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[期刊] 民族教育研究
[作者]
何朝峰 罗之勇
研究采用民族认同问卷和生活满意度量表,对分层随机整群抽取的广西罗城仫佬族自治县罗城高中和罗城初中的980名仫佬地区青少年进行调查。研究发现,仫佬族地区青少年的中华民族认同显著高于本民族认同;本民族认同、中华民族认同和生活满意度均存在显著性别差异;本民族认同和中华民族认同存在显著的年龄差异;本民族认同和中华民族认同均与生活满意度呈显著的正相关;中华民族认同能够显著地正向预测生活满意度。
关键词：
仫佬族 青少年 民族认同 生活满意度
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨玲 陆爱桃 连松州 张美超
本研究考察了听障青少年的父母同伴依恋、自尊与生活满意度之间的关系。结果发现:父亲依恋、母亲依恋和同伴依恋间有显著的正相关。另外,自尊在父亲依恋与家庭满意度、友谊满意度和学业满意度中起部分中介作用。同样,自尊在同伴依恋与家庭满意度、友谊满意度和学业满意度中也起部分中介作用。这说明,父亲依恋P同伴依恋均能直接或间接通过自尊影响家庭满意度、友谊满意度和学业满意度,而在母亲依恋中却无此结果。本研究的结果支持了多重依恋关系理论。
关键词：
依恋 自尊 生活满意度 中介作用
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王恩界 朱琳 龚崇雪
以900多名广西青少年作为研究对象,使用心理量表调查了广西地区不同民族的青少年民族认同、自尊以及公正世界信念,探索三个变量之间的关系模型。研究结果表明:1.广西青少年的民族认同、公正世界信念都存在显著的年级差异,男性青少年的自尊水平显著高于女性;2.民族认同、公正世界信念和自尊水平之间存在积极相关;3.民族认同能够正向预测青少年自尊,并且通过公正世界信念间接影响自尊水平,公正世界信念在广西青少年的民族认同和自尊水平之间起到部分中介作用。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨军 张蓓
本研究通过对甘肃省甘南地区459名藏族青少年民族认同的研究发现:甘南地区藏族青少年的民族认同包括对主流文化的认同、积极的民族认同和消极的民族认同三个因素,其民族认同在5点计分中处于比较认同和非常认同程度,有着较好的民族认同。影响甘南地区藏族青少年民族认同的因素主要有:年级、教学模式、汉语学习水平和对藏汉文化差异的主观判断。
关键词：
甘南地区 藏族青少年 民族认同 影响因素
[期刊] 民族教育研究
[作者]
尹可丽 田江瑶
教师的民族社会化实践,是指民族聚居地学校的教师向青少年学生传递有关民族及族际交往信息的过程。采用《教师民族社会化实践问卷》《多族群民族认同问卷》(修订版),对云南省6个少数民族地州的小学高年级、初中、高中的1787名学生进行调查。结果表明:青少年报告教师向他们传递了有关民族政策、促进和睦、促进本族发展、风俗信仰、民族人物事件、传承传统文化、偏见歧视、偏见准备、关心学习、鼓励忽略、报告权威等11类信息,除了偏见歧视、偏见准备、鼓励忽略和报告权威这4类信息未对民族认同发生显著影响之外,其余7类信息均对青少年的民族认同有积极预测作用。教师的民族社会化实践对促进学生热爱社会主义祖国,接纳自我,思考民族文化的传承与发展有着积极的意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王慧
为了提升通过文化载体向青少年传播社会主义核心价值观的效果,更有针对性地选好用好路径与载体,本研究以江苏省青少年群体为调查对象,数据分析与获取现状文化载体传播对于青少年社会主义核心价值观的影响,总结得出文化传播载体的供给主要问题,分别从"推动文化精品创作、营造健康文化氛围、打造文化人才队伍、加强活动阵地建设管理、完善政策保障机制"等方面提出改进对策。
关键词：
社会主义 核心价值观 文化传播 载体
[期刊] 改革与战略
[作者]
潘桂媚 周鸿
在经济快速发展的当今时代,如何保护好民族文化、为民族文化的生存和发展提供一个良好的空间是当前的重要课题。文章基于空间视角,以文化空间与文化经济的关联性为切入点,对空间视域下依饭节文化经济的发展现状进行分析,认为在文化经济发展过程中,文化空间出现转移化、解构化、空洞化等主要问题。为此,应树立科学的发展观念、注重保护文化存在的基础、彰显民族文化价值、加强传承人才培养,以促进民族文化空间保护与文化经济的均衡发展。
[期刊] 改革与战略
[作者]
张玉华
开发和保护少数民族特色文化资源,把民族文化的资源性转化为财富性,实行文化资本经营战略对民族地区发展具有重要意义。文章认为,在这一过程中,人们要有先进的产业化理念,要有良好的产业化机制,要处理好经营中的民族文化资源整合、保护与合理开放等关键环节。以广西仫佬族为例,根据其特色文化资源及其开发状况,具体实施资本产业链、资本个性化、资本项目化、资本品牌化、资本节庆式等经营策略,合理开发利用特色文化资源。
关键词：
特色文化 文化产业化 资本经营 仫佬族
[期刊] 民族教育研究
[作者]
邵义萍
通过对贵州务川仡佬族初中生进行民族认同问卷调查,结果显示:仡佬族初中生本民族认同及中华民族认同二者得分都较高,且中华民族认同高于对本民族的认同;仡佬族初中生本民族认同与中华民族认同之间存在着显著的正相关;仡佬族初中生本民族认同及中华民族认同存在显著的年级差异,初一学生明显低于初二、初三学生,但在性别因素上差异不显著。
关键词：
仡佬族 初中生 中华民族认同 民族认同
[期刊] 民族教育研究
[作者]
韦克平 谢俏静
采用《青少年本民族文化认同问卷》、《青少年中华文化认同问卷》和《青少年民族文化认同学校影响因素问卷》等工具对开展民族团结教育试点学校2427名学生、对照学校2287名学生进行测量,以探讨其民族团结教育场域下民族文化认同水平的差异及广西民族团结教育模式对其民族文化认同的作用。结果显示:(1)试点学校与对照学校学生民族文化认同水平之间存在显著差异,试点学校学生民族文化认同水平明显高于对照学校的水平;(2)民族团结教育实践与学生的民族文化认同相关显著;(3)广西民族团结教育实践模式能显著增进青少年学生的民族文化认同水平。
关键词：
民族团结教育 青少年 民族文化认同
[期刊] 图书馆
[作者]
林燕
以CNKI的《中国引文数据库》为数据来源,对1980-2009年发表的仫佬族研究文献进行统计,分别从发文年代、载文刊物、核心作者、作者地区、合作情况、基金项目、论文主题分布情况进行计量分析,揭示了我国仫佬族研究的现状。
关键词：
仫佬族 文献研究 计量分析
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张艳敏 谢唯唯
仫佬族是我国55个少数民族中的一员。依饭节是仫佬族人在传统农耕文明和原始信仰的基础上形成的民间节庆活动,是民族文化的集中展现和民族情感的集中表达。仫佬族依饭节蕴含着感恩、诚信、勤劳、尊老爱贤和劝人从善等道德价值,在今天依旧保留有深刻的社会伦理价值,发挥着道德教化的作用。依饭节是仫佬族传统的仪式型民族节日,节日中蕴含的道德教化价值均通过仪式展现。本文通过文献研究、调查研究等方法对仫佬族依饭节的仪式进行了比较深入和系统的研究,考证了仫佬族依饭节在社会道德教化中的价值,也发现了仫佬族依饭节在传承过程中面临的危机,提出了仫佬族依托依饭节进行道德教育的实践路径。本研究能够为仫佬族的道德教育提供参考,也为其他少数民族道德教育提供借鉴,进而促进少数民族地区的和谐发展。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
赵雪雁 毛笑文
本研究以甘肃省张掖市、甘南藏族自治州、临夏回族自治州为研究区,基于农户调查资料,采用多样本非参数检验及有序Logistic回归模型,分析了甘肃省汉、藏、回族地区农户生活满意度的差异及其影响因素。结果表明,张掖市、甘南州、临夏州农户的生活满意度存在显著差异,且张掖市农户生活满意度最高,临夏州次之、甘南州最低;家庭收入及收支平衡状况、相对生活水平、抗风险能力、社会信任度均对农户生活满意度有显著正向影响,且横向相对生活水平的影响最大,抗风险能力的影响次之;民族属性对农户生活满意度存在显著影响。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
夏桂霞
世界多民族国家都非常重视对本国青少年进行国家意识认同教育。中华民族是一个多元一体的多民族国家,在世界多元文化思潮的冲击中,应该重视公民国家意识认同教育,尤其是要重视当代青少年的国家意识认同教育。
关键词：
多民族国家 国家意识认同 青少年
[期刊] 调研世界
[作者]
李辉 白新杰
本文从内在社会认同的视角出发,研究新农村建设中农民生活满意度的现状及其影响因素。用世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)和自编的农民生活满意度问卷对河南和云南的在村农民、不在村农民和两栖农民进行调查。结果显示:(1)当前农民的社会认同呈明显的不均衡分布,中层以下群体的人数远多于中层以上群体的人数;(2)农民的生活满意度在总体上处于中等水平,但下层类属群体在总体生活满意度及各个因子上的得分均显著(p<0.001)低于其他各类属群体;(3)环境领域能够显著地预测不同类属群体的总体生活满意度;心理领域对中层、中下层和下层类属群体的总体生活满意度有显著地预测力;相对于在村农民,中上...
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