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[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
李强
人的双重性存在以及理性对象的双重性为价值理性与工具理性存在的提供了合理性依据。价值理性与工具理性本身的性质以及人们对二者的错误认识所导致二者的断裂产生了文化危机,文化转型成为必然。能整合价值理性与工具理性断裂并促使二者协调发展的新理性精神成为文化转型的主题,马克思主义的“实践”模式为新理性精神提供了现实基础。
[期刊] 商业时代
[作者]
雷信来 李大卫
现代化转型冲突导致传统价值观的崩溃与道德真空的出现,在解决现代化转型冲突的方式上,折中主义比保守主义、激进主义对策更为可取。只有继承启蒙事业,积极吸收发达国家的优秀文化成果,并对中国传统文化进行合理扬弃,才能实现社会的和谐发展。
关键词：
国学热 社会转型 冲突 模式 启蒙
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
王友良
存在文化是人类生存发展的印记与标志,是社会生成演进的源泉与推力。存在文化具有静态固化与动态可塑的双重属性,既是一定时期个体、家庭、社群、民族和国家固有的标识性文化,又是个体文化或群体文化之间的主次交替或强弱转化的迭代发展文化,新旧存在文化之间的独立与统一、碰撞与整合的对话关系构成存在文化传播机制。原始存在文化传播面临与算法化视频传播深度融合的范式转型,大众存在文化传播面临与分布式网络文化传播协同发展的范式转型,新旧存在文化正朝着全媒体纵深发展范式转向。存在文化传播的时代价值在于原始要素与现代要素、大众要素与分众要素的有机融合,传播者与受众、线性思维与非线性思维的叠加复合以及理性资讯、感性关系信息和算法场景信息的交互混搭。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
王友良
存在文化是人类生存发展的印记与标志,是社会生成演进的源泉与推力。存在文化具有静态固化与动态可塑的双重属性,既是一定时期个体、家庭、社群、民族和国家固有的标识性文化,又是个体文化或群体文化之间的主次交替或强弱转化的迭代发展文化,新旧存在文化之间的独立与统一、碰撞与整合的对话关系构成存在文化传播机制。原始存在文化传播面临与算法化视频传播深度融合的范式转型,大众存在文化传播面临与分布式网络文化传播协同发展的范式转型,新旧存在文化正朝着全媒体纵深发展范式转向。存在文化传播的时代价值在于原始要素与现代要素、大众要素与分众要素的有机融合,传播者与受众、线性思维与非线性思维的叠加复合以及理性资讯、感性关系信息和算法场景信息的交互混搭。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
汪明义 李咏梅
大学的转型是一种文化的转型，是一种新的大学信念和大学身份的确立。众创时代中国大学的文化转型较集中地反映在大学的创业文化、质量文化、学术文化和引领文化等方面。大学创业文化处在大学发展的时代前沿，贯穿大学教育全过程，从高教供给侧角度成为整个社会创业文化的关键环节；大学学术文化围绕创业文化既展示了发现的、整合的、应用的和教学的四类学术的丰富性，同时又自觉服务于大学创业教育的目标；根据新的创业文化和学术文化理念，大学教育质量提升的主要途径便是经由有形和无形的文化知识的创造，培养具有创业素养的学生；经过大学自觉的文化创造，大学的创业文化、学术文化和质量文化上升并＂飞跃＂到更高层次的引领文化。在引领社会文．．．
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
郝继涛
战略与文化,孰先孰后文化与战略的关系,一直是个充满争议的话题。在西方早期的文化著作中,很少有比较彻底变革的文化或者战略引导文化变革的案例。埃德加·沙因说:"文化是稳定的。……任何雄心勃勃的文化变迁都会导致集体性、大面积的焦虑和抵制。"似乎,文化是独立于战略而又难以改变的。西方文化理论基于的一个现实是,经历了
[期刊] 教育科学
[作者]
张东娇 王颖
学校文化评估是借助质性与量化两种方法及问卷、访谈等具体技术,对学校文化发展程度做出判断的活动,对学校文化建设以及学校改进有重要意义。学校文化评估主体包括制度主体和执行主体,学校文化评估模型包括类型评估和轮廓评估两种模型。学校文化驱动模型开发了有效的评估工具。
关键词：
学校文化评估主体 评估模型 评估工具
[期刊] 武汉金融
[作者]
岳意定 徐瑞生
测定金融风险是金融风险管理的关键环节。风险价值法是目前巴塞尔委员会、国际互换与衍生工具协会(ISDA)等国际金融组织和美国证券交易委员会 (SEC)等国家金融监管机构重点推荐使用的金融风险测定的新技术 ,具有坚实的科学基础。本文重点研究了金融工具风险价值测定的有关问题 ,包括风险价值的含义、金融工具风险价值测定的数理基础、几种价值分布下的金融工具风险价值的计算等 ,并论述了风险价值的作用
[期刊] 图书馆
[作者]
朱卫东
工具性服务是图书馆一切服务项目的集合,从工具理性的角度去认识、把握、发现图书馆的工作方法,有利于帮助我们全面地了解图书馆服务的全貌、活动项目及发展规律。
关键词：
工具性价值 图书馆服务
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
许源源
认为MPA教育的教育目标、办学思路、课程设计和教学管理中既展示了价值理性,也包含有工具理性,但在实际运行过程中,MPA教育的工具理性显得更为突出,这导致了一系列问题的出现。提出有必要以价值理性为主导,以工具理性为载体,重构MPA教育,使之全面发展。
关键词：
MPA教育 价值理性 工具理性
[期刊] 中国金融
[作者]
贺书婕
由于全球监管机构的推动，风险量化分析方法被银行业广泛地学习、接纳、吸收和运用于自身的管理活动中，成为银行提高经营管理水平、提升品牌形象的重要举措。量化分析的窠臼对预期的误会在基于统计学的风险量化分析过程中，预期（ＥｘｐＥｃｔａｔｉｏｎ）是个极其重要的概念。但是，究竟什么是预期？在信用风险管理中，一个信贷组合的预期损
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张华
儿童拥有内在价值与工具价值,前者是基础与前提,后者是派生与条件保障。当儿童的内在价值被剥夺、强行转化为满足成人和社会需要的工具,就导致形形色色的工具主义儿童价值论。血缘功利主义、宗法等级主义、阶级等级主义、市场功利主义是迄今为止这种价值论的主要表现形态。它通过形成根深蒂固的"儿童偏见",致使儿童被虐待和忽视。超越工具主义,根除偏见文化,让儿童人格尊严成为社会首要善,让每一个儿童获得解放,是儿童价值论的愿景。
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