得了理想的成效。在开展课程思政时,应当从其产生背景出发,明确教育内涵与要点,找出存在的问题,制定出有效解决措施,提高高校课程思政教育效果。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 靳诺  
"立德树人"是中国共产党高等教育思想的核心理念。"立德树人"是中国传统教育思想的理论精髓。"立德树人"是国际高等教育改革的共同潮流。"立德树人"是当今高等教育共同面对的重大时代命题。去年12月7至8日,全国高校思想政治工作会议在北京召开,习近平同志出席会议并发表重要讲话,强调指出高校立身之本在于立德树人。办好高等教育,办出世界一流大学,必须牢牢抓住全
[期刊] 中国高等教育  [作者] 刘献君  
党的十八大指出:"把立德树人作为教育的根本任务。"十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》进一步指出,"坚持立德树人",全面指引教育教学改革。2013年5月29日,习近平总书记在庆祝六一国际儿童节时说:"少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习,爱劳动,爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有
[期刊] 中国高等教育  [作者]
编者按:强国必先强教。在实现"中国梦"的伟大历史进程中,教师承担着光荣而重大的职责和使命。如何将个人理想更好地汇入"中国梦"的洪流中,用"教师梦"助力实现"中国梦"?在第29个教师节到来之际,本期专门组约6篇文章,请大学教师说说心里话。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 刘娟  
大学生是建设新时代中国特色社会主义的重要力量,承载着实现中华民族伟大复兴的历史使命。如何将社会主义核心价值观融入大学生的思想与行为,是当下思想政治教育的重要议题。孙其昂、王莹、张建晓等编著的《高校立德树人根本任务实现研究》一书(江苏人民出版社出版)以思想政治教育的系统思维和社会思维为理论基础,对高校立德树人根本任务实现的理论基础、内外结构、整合手段和保障条件进行全面探讨,并以个案分析的方式对研究成果进行佐证。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 高继宽  黄玉红  
解决好培养什么样的人、如何培养人这个问题,是实现中华民族伟大复兴的中国梦的关键。党的十八大提出"立德树人是教育的根本任务",为解决这一问题指明了方向,为学生道德素质培养提出了更高要求。学生德育只是社会德育的一个子系统,它们之间是相互促进、相互影响的。"立德树人"目标的实现,有赖于国家综合施策、各部门各行业协同以及社会成员的广泛参与。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 于泽元  王丹艺  
[期刊] 中国成人教育  [作者] 高洁  于健  
高校体育的根本任务是在传授体育技能与知识、增强体能体质、培养终身体育意识和体育习惯的基础上,将道德培养、心理成长与社会适应灵活融入体育活动,引导大学生通过学习领悟与实践体验的有机结合,实现身心全面健康发展。本文对高校体育中存在的问题和原因进行了分析,对大力开展高校体育文化建设的必要性和措施进行了探讨,以期推动立德树人根本目标的实现。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李广国  李旭龙  徐坤  
针对网络技术发展对大学生德育发展产生的负面影响,在分析体育运动的育人价值基础上,探讨如何在课程大纲完善、教学模式创新、教师素质提高等方面深化高校公共体育课程改革,进而落实"立德树人"根本任务,为更好地提升大学体育课程教学的育人价值提供实践与理论参考。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 初冬青  孟扬  张明月  
十八大报告提出"把立德树人作为教育的根本任务",为高等学校教育赋予了新的内涵、任务和使命。高校在践行立德树人根本任务过程中存在着学校教育管理制度本身、家庭社会环境不良影响、学生道德自我教育意识欠缺等问题,可通过营造育人氛围、加强师德建设、引导自我教育等途径,健全完善高校领导体制与德育工作协同联动机制、建立"三全"育人体系、改进考核机制、保障机制和激励机制等,以促进立德树人根本任务的实现与长效性。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 吴铁坚  
高校资助育人工作落实"立德树人"理念,应挖掘其理论依据和现实意义,探析当前工作中存在问题。高校坚持立德树人实现资助育人功能,通过深化立德树人意识,建立制度化、机制化模式,打造具有辐射功能的品牌项目,将社会主义核心价值观教育融入全过程,培育和引导受资助大学生成长成才。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除