- 年份
- 2024(6221)
- 2023(8671)
- 2022(7265)
- 2021(6973)
- 2020(6048)
- 2019(13403)
- 2018(13314)
- 2017(26075)
- 2016(13912)
- 2015(15459)
- 2014(14918)
- 2013(14654)
- 2012(13408)
- 2011(11774)
- 2010(12079)
- 2009(11575)
- 2008(11696)
- 2007(10912)
- 2006(9782)
- 2005(8907)
- 学科
- 济(52627)
- 经济(52470)
- 业(45388)
- 管理(44769)
- 企(38632)
- 企业(38632)
- 方法(22068)
- 财(18028)
- 数学(17344)
- 中国(17317)
- 数学方法(17078)
- 农(15083)
- 技术(13820)
- 制(13716)
- 业经(13385)
- 银(12391)
- 银行(12385)
- 务(12130)
- 财务(12108)
- 财务管理(12078)
- 行(11724)
- 企业财务(11479)
- 理论(11445)
- 地方(11289)
- 险(11288)
- 保险(11195)
- 融(10978)
- 金融(10975)
- 技术管理(9967)
- 农业(9718)
- 机构
- 大学(186425)
- 学院(185175)
- 济(76804)
- 经济(74951)
- 管理(74154)
- 理学(61876)
- 理学院(61206)
- 管理学(60167)
- 研究(60137)
- 管理学院(59785)
- 中国(52883)
- 财(42272)
- 京(39856)
- 科学(33249)
- 财经(31999)
- 中心(29704)
- 江(29537)
- 所(28805)
- 经(28755)
- 北京(25707)
- 研究所(25089)
- 州(24059)
- 范(23958)
- 师范(23826)
- 财经大学(23628)
- 农(23440)
- 经济学(22892)
- 院(22355)
- 业大(22019)
- 经济学院(20412)
- 基金
- 项目(116257)
- 科学(92951)
- 研究(89767)
- 基金(84984)
- 家(71989)
- 国家(71308)
- 科学基金(62754)
- 社会(58802)
- 社会科(54573)
- 社会科学(54550)
- 基金项目(44922)
- 省(44862)
- 教育(40562)
- 自然(39282)
- 自然科(38425)
- 自然科学(38414)
- 自然科学基金(37721)
- 划(37415)
- 编号(36486)
- 资助(34410)
- 成果(30794)
- 创(26347)
- 部(25938)
- 重点(25394)
- 课题(25279)
- 创新(24703)
- 发(23824)
- 国家社会(23716)
- 性(23237)
- 制(23193)
共检索到300008条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 技术经济
[作者]
徐成彬 李开孟 彭振武
针对我国现行的重大项目社会稳定风险评估框架存在的缺陷和错误,提出以"发现问题—分析问题—解决问题"为主线的投资项目社会稳定风险评估新框架。新框架的评估思路是:通过全面深入调查,在分析各风险因素的基础上确定影响社会稳定的主要风险,然后根据专家经验预测各风险的发生概率和影响程度,对标评判风险程度及可控程度,对不可接受的风险必须分类制定切实可行的应对措施,直到所有风险都处于"低风险且可控"状态才可得出项目可行的评价结论。
关键词：
重大项目 社会稳定风险评估 稳评框架
[期刊] 国土资源科技管理
[作者]
幸昆仑
针对公共项目外部效应大、社会关注度高等特点,提出了项目社会稳定风险评估范围及内容,并构建起以基础性、构建性、互适性指标为主要架构的指标体系,运用定性分析和定量分析相结合的方法,科学测算风险因素指标,准确确定项目风险等级。最后提出了地方政府公共项目社会稳定风险评估中的关键问题及相应的政策建议。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
安奈特·科莫斯 里卡·布罗加德·贝特尔 杰蒂·埃格兰德·霍尔加德 亨利克·沃尔姆·鲁特赫 杨柳
项目管理和协作被认为是工程教育领域的核心能力,既涉及复杂问题的解决,也是必备专业技能的一部分。项目管理和协作技能最常见的学习方式是在工程课程中引入不同类型的团队项目,并让学生反思他们的技能发展。然而,学生在项目过程中的体验和学习取决于团队规模、工作的时长,以及项目自身的规模和组织——其范围涵盖了从一个较窄的学科方法到更为宽泛的任务,并结合了跨学科和跨组织的学习成果。本文构建了一个项目管理和团队协作的概念框架,用于解释教育项目的变化和预期的学习结果。基于科学内涵和问题范围,以及不同层次项目管理下的团队规模和组织两个维度,本研究提炼总结了四类教育项目,包括学科项目、多元项目、跨学科项目和大型项目。这四类项目通过不同的方式,帮助学生掌握工程教育领域中的复杂问题解决能力,如问题识别、分析和解决、协作技能和项目管理等。本文尤其关注与不同类型的跨学科项目相关的预期学习成果。
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
曹峰 邵东珂 李贺楼 彭宗超 薛澜
维护社会稳定是现代国家治理体系的重要组成部分,而如何对某个地区进行综合性、多因素的社会稳定风险分析是国家治理能力的核心之一。文章认为所谓社会稳定风险实则是社会不稳定的可能性,而社会不稳定从本质上来讲是社会生态系统中个体行为的综合表现,个体行为又是行动者对环境因素的主观认知和价值判断的产物,因此,环境因素构成了社会不稳定行为的基本诱因和必要条件。文章基于社会生态系统的"环境—行为"视角,构建了环境因素和社会不稳定行为之间的因果关系,提出了可能增大社会不稳定事件发生概率的三十六个命题,并通过案例实证分析了其中的关键要素和监测目标,为进行综合性社会稳定风险评估提供了可操作性的方案。
关键词：
社会稳定 风险评估 环境因素 国家治理
[期刊] 地方财政研究
[作者]
徐伟川
当前,重大事项社会稳定风险评估制度在政府相关部门的主导下,初步形成了由评估主体、评估对象、评估指标、评估程序、评估方法、问责机制等内容构成的运行框架。这种做法没有严格遵循风险评估的要求,其科学性、严谨性均需大力提高。应以风险为核心设置评估指标,将风险与政府风险控制能力分别评估,在此基础上,需要采取有针对性的措施加以完善。
关键词：
社会稳定 风险评估 群体性事件 评估机制
[期刊] 建筑经济
[作者]
戴二玲 张曦 黄嘉南
以项目全寿命周期为纵向维度、项目社会风险为横向维度,引入社会燃烧理论,将安全、技术、资金类风险对应于"燃烧物质",将社会互适、环境融合类风险对应于"助燃剂",将经济效益、公共效益风险对应于"点火温度",构建二维矩阵建设项目社会稳定风险评估体系,为提高社会稳定风险评估成效提供参考。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
郭秀云
"社会影响评价"已成为项目建设中必不可少的环节和决策依据。中国社会稳定风险评估是在社会转型和快速城市化的特殊背景下开展的。项目社会稳定风险评估是社会影响评价的重要范畴之一,源于且高于社会影响评价,其目的是及时校正项目的社会后果,强化社会风险管理。"社会影响评价"与"社会稳定风险评估"的有效整合是重大项目社会评价发展的基本趋向。
关键词：
工程项目 社会影响评价 社会稳定风险评估
[期刊] 企业经济
[作者]
高玫 何雄伟
建立社会稳定风险评估机制,对于促进重大项目的可持续性以及与当地社会的和谐发展,都具有非常重要的现实意义。社会风险稳定评估体系是包括政治、经济、社会、环境和工程等多个因素组成的复合系统。本文设计了包括项目法律和政策评估风险系统、项目社会和环境风险系统、项目建设风险系统、项目运行风险系统四个子目标层的社会风险稳定评估体系,最后提出包括完善相应的法律法规、转变政府职能、建立跨部门工作的协调沟通机制以及提高评估方案透明度与公众参与度等建议。
关键词：
重大政策 社会稳定 风险评估
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
顾严 张本波
一、重大决策社会稳定风险评估有利于构建改革发展稳定新均衡(一)过去形成的改革发展稳定均衡关系正在被打破30多年来,由于正确处理了改革、发展、稳定的关系,我国形成了良性循环的均衡发展态势。一方面,凡改革必促进发展,凡发展必让社会成员受益,为社会稳定提供了牢固的利益基础;另一方面,发展为改革提供了坚实的物质保障,稳定则创造了良好的发展环境,营造出普遍拥护改革的社会氛围。新形势下,良性循环态势正在被打破。一是改革进入深水区、攻坚
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
朱德米
公共政策在中国发展进程中成为经济增长、体制改革和国家转型的依赖工具、手段和路径。政策的后果也是社会不稳定的一个来源。在推进公共政策的社会稳定风险评估过程中,关键的问题是如何识别风险源。文章在案例研究的基础上,提炼出"政策缝隙"概念,用来理解社会不稳定的来源。政策缝隙体现在对实质性利益调整或再分配的过程中,政策文本出现了时间、空间和不同社会群体之间的不一致现象,而政策不一致即成为风险源。在评估出风险源基础上,实现源头治理的关键是以科学和民主的方式来制定精细化方案弥补政策缝隙。
关键词：
政策缝隙 社会稳定 风险评估
[期刊] 财经问题研究
[作者]
孙琦峰
本文选用人均GDP、GDP增速、基尼系数、物价指数和失业率等5项经济指标对社会稳定风险进行了评估,结果表明:国际横向比较,我国社会稳定程度目前处于中等偏上水平,主要得分在高速的GDP增长、较低的物价指数和失业率方面;自身纵向比较,我国社会稳定风险近年呈加大趋势,主要失分在贫富差距扩大和通货膨胀压力上升方面。笔者的分析结果显示,确保在贫富分化项上不再失分甚至有所加分,即确保贫富差距不再扩大并力争有所缩小,对于保持社会稳定极其重要。
关键词：
社会稳定风险 中等收入隐阱 经济指标
[期刊] 中国土地科学
[作者]
丁宁 金晓斌 李珍贵 唐健 胡静 周寅康
研究目的:对现行征地风险评估制度进行分析,提出操作中存在的主要问题,对规范征地风险评估体系进行探索。研究方法:比较分析法,多因素综合分析法。研究结果:现行征地风险评估制度多以土地管理部门为责任主体,以群众或专家意见作为风险评估结果,在实践中存在评价主体不明、功能定位不清、评价程序不科学等问题。研究结论:建议从明确征地风险评估定位、完善征地风险评估体系和优化征地风险评估程序3方面规范征地风险评估制度,建立健全征地风险评估配套机制与监管机制,提高操作的科学性。
关键词：
土地制度 征地冲突 风险评估
[期刊] 国土资源科技管理
[作者]
田柏栋 武泽江
随着中国城镇化进程的不断加快,土地征收和拆迁安置过程中产生的社会矛盾和纠纷日渐增多,由此引发的社会问题日益突出,严重影响社会的和谐稳定。以土地征收社会稳定风险评估机制为着眼点,在明确土地征收社会稳定风险内涵的基础上,基于机制设计理论,以降低土地征收社会稳定风险为目标,以在土地征收中的各相关组织和群体为参与主体,按照"资源有效配置、信息有效利用、激励兼容"3个机制设计标准进行了降低土地征收社会稳定风险评估机制设计,构建了多方参与的"分析-协商-论证"决策模型,并对土地征收社会稳定风险评估机制的运行过程及应用进行了说明,同时还对这一理论具体运用到我国土地征收制度改革中的作用及重要性进行了阐述。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
单美贤
CSCL合作问题解决活动发生在协商和共享的内容空间和关系空间中,情感维度的研究有助于更好地推动CSCL环境中的有效合作互动。在梳理情感、学习中的情感等概念的基础上,文章探讨了CSCL合作问题解决中的情感维度,认为团队成员之间的亲和力、共享心智模型/共享理解和情感管理是CSCL环境中合作问题解决的关键,其中团队成员间的亲和力是营造良好关系空间的基础,心智模型的共享促使合作过程中的交流真正开放,情感管理过程则致力于维持团队的共识和稳定的情感以推动有效的合作互动。文章最后从情感感知和情感反馈两个方面分析学习者的合作情感行为,以期为CSCL合作问题解决提供更好的情感支持。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
乔素亚
培养学生的问题解决能力是数学教学的一个重要目标,然而当下很多数学教师受应试教育影响,将解题技能片面等同于问题解决能力,违背了职业教育课程改革人才培养的理念。以中职"概率与统计"单元为例,强调以问题解决能力导向进行教学设计。在教学过程中,学生需要完成:个人问题与观点的提出、多元化观点的表达与改进、概括升华形成社区知识与理论的过程。为期4周的1个单元的教改尝试,在很大程度上冲击了学生习惯的"刷题式"学习方式,挑战了传统的教师中心观点;学生在学习积极性、问题提出与描述能力、制定问题解决方案等多个方面产生了一定程度的积极变化。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
