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[期刊] 职业技术教育
[作者]
韩春光
基于工作过程导向开发《模拟电子技术》课程,根据理论知识适度、够用的原则,对课程内容进行整合和重新编排,形成以器件及其应用电路为主线的理论课程教学体系;按照突出实践能力与创新能力培养的建设思路,以项目为载体,建立包含实验、项目、综合实训等环节的实践教学体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李亚平 闫青
课程改革要围绕专业培养目标来定,而专业培养目标面向的是实际岗位,胜任岗位所需要具备的能力就决定了要开设的课程以及知识技能。本文围绕这一主题,论述了对高职电子类专业核心课程《模拟电子技术》进行项目化教学模式改革的探索与实践。
关键词：
项目化教学模式 电子专业 课程改革
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张春慧 宗哲英 王利娟 王健 洪宝棣
文章结合内蒙古农业大学"电力电子技术"课程设计现状,建立了一套完整的课程设计过程管理体系,包括大纲制定、任务书编写、过程管理方法建立、成绩评定系统改革和设计报告规范化等,并对如何撰写课程设计指导书提出建议。该管理体系的建设,旨在提高学生实践能力和创新能力,为培养和输送应用型人才奠定基础。
关键词：
电力电子技术 课程设计 过程管理体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭宗莲
高职教育具有职业性、开放性和实践性,其目的是培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高级技能型人才。创新工学结合人才培养模式是当前各高职院校研究的热点,本文结合《模拟电子技术》课程改革实践,探索"教学做一体化"的教学模式。从课程教学内容的选取、教学场所的建设、教学团队的建设到教学方法、手段、评价的改革等多个方面阐述具体的实施方案。
[期刊] 职教论坛
[作者]
贾宁 吴弋旻 彭斐
针对目前高职学生学习动机缺失的现象,以"期望×价值"的模型提出系统全面的动机激励策略。分别从教学内容、教学指导、教学评价三方面对动机的期望提出激励策略,再从外部动机方式和内部动机方式对动机的价值提出激励策略。同时以《模拟电子技术》课程为案例,对该激励策略体系进行实施并跟踪效果,最后对该策略体系进行分析并提出下一步研究方向。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴青萍 张慧敏
行动导向教学是一种有别于传统的学科教育的职业教育模式,以培养学生职业能力为根本目标,符合职业教育的基本特征,适应职业人才培养规律。在探讨行动导向教学的内涵、理论依据的基础上,结合模拟电子技术课程的教学改革实践,重点阐述了基于行动导向的学习情境、教学模式、任务实施模式设计以及项目教学法、问题导向教学法、角色扮演教学法等基于行动导向教学方法在模拟电子技术课程教学中的具体应用。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
胡博 周东升 朴在林 陈春玲 姜凤利
模拟电子技术是电学专业的基础课程，在电学专业的人才培养阶段起到承前启后的作用。研究选取沈阳农业大学信电学院农电专业１３级二班为分析对象，以三个学期电学基础课程成绩为样本进行单因素分析，对影响模拟电子技术课程学习成绩的诸多因素作多重线性回归分析，进一步对模拟电子技术课程成绩进行预测建模，提出学生成绩的相关性、课程设置的连续性及知识传授的连贯性有着密切的关联。为学生的专业课学习提供导向作用；调动学生学习的主动性和实践创新能力的培养，同时教学部门可以根据公共基础课、专业基础课之间的相关性影响，优化课程体系，提高教学质量。
关键词：
电学专业 课程成绩 相关性分析 线性回归
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张华燕
项目教学法是培养职业能力的有效途径,本文结合具体实例从项目教学活动设计和评价两方面,对电子技术课程如何实施项目教学进行了探索与实践,取得较好的成效。
关键词：
项目教学 教学设计 评价 职业能力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张洋
信息化时代,灵活丰富的网络学习环境与学校呆板、枯燥的传统课堂对高职学生吸引力对比显著拉大,高职课程改革势在必行。福建信息职业技术学院在《模拟电子技术》课程改革中,基于学情特点,遵循学习规律,以教学与信息技术融合为手段,着眼于知识够用度、课堂参与度、趣味教学载体实用度、教学评价多维度、学生自信度五个方面进行课程改革实践,取得一定效果。继续推进本次课程改革,还需要进一步加强一体化智能开放实验室的建设,注重信息化教学比赛的资源转化,加强校企深度合作与教学载体的优化更新。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘复玉 郝宪锋 陈璨 李林
"能解决实际问题,具有较强的实践动手能力"是工程教育专业认证对高校毕业生能力的具体要求。针对目前高校工科学生普遍存在的"重理论轻实践,动手能力差"的现象,结合实际情况,创造性地把废旧电子仪器和设备引入到电子技术的实践教学中,不但实现了废物利用、节约了成本,同时消除了学生对实验设备的神秘感,提高了学生的动手能力和工程素质。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王慧 孙丽玲 田艳军
电力电子技术是一门综合性很强的课程,传统的课程设计缺少课程之间的衔接。针对该问题,提出一种基于MATLAB仿真的电力电子技术综合性课程设计方法。该课程设计的主要任务是设计一套完整的电力电子变换器仿真模型,包括电力电子变换器建模、控制器设计、稳定性分析和仿真验证等环节,旨在培养学生的综合分析能力。教学实践表明,按照该方法开展课程设计能够达到预期教学目标。
[期刊] 教育与职业
[作者]
于军
文章依据CDIO工程教育模式的理念、教学大纲和标准,分析了模拟电子技术课程的特点,以模拟电子技术的工程项目为核心,在教学内容、课程体系、教学方法、教学手段、实施过程等方面进行一系列改革以提升学生的实践能力和创新能力,使学生掌握模拟电子技术的基本知识、基本理论和基本技能,具备电子工程项目的开发能力,满足社会对卓越工程师人才的需求。
关键词：
CDIO 模拟电子技术 教学改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖永刚
＂教学做合一＂思想把教学做作为一件事，教师在＂做中教＂，学生在＂做中学＂，符合现代职业教育理念，对职业教育教学改革起着重要的启示作用。中职《模拟电子技术》课程教学中应用＂教学做合一＂思想，关键环节是有效整合教学内容、灵活采用教学方法、创设外部教学条件、加强专业师资培训、改变课堂评价模式等，以提高实际的课堂教学效果，推进职业教育专业课教学改革。
关键词：
教学做合一 中职学校 电子专业 教学改革
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
周云 曾明 鞠儒生 段红
根据CDIO工程教育理念,分析仿真工程专业系列课程之间的内在联系,以项目为载体,一体化设计相互关联的课程实验,选择符合工程实际的项目,使之贯穿相关课程,并建立各门课程的层次化实验教学体系。在课程教学实践中,全方位地训练学生的各种能力,实现学生综合素质的全面提高。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
栗蔚菁
主要从创业课程设计的思想定位、设计思路、课程主要内容、教育教学方法的选择等方面进行了初步探讨,为我国高校创业的发展提供理论积淀。
关键词：
高校 创业教育 课程设计
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