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[期刊] 中国远程教育
[作者]
姜宛彤 钱松岭 万超
近年来,利用知识地图对微课进行组织的研究逐渐增多,但大多停留在构建不同学科知识地图组织微课这种横向层面的研究上。本研究提出以问题解决为导向构建知识地图组织微课的路径,以认知负荷理论和格拉泽问题解决支持三阶段论为理论基础,首先选择了流程型知识地图,然后提出以问题解决为导向的知识地图的要素、构建原则、构建模式和构建流程,以及支持微课学习的知识地图功能与策略:组织策略、关联策略、引导策略、定位策略、提示策略和呈现策略。以问题解决为导向的微课知识地图构建研究从问题解决的角度纵向拓展了研究的新路径,使学习者在问题解决过程中学习微课,也通过微课学习如何解决问题。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
乔素亚
培养学生的问题解决能力是数学教学的一个重要目标,然而当下很多数学教师受应试教育影响,将解题技能片面等同于问题解决能力,违背了职业教育课程改革人才培养的理念。以中职"概率与统计"单元为例,强调以问题解决能力导向进行教学设计。在教学过程中,学生需要完成:个人问题与观点的提出、多元化观点的表达与改进、概括升华形成社区知识与理论的过程。为期4周的1个单元的教改尝试,在很大程度上冲击了学生习惯的"刷题式"学习方式,挑战了传统的教师中心观点;学生在学习积极性、问题提出与描述能力、制定问题解决方案等多个方面产生了一定程度的积极变化。
[期刊] 企业管理
[作者]
浙江吉利汽车有限公司(以下简称宁波吉利)是吉利控股集团的下属子公司,宁波吉利的职能部门和科室人员开展了服务生产一线的"问题解决票"活动。
[期刊] 技术经济
[作者]
徐成彬 李开孟 彭振武
针对我国现行的重大项目社会稳定风险评估框架存在的缺陷和错误,提出以"发现问题—分析问题—解决问题"为主线的投资项目社会稳定风险评估新框架。新框架的评估思路是:通过全面深入调查,在分析各风险因素的基础上确定影响社会稳定的主要风险,然后根据专家经验预测各风险的发生概率和影响程度,对标评判风险程度及可控程度,对不可接受的风险必须分类制定切实可行的应对措施,直到所有风险都处于"低风险且可控"状态才可得出项目可行的评价结论。
关键词：
重大项目 社会稳定风险评估 稳评框架
[期刊] 中国土地
[作者]
张占录
2009年第7期《中国土地》刊登了中国人民大学土地管理系副教授张占录题为《问题出在资金之外》的文章,对土地整治专项资金的使用和管理进行了深入的分析。近日,为了进一步加强土地整治相关资金管理,切实提高资金使用效益,财政部、国土资源部联合下发了《关于加强土地整治相关资金使用管理有关问题的通知》(文中简称《通知》),围绕《通知》,张占录副教授对此问题继续进行分析和探讨,他的观点是——
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨艳苏 吴庆麟
问题解决能力是中小学教育的一个重要目标,本研究旨在前人研究基础上进一步探察影响问题解决能力的因素及因素间的交互作用。以数学某一定理为实验材料,以270名初三学生为被试,探察学生在该定理上掌握的陈述性知识以及他们的数学信念对问题解决能力的影响。研究结论:(1)陈述性知识和数学信念系统对问题解决能力具有独立的预测作用;(2)但陈述性知识比数学信念系统的贡献要大一些;(3)"数学是一个社会领域"因子和陈述性知识之间存在显著的交互作用;(4)陈述性知识、"数学重要性和自我胜任力的信念"和性别之间存在显著的交互作用。
关键词：
陈述性知识 数学信念 问题解决能力
[期刊] 开放教育研究
[作者]
郑晓丽 金会洙 李阳
当今学习的内涵不仅是习得知识,还有通过体验解决与社会生活相关的实际问题。考虑到社会文化因素,学习的隐喻从原先的知识习得、参与学习逐渐延伸到扩张学习。相应的学习模式也从个体学习逐渐延伸到协作学习。随着Web 2.0等信息通信技术的发展,计算机支持的协作学习无处不在,无时不在。研究表明,深层交互是影响协作学习效果的重要中介变量;学习者在交互过程中的争论可以促进认知增长、个体及社会性元认知的发展,争论能力也被认为是21世纪人才的重要素质之一。为了能在现有社会性媒体中开展深层交互教学,本研究采用争论式教学支架进行准实验前的预备实验,按学生成绩分成上-上、上-下、下-下水准的两人一组的协作学习小组,采用...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王京山
根据问题解决教学模式和美国图书馆集成用户教育的思路和方法,文献课教学应根据学生实际,采取灵活机动的方式,从解决学生信息需求入手,培养学生的信息技能。
关键词：
问题解决 文献检索教育 集成用户教育
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
焦俊梅
研究"问题解决"教学模式的理论内涵,探讨基于"问题解决"教学模式在高校文检课教学中的应用价值和可行性,并给出其在文检课教学过程中的具体实践方案。
关键词：
问题解决模式 文检课 应用价值 实践方案
[期刊] 农业经济
[作者]
陈芳
我国是传统的农业大国,但是由于权利、责任与代价的不公平分配使得农业负外部性问题日益严重,为了解决这种问题,完善经济法进路十分重要。经济法以其强大的强制力可以有效实现各个主体间受益公平分配以及代价的相对平等付出。通过经济法完善农业税收,从而以正向引导为主,使得农民和其他经济主体主动降低农业负外部性影响,保护我国农业健康持续的发展。
关键词：
农业负外部性 经济法 公平分配
[期刊] 技术经济
[作者]
仇成 冯俊文 郭春明
从矛盾分类、研究对象、理论基础、方法体系等方面比较了TRIZ与可拓学的差异,通过对比两者的哲学思想,以及基元理论与物质-场理论、40条创新原理与可拓推理,分析了TRIZ与可拓学的内在联系。
关键词：
发明问题解决理论 可拓学 差异 内在联系
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
任晓明 吴群红
目的：探讨卫生政策“三难权衡”问题是否有解，以揭示卫生政策及政策组合是否能够兼顾国民的“健康”、“富有”和“公平”。方法：构建包含健康人力资本的动态随机一般均衡模型和卫生指标估算程序，采用贝叶斯模型比较方法，确定合理的模型设置；采用数值模拟方法，通过调整相应的参数，分别模拟单独实施医疗综合监管政策和单独实施医疗质量管理政策的效果，以及两项政策组合实施的政策效果。结果：单独实施医疗综合监管政策有可能造成健康结果对健康可负担性和筹资公平性的背离，单独实施医疗质量管理政策有可能造成健康可负担性和筹资公平性对健康结果的背离，而两项政策组合实施则能有效解决卫生政策“三难权衡”问题。结论：卫生政策“三难权衡”问题并非是无解的，“健康”、“富有”和“公平”的相互背离可以通过合理的政策组合设计得到调和。
关键词：
卫生政策 三难权衡 动态随机一般均衡模型
[期刊] 开放教育研究
[作者]
胡艺龄 顾小清
随着数字革命向数据革命的迈进,信息技术的优越性被发挥到极致。除了富媒体结合物联网带来的"智能化"特征外,技术支持的过程观察有助于进一步观测那些会随机变化的细微行为,并产生以时间为标记的行为足迹。结合新的计算方法和挖掘技术分析那些海量且相互关联的数据,研究者能获得更具洞察力和决策力的信息。在此背景下,本文在融合内隐认知、信息加工及思维特征的基础上,构建了反映问题解决心理过程的能力评价模型,并根据问题解决心理与行为的映射原理设计了测量工具,依托技术支持的过程观察实现了对问题解决能力的多维评价。本文以实证研究验证了模型的有效性并发现:上海小学生问题解决能力大多处于元认知增强期与认知结构整合期,部分学生达到了认知结构淬炼期,少部分学生仍停留在概念发展期。本文期望这种创新的问题解决能力评价方法在评价学习者能力的基础上,能对其他高阶思维能力的测评提供借鉴。
关键词：
问题解决能力评价 学习分析技术 测评建模
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙雨薇 冯晓英 王瑞雪
"互联网+"时代,混合式研修是一种高效且便捷的教师专业发展方式,已然成为当下教育和培训的趋势。在这种背景下,研究如何设计和支持混合式教师研修是非常必要的。问题解决被认为是教师等成人学习者最为有效的学习活动。因此,本研究利用内容分析法,探究混合式教师研修课程中教师的问题解决行为规律,包括教师们关注的问题和存在的困难、教师同伴间的问题解决策略、导学教师和优秀学员等关键角色的问题解决策略。研究发现,教师们存在技术问题、教学实践问题、教育理论问题、教师专业发展困惑和心理困难这五个方面的问题;针对这五个方面的问题,教师同伴会尝试多种解决策略,这些策略大多依赖自身实践经验;关键角色给予多种有效且关键的解决策略,帮助解决教师同伴间难以解决的问题,同时促进研修的深入。最后,本研究从混合式教师研修课程或项目的研修内容、交互方式、问题和学习任务、导学四个方面对其设计和支持提出了建议。
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